教案重点：品味诗句

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体会诗人的情感

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教案难点：感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。

教案过程：

一、导入新课，揭示课题

１、同 学们以前学过李白的诗吗？谁来给大家背一首呢？（如：《静夜思》等）这节课，

我们再 来学习一首李白的《独坐敬亭山》（板书诗题目）。

２、解题：谁知道题目是什么意思呢？

敬亭山：安徽省宣州市郊外的一座大山。

独坐：单独地坐。连起来题目意思是什么？

二、自学古诗

１、出示自学提示，布置自学：

⑴

读诗、找出不理解的词语。

⑵

结合诗句，利用字典理解词意及诗句的意思。

⑶

自己弄不懂的地方和别人交流。

２、检查自学：

⑴

指读全诗。（正音）

⑵

流自己对词和句的理解：（师生评议）

尽：没有了。

孤云：孤单的云，也就是只有那一片云。

闲：休闲，休息。

厌：满足。

诗句意思：后两句意思怎样说才通顺？

（“只有敬亭山”放前面说语意才 顺。这是理解古诗诗句意思的一种方法）

（句意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的 那片云也悠闲地飘向远

方。只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足）

３、这首诗描写了怎样的景象？表达了作者什么思想感情？

（全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情）

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三、有感情地朗读，背诵全诗

１、体会作者感情，自己练读这首诗。

２、指读全诗，教师范读指导，学生练读。

３、背诵全诗。

四、扩展

１、你还喜欢我们以前没 学过的李白的哪首诗？说说为什么喜欢它？

２、交流。

３、把喜欢的李白的诗抄在摘抄本上。

五、布置作业

1

、熟背、默写《独坐敬亭山》。

2

、课外阅读李白其它的诗文。

第二课时

教案目标：

1

、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2< /p>

、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。

3

、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描 绘的景色。

4

、理解这首诗的意思 ，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

教案重点：

想象古诗所描绘的景色。

教案难点：

理解古诗的意思。

教案过程：

一、激趣，导入

１、同学们，你们 去过洞庭湖吗？你们了解洞庭湖吗？谁能介绍介绍。

２、今天，我们和唐代著名诗人刘禹锡一同去洞庭湖看看。

3

、解题，了解诗人：

板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息？

（写的是洞庭，从“望”

角度来写的，是远看）

二、读通古诗

１、生自由练读古诗。

2

、指名读古诗，要求学生读出节奏

三、精读感情（抓住字眼、想象意境）：

⑴“湖光秋月两相和”：

感受“和”──和谐、协调。

你读出时间了吗？（秋天的夜晚：“秋月”）

你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，

显得十分宁静、和谐）结合看插图。

“两相和”这“两”谁与谁？（湖光与秋月）

湖光秋月如此“和谐”，水月澄 洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！

⑵“潭面无风镜未磨”：

感受“镜未磨”──风平浪静。（未：没有）

这里藏着一个精确的比喻，你读出 来了吗？（把“潭面”比作“铜镜”）

这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。为什么？

（一是月光下不真切；二是浩

阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼）