部编人教版二年级语文上册：第8课《古诗二首》(教案)
-
2017
部编版语文二年级上册
第
8
课《古诗二首》
2
课时教学设计
课题
古诗二首
单元
第三单
元
情
感态度和
1.
学会认读
12
个生字，能够正确书写
10
个汉字。
价值观目标
2.
过程与方法：
< br>（
1
）通过朗读体会古诗所表达的意思。
学习
目标
（
2<
/p>
）能正确、流利地朗读古诗。
①理解古诗内容；
②感受诗句所描绘的风景，并说说诗句的意思。
能力目标
知识目标
理解由生字组成的词语。理解诗句所要表达的含义。
学会本课生字词，理解词语及重点诗句。
学科
语文
年级
二年
级
重点
1.
识字、写字。
< br>2.
让学生感受古诗文字的意境，感悟诗中所蕴含的哲理。
难点
1.
让学生提前预习课文。
2.
让学生在学习的过程中，了解诗句的意思并领悟诗句文字的意境和韵
味。
学法
问题学习、探究学习
教法
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
第
1
课时
学生活动
设计意图
师生互动
1.
“鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，
这首诗描写
了
激发学生的
红掌拨清波。”这首诗描写的是什么？（演
< br>白鹅在水中
畅
学习热情。
示第
2
张幻灯片）
你们喜欢古诗的这种表达方式吗？
游的欢快情景。
喜欢。
2
.
下面我们就一起来学习
《古诗两首》
。
读课题
《登鹳雀
让学生明白
（演示第
3
张幻灯片）
楼》。
要学的内容
讲授新课
（
2
）说一
说这些生字偏旁是什么？
“楼”的偏旁是“木”
“依”的偏旁是“亻”
“尽”的偏旁是“尸”
“层”的偏旁是“尸”
（
3
）指导生字的笔顺。
以
“依”、“层”为例指导。
一、初读课文，整体感知
是什么。
1.
初读课文，感知课文。（演示第
4-7
张幻灯片）
（
1
）自由朗读课文，圈出本课生字。
1
、学生根据老
让学生在轻
师出示的生
字
松的状态
下
卡输出字的
读
识
记
生
字
音。
词。
2
、同学之间交
流互相提问
识
记生字。
熟悉古诗及
朗读节奏。
认识作者。
2.
学习组词。小组内合作学习，扫
除生
字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
A.
教师领读
B.
男女生比读
C.
同桌互读。
楼（楼房）（高楼）
依（依然）（依
靠）
尽（尽力）（尽头）
层（上层）（楼
层）
3.
认
识了生字宝宝，下面我们一起来读
一读这首古诗。（插入音频素材
1
）（演示
第
8
张幻灯片）
白日
/
依山
/
尽，黄河
/
入海
/
流。
欲穷
/
千里目，更上
/
一层楼。
4.
相关链接（演示第
9
张幻灯片）
王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表
作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。
二、精读课文
解读题目。
了
解
鹳
雀
楼
。
品读诗句。
了解重点词
语。
精读诗句。
1.
古诗题目解读。
（演示第
10
张幻灯片）
登。
题目的中心词是什么？
诗人要登什么地方呢？
鹳雀楼。
鹳雀楼：
旧址在山西永济县，
楼高三层，
前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此
停留，故有此名
。
2.
