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课时

教学过程：

一、情境导入。

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< br>、听音乐，猜名著。播放四大名著相音乐片段，让学生猜名著。

（音乐资料为：龚玥《枉凝眉》

刘欢《好汉歌》

杨洪基《滚滚长江东 逝

水》《西游记》片头曲）

（设计意图：用音乐激发学生的兴趣。兴趣是最好的老师！）

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、看图片，猜人物。

出示名著中的人物图片，让学生说出这些人物都是谁，出自哪篇名著？

（参考图片：桃园三结义、贾宝玉与林黛玉、鲁智深倒拔垂杨 柳、武松打

虎、《西游记》中的师徒四人及其他有名人物。）

（设计意图：用图片激发学生对名著的兴趣。）

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、出示课题：《西游记》阅读指导

二、出示学习目标：

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、激发阅读兴趣。

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、学习阅读名著的方法。

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、学习人物品质，学会积极面对人生，健康成长。

三、读书交流

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、如何读一本书？（读书的方法）

了解书本相关的基本常识；掌握略读和精读相结合的方法；了解全书基本

内容，熟悉书中精彩情节；对于小说的阅读，要学会分析人物，梳理情节，学

会 品读，并善于应用。着重强调：一定要写读书笔记！

（设计意图：这是打开“阅读”大门的钥匙！）

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、《西游记》主要内容简介。（学生齐读）

《西游记》是古代四大名著之一，讲述的是唐三藏、孙悟空、猪悟能、沙

悟净一起前往西天取经的故事。孙悟空原是美猴王自称齐天大圣，后因大闹天

宫而被 如来佛祖压入五指山下，五百年后，观世音菩萨引导悟空拜前往西天取

真经的唐三藏为师 ，并护送他一同前往，途中因东土皇帝赐予的白马被海底的

小白龙给吃了，于是小白龙变 成了白龙马一同护送，之后又收了曾是天蓬元帅

但因调戏嫦娥而被贬入人间的猪八戒（猪 悟能），以及沙悟净（沙僧），很多

的妖怪都因吃了唐僧（唐三藏）的肉能长命百岁而一 次次地抓走唐三藏，师徒

奋力拼搏，最终终于取回真经。

（设计意图：初步了解该书的主要内容。）

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、考考你对《西游记》的了解。

< /p>

（

1

）首先出示第一组问题，这些问题比 较简单，直接让学生解答。

（参考问题：

《西游记》

的作者是谁？什么朝代的？说出

4

个妖魔的名字？

说出

3

个神仙的名字？红孩儿是谁的孩子？最能反映孙悟空反抗精神的是什么

情节？