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2021年2月22日发(作者：罗贯中的名言)

文学类文本阅读专项复习之品味语言教学设计

【复习目标】

1.

找出并辨清富有表现力的语句。

2.

品味精彩语言，归纳答题技巧。

【复习过程】

一、导入新课

高尔基说过“语言是文 学的第一要素”，刘勰也曾说过“缀文

者情动而辞发，观文者批文以入情”，可见品味语 言在我们的语文

学习中至关重要。同样，品味语言也是文学类文本阅读的常考点之

一。这节课我们就来进行文学类文本阅读品味语言的专项复习，首

先请 同学们明晰《考试说明》中这类题目所涉及的考点。

二、考点链接

1.

体会重要语句的丰富含意。

2.

品味精彩的语言表达艺术。

（明确了 考点，那我们先来学习如何找出并辨清文本中富有表

现力的语句）

三、学习活动一（

找出并辨清富有表现力的语句

< p>

）

环节

1

默读《老柿树》，勾画并注 明文中环境描写、细节描写或者蕴

含哲理的语句。

老柿树

陈敏

①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，

树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。没人知道他的年龄，据我外

爷说，他记事起，它就 那么高，那么大。

②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时 的伙伴，柿树叶子

圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。我

们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。

古 树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我

外爷总说它像一个淘气的 孩子，让人既爱怜又痛惜。

③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便 舔欢着每一个行走在树下的

人。仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人 的饥

渴。

④老柿树从不歇枝，年年枝 繁叶茂。秋季柿子成熟时，外爷就

慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。生活在 大树周围的

邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿

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轱辘，而我

外爷则在最后才收拾残局，将那些碰 烂了的没人要的柿

子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。柿子酿出的

酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。

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⑤但它同时又是一棵烦恼树。老树除了招来各种鸟儿在上面筑

巢外，也招来 了猫头鹰。猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，

村里定有人驾鹤西归。这几乎很灵 验，为此，我外爷经常在冬夜里，

披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷 恐怖的猫头

鹰。老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。说谁在夜间从树下过，

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朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡

回家煨了 炕，没过几天房子便着了火。更为不幸的是有一回，一个

男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在 枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蛰得坠

下了树，摔得不轻。他刁蛮的爹带着人马，锯子

、刀斧恶狠狠赶来

伐树。一村人都来看热闹 ，我外爷搂着树身说：要砍就把我也砍了

吧！记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午 ，我外爷外婆给那

个小孩送了半年的饭。

⑥不过，也有不少美好的传说：情窦初开的男女碰巧在树下相

遇，他们的爱情便能生 根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过

的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的 女娃娃，被落下的柿

子击中，一定能生个男娃……

⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。

< br>⑧树木不老，人易老，人亦变。家乡在外爷外婆去世后一夜巨

变。村里有劳动能力 的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的

老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑 。老树上的柿子也不再

为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下

一片狼藉

。

⑨外爷的家也换了主人。新主人是我的一个远房舅舅，他对老

树 还一无所知，一搬进去就扬言是要砍掉遮住了院子阳光的老树。

他给树列出了五大罪状， 消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。我在

哀伤的同时又默默地在心里给为树祈祷了一番。

⑩半年后，出差路过家门，忐

忑地将头伸出车外，将目光落在

老树的地方，心突突地跳，想偷偷看 一眼那棵长在我心中的古树是

否还尚在人世。

⑾大树依然昂首挺立在那里。我顿时乐坏了。哪路神仙保佑啊，

我儿时的伙伴没 有被砍。它还在。我像拥抱久别的亲人一样，冲出

车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅 舅一步步向我走来。

⑿我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原 因，听到的却是舅舅

做的一个梦。

⒀ 老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。在梦中，他看

见黑色的天空闪出一道光，顿 时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，

仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。

⒁突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整

幢房子摇摇欲坠。

⒂他在里面吓坏了。天哪， 如果大树倒向他的房子，家毁人亡

就在眼前。

⒃他赤身裸体奔出门，向大树喊：别倒下去，挺住，你会挺住

的，你不会倒的。 他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在

风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。突然 ，树干剧烈摇晃，脚下的

大地在抖动。此时，梦醒了。

⒄以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面

风平浪静 ，老树依然安静地站在晨光中，他的心才缓缓放了下来。

⒅舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。

(19)

说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉

凉的，带着

一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。

【备用】

1.

勾画的语句：

< br>①老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随

着叶子铺满泥泞的小路 ，树下一片狼籍。

②半年后，出差路过家门，忐

忑地将 头伸出车外，将目光落

在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的

古树是否还尚在人世。

③说话间，一个小 小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉

凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花 。

④柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮

住了半个院子。

⑤单说这爱吧，从夏 到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下

的人。

环节

2

从结构、内容上归结环境描写 、细节描写或者蕴含哲理语

句的共同特点。

①

结构上是指能显示脉络层次、对理 解文意有直接影响的句

子，比如文中的中心句、过渡句、总结句等；

②

内容上是指内涵丰富、有表 达技巧、有深层含意或点明主

旨的关键性语句。

【评价设计】

学生先通过勾画并注明 景物描写、细节描写或蕴含哲理的语句，

然后小组从结构、内容上讨论归结所勾画语句的 共同特点，从而辨

清原来这些就是富有表现力的语句，检测复习目标

1

的达成。

四、学习活动二（

品味精彩语言

归纳答题技巧

）

品味精彩语言，归纳景物描写类、细节描写类、蕴含哲理类题

目的答题技巧。

①老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋 天，成熟的柿子随

着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼籍。

（这 句话运用景物描

写，写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧

< p>
条景象的感慨。）

②半年后，出差路过家门，忐

忑地将 头伸出车外，将目光落

在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的

古树是否还尚在人世。

（这句话运用心理和动作描写，形象逼

真地写出了我对老柿树命运的担忧，更隐含着我对继承传统、

保留生命 根基的呼唤。）

③说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉 在我肩头，凉

凉的，带着一丝甜意。侧眼细看，是一朵柿子花。

（这句话注

意词语的锤炼，加点的词语运用叠词，音韵和谐，富有美感；

营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的

甜美感受。）

④柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一 把巨大的油纸伞，遮

住了半个院子。

（运用比喻的修辞，把柿树 叶子比作油纸伞，

生动形象地写出柿树叶子圆润油亮、巨大的特点，我们在树荫

下快乐地玩耍，表达了我对老柿树的喜爱之情。）

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