接下来我们一起读一读诗的前两句。
（演示第
11-18
张幻灯片）
白日依山尽，黄河入海流。
（
1
）重点词语解释：
黄河：
世界第六大长河，
中国第二长河，
也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是
< br>中华文明最主要的发源地，
中国人称其为
“母
亲河”。
（
2
）
“白日依山尽”
说的是什么意思呢？
太阳离山很近。
这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。
远景。
（
3
）“依山尽”说明了什么？
太阳落山
的
时
这是对什么景物的描写？
候。
（
4<
/p>
）同学们，你们觉得在什么时候，太
阳会离山很近？
傍晚。
（
5
）诗人描写的是什么时候的景色？
傍
晚太阳慢
慢
（
6
）
这句诗描写的是什么时候的什么景
落下山时的
景
象呢？
象。
（
7<
/p>
）
“黄河入海流”说的又是什么意思
发挥想象。
呢？
滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。
这描写的是什么样的景物？
近景。
（
8
）同学们，你们想象一下，滚滚的黄
非常壮观。
河水，翻着波浪，向大海流去，会是怎样的
景象？
实际看到的
景
（
9
）
这两句，<
/p>
诗人描写的是什么景物？
物。
属于什么样的景物描写？
实景。
（
1
0
）谁能把这两句诗的意思串起来说
一说呢？
夕阳依傍着山峰慢慢地沉下去，滚滚黄
河水向东一直流向大海，不回头。
3.
看到这些壮观美丽的景色之后，诗人
又写了什么？（演示第
19-22
张幻灯片）
欲穷千里目，更上一层楼。
（
1
）重点词语解析：
欲：想要。
穷：最大化，达到极点。
更：再。
（
2
）这两句诗是什么意思呢？
要想看到更多更远的景物，你就必须再
上一层楼。
这是诗人对什么景物的描写？
自己想象中
的
景物的描写。
（
3
）
这两句诗描写的是什么样的景物？
虚景。
（
4
）“千里目”是什么意思？
指人所能看
到
（
5
）这两句诗暗含了什么道理？
的最远的景物，
感悟诗句中
< br>也可指眼界
宽
存
在
的
哲
阔。
理。
理解全诗意
思。
归纳总
结本
诗所抒发的
情感和深刻
哲理。
要想拥有更多的知识、更大的成就，就
必须付出更多的努力。
4.
全诗释义：（演示第
23
张幻灯片）
太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海
滔滔东流
。若想把千里的风光景物看够，那
就要登上更高的一层楼。
<
/p>
三、归纳总结
（演示第
24
张幻灯片）
《登鹳雀楼》这首诗抒发了诗人什么样
的情感？
表现了诗人进取向上的精神
、高瞻远瞩
的胸襟，也道出了只有站得高才能看得远的
道理。<
/p>
新课导入
第
2
课时
<
/p>
前边我们学习了杜甫的《登鹳雀楼》，
领略了滚滚黄河水的壮观，
感受了诗人登高
望远的哲理人生。现在我们来学习另一首描
写景
物的古诗——《望庐山瀑布》。
复习《登鹳
雀楼》导入
新诗。
讲授新课
一、初读课文，整体感知
1.<
/p>
初读课文，
感知课文。
（演示第
26-31
张幻灯片）
（
1
）自由朗读课文，圈出本课生字。
zh
à
o
l
ú
y
ā
n
ɡ
u
à
chu
ā
n
照
炉
烟
挂
川
（
2
）说一说这些生字偏旁是什么？
1
、学生根据老
让学生在轻
< br>师出示的生
字
松的状态下
卡输出
字的
读
认
读
生
字
音。
词。
2
、同学之间交
流互相提问
识
记生字。
（
3
）指导生字的笔顺。
以
“烟”、“挂”为例指导。
熟读诗句。
了解诗人。
解读题目。
2.<
/p>
学习组词。小组内合作学习，扫除生
字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：
A.
教师领读
B.
男女生比读
C.
同桌互读。
照（日照）（照射）
烟（香烟）（烟
火）
挂（挂钩）（挂号）
川（山川）（四
川）
炉（香炉）（炉火）
4.
认识了生字宝宝，下面我们一起来读
一读这首古诗。（插入音频素材
2
）
日照<
/p>
/
香炉
/
生紫烟
，
遥看
/
瀑布
/
挂前川。
飞流
/
直下
/
三千尺，
疑是银河
/
落
/
九天。
5.
相关链接
李白：字太白，号青莲居士，又号“谪
仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后
人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，
代表作有《望庐山瀑布》
《静夜思》《早发
白帝城》等。
二、精读课文
望。
庐山瀑布。
1.
古诗题目解读。
（演示第
32
张幻
灯片）
题目的中心词是什么？