【教学重点】

引导 学生通过学习李大钊同志的革命精神，受到革命传统的熏陶感染。

【教学难点】

引导学生理解为什么李 大钊能够从容面对危险，

平和面对亲人的悲伤，

无所畏惧地面对 死亡。

【课前准备】

1

、学生准备：收集与课文有关的背景资料。

2

、教师准备：制作

ppt

演示课件，相关教具。

【教学流程与设计意图】

一、复习导入，理清思路

同学们，< /p>

通过上一节课的学习，

我们知道这篇课文除开头外，

是按被捕前、

被捕时、

法庭上、

被害后的顺序来叙述的（板书：被捕前、被捕时、法庭上、被害后）

，同时我们还了 解到李

大钊同志对革命事业抱着高度负责的态度，

即使在局势越 来越严重的情况下，

他仍然坚决留

京工作，

那么接下来将会发生怎样的事情呢？这节课我们继续来学习，

请大家自由读课文第< /p>

8

至

17

自然段 ，了解情况。

【设计意图】

简单的导入语意在唤起 学生对课文的整体回忆，让学生理清思路，为下文的学习作铺垫。

二、新授课文，渗透学法

1

、这个部分主要讲了什么？

2

、敌人是怎样逮捕李大钊的？找出相关的语句划上波浪线，从中你体 会到什么？

3

、面对敌人的抓捕，李 大钊的表现如何？找出相关的语句划上直线，读一读，从中你又体

会到什么？（根据学生 的回答板书：不慌不忙

保持严峻）

4

、

“我”的表现呢？

【设计意图】

让学生找出 敌人、李大钊、

“我”不同的表现，为下面学习对比写法打下基础。