小学生新闻
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篇一：小学生新闻稿
主持词
合：尊敬的老师和同学们，大家好，欢迎收看四年级一班的新闻发布会。
刘书暄：我是今天的主持人刘书暄。
王辰阳：我是今天的主持人王辰阳
刘书暄：今天的新闻主要内容有：海南小学生春游出事故
王辰阳：南京小学生给老师上课
刘书暄：济南小学生课间打闹受伤
王辰阳：小学生交通安全小常识
刘书暄：下面首先请收看第一条新闻。海南小学生春游出事故
：
4
月
10
日
上午，海南澄迈
县老城经济开发区欣才学校组织学生春游，
11
时许，一辆载满小学生的客车发生侧翻，当
场造成
8
名小学生死亡，具体详细情况记者正在核实之中。车上共有
46
人，其中小学生
43
人，
教师
2
人，司机
1
人。
王辰阳：春暖花开是同学
们外出游玩的好季节，在此我们也提醒大家外出一定要注意行车
安全，吸取他们的教训。
下面请收听第二条新闻。南京小学生给老师上课：昨天下午
3
点
，
在南京力学小学的音乐教室里，
一位小学生竟在给上百名师生
上看看，
内容是谈论如何来读
一本好书，这样师生角色互换的上
课新模式是该校打造“研究性课堂”的重要改革。
刘书
暄：老师当学生，学生当老师，这样新颖的角色互换，让我们的课堂更加丰富多彩，也值得
我们学习借鉴，下面请收看第三条新闻。济南小学生课间打闹受伤。
2014
年
3
月
14
日上午
课间操时间，
济南某学校
一年级班主任正在教室内办墙报，
学生刘某在座位上休息，
打闹
玩
耍的同学李某经过刘某的座位时将其推倒在地，造成刘某左锁骨骨折。
王辰阳：这条新闻提醒我们，在课间休息的时候，
一定要遵守学校的各项制度，严格按照
老师的要求组织课间休息。
千万不可有打闹行为。
下面请收看第四条新闻：
小学生交通安
全
小常识。
1
、走路要走人行道，骑自
行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，
红灯停，黄灯亮时，不准车辆、
行人通行。
2
、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不
追车、扒车、强行拦车。
3
、乘坐出租车前
排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、
手、身体伸出窗外。
< br>
刘书暄：今天的班级新闻发布会播送完毕，
王辰阳：下期再见。
合：谢谢大家。
海南小学生春游出事故
4
月
10
日上午，
海南澄迈县老城经济开发区欣才学校组织学生春游，
11
时许，
一辆载满小
学生的客车发生侧翻，
当场造成
8
名小学生死亡，
具体详细情况记者正在核实之中。
车上共
有
< br>46
人，其中小学生
43
人，教
师
2
人，司机
1
人。
南京小学生给老师上课
昨天下午
3
点，在南京力学小学的音乐教室里，一
位小学生竟在给上百名师生上看看，内
容是谈论如何来读一本好书，
这样师生角色互换的上课新模式是该校打造
“研究性课堂”
的
重要改革。
济南小学生课间打闹受伤
2014
年
3
月
14
日上午课间操时间，济南某学
校一年级班主任正在教室内办墙报，学生刘
某在座位上休息，
打
闹玩耍的同学李某经过刘某的座位时将其推倒在地，
造成刘某左锁骨骨
< br>折。
小学生交通安全小常识
1
、
走路要走人行道，
骑
自行车要走非机动车道，
横穿马路要看清信号灯，
绿灯行，
红灯停，
黄灯亮时，不准车辆、行人通行。
2
、不在马路上追逐打闹，不在马路
上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。
3
、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外
。
篇二：小学生新闻报道的写作技巧
小学生新闻报道的写作技巧
目前，省会新闻媒体安徽青年报社在仓镇中心学校建立了小记
者站，如何写好新闻报道，
提高稿件质量，
使同学们写出质量更
高的优质稿件的问题已经迫在眉睫。
下面，
结合我曾从
事过新闻报道工作的经历，与老师和同学们共同探讨一下小学生新闻稿件的写作技巧问题。
一是真。
新闻稿件一定要真实。真实性是新闻的生命，是新闻这种体裁
区别于其它文学艺术形式的
最重要、最显著的特征。在小说、戏剧等文学艺术作品中，虚
构是允许的，甚至是必须的，
但新闻报道则完全不同，新闻报道来不得半点虚假。
一篇虚假的新闻报道登报后，其负面效应
往往远远大于其正面效应。首先，事件的发生往
往有众多的群众在场。
< br>在学校新闻中，
往往有老师和同学们在场，
老师和同学们
对这个事件
非常清楚。报道失实后，很容易造成老师和同学们的反感情绪，进而形成负面
的人际传播。
人际传播的受众尽管远远小于大众传播，
但其危害
性是最大的，
因为人们在接受信息时，
往
往更容易接受小道消息这种人际传播；
其次，
失实报道一旦触
动了某些利益集团的利益，
很
容易引起诉讼，
< br>使学校、
老师和同学们处于被告的不利地位。
我们的本意
是想宣传学校成绩
的，到头来落得个事与愿违，结果大相径庭；再次，容易造成小作者的
心理负担。报道失实
后，周围的同学们很容易取笑小作者，说其是“造假高手”等等，从
而再也很难使小作者与
同学们和睦相处，
使其产生很大的心理负担和心理压力；
最后，
一篇失实报道
往往直接影响学校声誉——这一
全校师生共同奋斗和精心打造的“无形资产”
。
为确保新闻稿件的
真实性，一是从源头抓起。同学们在撰写新闻稿件时，一定要原原本本
地、原汁原味地再
现事件的全过程。二是严把审核关。老师在帮助辅导和润色语言的同时，
还要担负起审核
的责任，
对稿件的真实性把关；
三是尽可能让稿件在投出前与当
事人或活动
的主办单位见面，征求他们的意见。
二是快。
新闻报道就是新近发生的事实的报道。
也就是说，
新闻报道报道的事件必须是新近发生的，
一个再有新闻价值的轰动事件，如果
错过了报道时机，就会成为“旧闻”
，从而失去新闻价
值，登报
的可能性就会变小。为此，
当一个新闻事件发生后，
同学们应该
以最快的速度写出
来，老师以最快的速度进行修改把关并投出去，只有这样，才能提高稿
件的命中率。
同学们撰写稿件最容
易出现的问题就是错过报道时机。其原因一是学校新闻的时效性不如
社会新闻明显，
老师和同学们不太注重时效性；
二是老师们教研活动多、
同学们课业负担重，
在时间上难以保证写作时间和辅导时间的落实；三是对
新闻价值认识滞后，缺乏“新闻眼”
和“新闻脑”
。有的同学不
知道发生了这个事件，有的同学虽然知道发生了这个事件，但感
觉很平常，没有感觉到新
闻价值的存在。几天过去了，忽然发现这个事件又具有新闻价值，
但错过了报道时机。<
/p>
报道时机错过了，
是不是只能留作遗憾
了呢？答案是否定的。
有许多新闻是可以寻找一个
“新
闻由头”来补救的。
一个新闻事件的发生，往往并不因事件或活动的结束
而结束，
而是还有