以读代讲法：让学生充分地读，在 读中整体感知，在读中受到情

感熏陶，在读中体会李大钊的高尚品质。

< br>

自主、

合 作、

探究法：

学生之间相互启发、

补充 ，

实现思维碰撞，

在讨论中感悟李大钊忠于革命事业的伟大精神 和面对敌人坚贞不屈

的高尚品质。为了完成本课教学目标，突出重点，在教学时充分利用

课件，

先自学课文让学生通过欣赏图片来加深对课文的认识。< /p>

同时还

让学生自主归纳学习，并带着问题在小组内合作学习，共同 讨论，交

流感知，将学生的主体作用放到首位。使自主学习、探究学习、合作

五、说教学流程

< br>为了完成教学目标，

解决教学重点突破教学难点，

课堂教 学我准

备按以下五个环节展开。

（一）明确学习目的

1.< /p>

谈话导入课题：

毛主席在“咏梅”词中，

赞颂了梅花顽强不屈

的斗争精神。

梅花的品格在无数革命者身上 得到具体体现。

李大钊同

志就是其中的一个，

< br>为了革命，

他不谓艰险，

面对敌人，

他大义凛然，

表现了革命者无所畏惧的崇高品德。

本课是革命先驱李大钊烈士的女儿李星华在

1943

< br>年写的，这年

正值李大钊同志遇难

16

< br>周年——李大钊烈士牺牲于

1927

年，

所以文

章题目叫《十六年前的回忆》

。李大钊的女儿李 星华同志，在父亲遇

难十六周年所写的回忆录中，把我们带到那腥风血雨的年代。

2.

走进李大钊

（ 课件：

李大钊的资料、

图片以及所处的时代背景）

李大钊同志是中国共产主义的先驱，

伟大的马克思 主义者、

杰出的无

产阶级革命家、

中国 共产党的主要创始人之一，

他不仅是共产党早期

卓越的领导人， 而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产

主义运动和民族解放事业中，占有崇 高的历史地位

,

是中国伟大的爱

国主义 者。

在被军阀张作霖捕后，

坚贞不屈，

严守党的机密，

于

1927

年