《古诗三首》《火烧云》
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内容标题
编稿老师
三年级
鲁希凤
学
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语文
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本
人教版
《古诗三首》
《火烧云》
【
本讲教育信息
】
一
.
教学内容：
学习第
五单元中的两篇讲读课文：
17
《古诗三首》
< br>、
18
《火烧云》
二
.
重点难点提示：
1.
了解古诗的意境，在头脑中展
开合理的想象，体会诗人表达的感情。
2.
弄清课文的叙述顺序和句与句之间的联系。
三
.
和老师一起学习
（一）文章概述：
《古诗三首》
这三首
古诗，
诗人以生动、
优美的语言向我们展示了迷人的夜景，
流露出诗人对大自然
的无比热爱。
《独坐敬
亭山》是一首描写片刻超然意趣的佳作；
《宿建德江》诗中描绘了诗人
< br>泊舟建德江时见到的景色；
《舟夜书所见》
是一首五言绝
句，
诗人描绘了一幅优美的夜景图。
《火烧云》
火烧云
是日出或日落时候出现的红色云霞。
已故著名作家萧红细致观察了火烧云，
并且
把火烧云从上来到下去时的过程中颜色和形状的变化描绘了出来，
使人们能从中感受到晚霞
的美丽景象。
（二）文章结构
《古诗三首》
《独坐敬亭山》全诗可分为两部分。
第一部
分（
1
、
2
句
）
：写眼前的“鸟”飞、
“云”去，表露了诗人的孤寂心情。<
/p>
第二部分（
3
、
4
句）
：写诗人凝视敬亭山，把自
己同“山”连在一起，暗指人世的无情。
《宿建德江》全诗分为两部分。
第一部
分（
1
、
2
句
）
：写自己在傍晚时的“愁”
。
第二部分（
3
、
4
句）
：写傍晚的“野旷”和清澈的江水，流露出诗人的喜悦之情
。
《舟夜书所见》全诗分为两部分。
第一部分（
1
、
2
句）
：写漆黑的夜晚，没有风，河面那一盏渔灯静态的美妙景象
。
第二部分（
3
、
4
句）
：写微风吹来时河面上由静
变动，渔灯倒影“散作满河星”的神奇
画面。
《火烧云》
全文可分为三段。
第一段
（第
1
自然段）
：讲天上霞光照到地上
的情景。
第二段（第
2
至
6
自然段）
：讲火烧云颜色和形状的变化。
第三段
（最后一个自然段）
：讲火烧云下去时的情景。
（三）分析理解
《古诗三首》
1.
易读错的音：
泊烟渚
：读
b
ó
（√）
p
ō
（×）
第
1
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散作：
读
s
ǎ
n
（√
）
s
à
n
（×
）
2.
词语注释：
敬亭山：也叫昭亭山，在今安徽宣州市郊外。
烟渚：烟雾笼罩的水边沙洲。
日暮：傍晚，指日落西山。
孤光：孤零零的灯光。
风簇浪：微风泛起的层层波浪。
渔灯：渔船上点的灯。
天低树：天空比树还低。
3.
诗人简介：
李白（
701
～
762
）
，字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈
原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天
才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人等人的气质。
“功成身退”是支配
他一生的主导
思想。
孟浩然
（
689
～
740
）
，唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗
260
多首，多为五言律
诗。
他的山水诗多是写他故
乡襄阳的名胜。
孟诗风格以清旷冲淡为主，
但冲淡中亦有壮逸之
气。
查慎行（
1650
～
1727
）
，字悔余，晚号初白，浙江海宁人，清代诗人。他的诗多以羁旅
生涯为题材，意
境清新，善用白描手法反映民间生活。
4.
理解字词，弄懂诗意，体会诗情。
古诗文
的一个特点是单音词较多。
学习古诗要先逐句逐词理解，
弄懂每
句诗的意思，
再
把每句诗的意思联系起来，体会全诗所描绘的景
物和表达的思想感情。
（
1
）
《独坐敬亭山》
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，
孤云独去闲。
相看两不厌，
只有敬亭山。
“众鸟
高飞尽，孤云独去闲。
”众鸟：一群群鸟。尽：完了。孤云：孤单的云。闲：没
有。
这两句诗的意思是“成群的鸟已高
高地飞去，不再飞回；孤独的云也悠悠地飘走，不再
徘徊。
”这
两句看似写眼前之景，其实作者把孤独之感写尽了。
“相看
两不厌，只有敬亭山。
”相看：你看着我，我看着你。厌：厌烦。
这两句诗的意思是：
“啊，美丽的敬亭山，只有你
–––––
我们终日相看，谁也不厌弃谁！
”
诗中“尽、闲”两字，把读者引入一个“静”的境界。这两句
是写“动”见“静”
，以
“动”衬“静”
，这种“静”
，正烘托出诗人心灵的孤寂和寂寞，这种形象的写法，能给读者
以联想。
“相、两”二字同义重复，把诗人与敬亭山紧紧连在一起，表现
出强烈的感情。后
两句诗人采用拟人的手法，写出了诗人对敬亭山的喜爱。
（
2
）
《宿建德江》
宿建德江
孟浩然
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移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
