第四单元《平行四边形和梯形》教学反思

绝世美人儿
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2021年02月21日 22:36
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2021年2月21日发(作者：高衙内)


第四单元《平行四边形和梯形》教学反思



本节 课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这


部分教材是在学生学习了 直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行


四边形和梯形的基础。由于垂直与平行是 同一平面内两条直线的两种特殊


的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在 宽广的大街上，


还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。


对于小学四年级的孩子来说，他们应该都有这样的经验：哪些线是交

*


的，


哪些线是不交


*

< p>
的。因此我们在课中要做的就是让学生体验在同一平面内，


不交

< p>
*


的两条直线叫做平行线，交


*

< br>里有一种特殊的叫做互相垂直，让学生


的认识上升到思维的层面来。鉴于此，针对 本课知识的特点和学生的实际，


我精心设计教案，把学生的自主探索与教师的适时引导有 机结合，把知识


点清晰地展现在学生的面前，使得教学过程零而不散，教学活动絮而不乱 ，


学生在轻松愉悦的氛围中，提高了学习能力，增强了学习信心。针对本节


课，我主要把握以下几点：



1.

< br>准确把握教学起点，努力还学生一个“真实”的数学课堂。


2.


课堂教学的方式、方法、教学手段朴实无华。



3.


新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从主题图中找垂直与平行现


象，从生活中找，从身边找，还让学生动手摆一摆、拼一拼、画一画„„


通过这些练习，让学生进一步加深对平行和垂直概念的理解，进一步拓展


知识面 ，使学生克服学习数学的枯燥感。让学生真正参与学习过程中来，


在学习过程中提升自己 的能力。



在本节课的教学中，也有不少不足之处，如


1


、重难点处理速度较快，


后进生没有理解到位 ，以后的教学中应因材施教，照顾后进生。


2


、有一名

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