“移舟
泊烟渚”
：移舟，行驶的小船。泊，停船靠岸。烟渚，烟雾笼罩的小岛。
这句诗的意思是：
“小船停靠在水雾
弥漫的小岛旁。这一句一面是点题，另一面也为下
文的写景抒情作了准备。
”
“日暮客愁新”
< br>：日暮，傍晚。客，指诗人自己。新，增添。
这句诗
的意思是：
“日落西山只身飘零的我更加惆怅。
”
诗人本来想让行船停下来，
静静
地休息一夜，消除旅
途的疲劳，谁知在这众鸟归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦
然而生。
“野旷天低树”
：野旷，原野空旷辽
阔。天低树，远处的天空显得比树还低。
这句诗
的意思是：
“野地空旷啊天空比树木还要低。
”
这里的
“低”
与
“旷”
是相互依存、
互相映衬的。
“江清月近人”
这句诗
的意思是：
“江水清澈映出明月来把我陪伴。
”
这种极富特色的景物，
只有人在舟
中才能领略得到。<
/p>
这首诗写诗人于浙江旅途中夜泊建德江上，在船上见到的景色
，引起孤寂伤感的心情。
诗人借景抒情，用幽静而悲凉的环境氛围来烘托自己孤寂的情怀
。
（
3
）
《舟夜书所见》
这首诗
题目的意思是：记夜间在船上所看见的景色。舟：船。书：写、记。所见：见到
的东西。
“月黑见渔灯”
。月黑：就是没有月
亮，
一片漆黑。
见：
同“现”
。
渔灯：
渔船上的灯火。
这句话是说漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面。
“孤光
一点萤”
。孤光：孤零零的灯光。萤：萤火虫。这句话是说那盏渔灯的光亮，就
像萤火虫似的，静静地映在河面上。这是因为天地一片漆黑，渔灯的光亮虽然微弱，却使人
看了觉得那么清楚，那么明亮。
“微微
风簇浪”
。簇：读
c
ù
，聚集、簇拥，这里是吹起的意思。这句话是说一阵微风
吹来，河面漾起了层层
细浪。
“散作满河星”
。散：散开。作：变
作，变成。这句话是说原来像萤火虫那样的一点光
亮散开了，变成了无数颗星星，在河面
闪动。这是因为渔灯的光亮倒映在河里，河面在微风
中起了细浪，灯光的倒影也随着微波
荡漾。
这首诗，前两行写了漆黑的夜晚，没有风的时候，河面上孤灯
闪烁的美妙景象。后两行
写了微风吹来时河面上由静变动，渔灯倒影“散作满河星”的神
奇画面。这些都是诗人亲眼
见到的，由于诗人观察得仔细，善于捕捉刹那间的景色变化，
而且运用了“一点萤”
“满河
星”
这两
个形象贴切的比喻，
把他所见到的景象逼真地反映出来，
我们读
了也仿佛身临其境。
《火烧云》
1.
易写错的字：
烧：右上部分不要多点，应是“
”
喂：右下部分不要多撇，应是“
”
2.
词语注释：
火烧云：日出或日落时天边出现的各色云霞。
紫檀色：像紫檀木一样的颜色。紫檀，常绿树木，木材坚硬，略带红色。
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霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。
恍惚：形容神态不清，精神不集中。这里是指看得不真切、不清楚。
镇静：情绪稳定或平静。
3.
抓住火烧云颜色和形状的变化的描写，体会大自然的美妙奇异。
课文第二自然段至第六自然段是全文的重点部分。
作者从火烧云颜色
和形状的变化来描
写的。
讲颜色
，先讲从西到东“好像是天空着了火”
，强调天空一片红艳。紧接着讲了颜色的
变化：
“极多”说明火烧云有多种颜色；
“一会
儿„„一会儿„„一会儿„„一会儿„„”不
仅突出颜色多，而且强调变化快。最后列举
一些颜色，并讲“还有些说也说不出来、见也没
见过的颜色”
，
进一步说明颜色极多，绚丽多彩。
讲形状，一是把火烧云想象成各种
动物：马、狗、狮子„„；一是突出了火烧云形状变
化之快：
“
一会儿、过了两三秒钟、正在、忽然、跑着跑着、一转眼”等词语准确地表明了
火烧云形
状不断的、快速的变化。
4.
学习作者边观察边想象的方法。
火烧云变化很快，
然而作者通过仔细观察，
加上自己丰富的想象，
把火烧云的变化生动、
具体地描绘出来，
给人以身临其境的感受。
请你展开想象的翅膀，按照“出现
„„什么样„„后来怎样„„”的顺序，用上表示变
化快的词语，说说火烧云还会有哪些
变化吧。
【模拟试题】
（答题时间：
60
分钟）
一
.
看拼音，写词语。
b
ǎ
i
h
é
qi
é
zi
xi
ō<
/p>
ng
m
ě
ng<
/p>
mi
à
o<
/p>
m
é
n
（
）
（
）
（
）
（
）
ng
zh
è
n
j
ì
ng
gu
ì
zhe
xi<
/p>
à
o
y
í
ng
y
í
（
）
（
）
（
）
二
.
选字组词
（喂
偎）
<
/p>
（
）养
（
）依
（
）软
（揉
柔）
（
）眼睛
空（
）
（旷
矿）
（
）山
必（
）
（需
须）
（
）要
近义词
三
.
写出下面词语的近义词和反义词。
（
）
凶猛
<
/p>
（
）
反义词
（
）
镇静
<
/p>
（
）
四
.
给画线字选择正确的解释；用“√”表示。
（
1
）舟夜书所见
A.
看书（
）
B.
读书（
）
C.
书籍（
）
D.
写、记（
）
（
2
）孤光一点萤
A.
数量少（
）
B.
孤零零（
）
第
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