郑州市公开课《梦游天姥吟留别》教案
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梦游天姥吟留别
教学目标：
1
、
理解李白的思想性格，了解诗歌所表现出的诗人情怀。
2
、
赏析李
诗的艺术特色，学习诗歌的表现手法，从而领会诗歌美质。
课时安排：两课时
一、解题：
1
、解题
该
诗的另一个标题为“梦游天姥山别东鲁诸公”
，全诗是通过记叙“梦游天
姥”的经历，来“留（诗）
（赠）别（东鲁诸公）
”<
/p>
，这里的“吟”和《琵琶行》
的“行”
，
《茅屋为秋风所破歌》中的“歌”一样，只是标明着古诗的一种体裁，
< br>所以最好将标题写成
《梦游天姥吟
•
留别》
。
“吟”
是乐府诗体的一种
，
属古体诗，
它的章节、句式和格律一般比较自由，
“歌”
“行”
“吟”是我国古代古体诗中的
乐府旧题，称之为“歌行体”
。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“
行”的颇
多，
二者虽名称不同，
其实并
无严格的区别。
后有
“歌行”
一体。<
/p>
其形式较自由。
大多模仿乐府诗的风格，语言通俗流畅，文词比较
铺展。其中多有叙事之作。如
白居易《长恨歌》
《琵琶行》
。
2
、
写作背景
这首诗作于出翰林之后。
天宝三载，
李白被唐玄宗赐金放还，
这
是李白政治
上的一次大失败。离长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家
中
居住过一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。
可是李白没有这么作，
他有一个不安定的灵魂，
他有更高更远的追求，
于是离别
东鲁家园，
< br>又一次踏上漫游的旅途。
这首诗就是他告别东鲁诸公时所作。
虽然出
翰林已有年月了，
而政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结
于怀，
所以在诗的最后发出
那样激越的呼声。
< br>
3
、
作者分析
李白（
< br>701-762
）
，字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人
。他一生中最重要的
活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时
期为“开元
盛世”
，李白一直是以诗仙的形象活在人们的心目中
的。他渴酒“天子呼来不上
船”
；李白诗自然隽永，雄奇飘逸，
充满着超尘脱俗的浪漫主义情调。然而现实
生活中的李白并非人们所想象的那般风流倜傥
。他有“济苍生，安黎民”的远大
抱负，但每每受挫。李白诗中展示的精神翱翔，大多是
建立在现实的苦闷之上。
本篇作于李白在长安受到权贵排挤出京的第二年，
借梦游表示自己对现实的不满
和反抗。
李白复杂的思想：儒、道、侠的复杂思想。
“儒”即李白的“入世”思想
。
也就是李白身怀“济苍生，安社稷”的思想几次投身官场的原因，走仕途也曾是
李白的人生理想。
“道”即道家的“出世”思想，在李白的思想中占有
更重要的
地位。
“人法地，地法天，天法道，道法自然”的道与
天地万物并生而共存的道
家哲学思想，构成了李白的思想态势和心理框架。所以当他在官
场无路可走时，
他能超然世外，
取法山水以自适。
他的大量描山绘水的诗作有着以浓厚的道家色
彩。
“
世间行乐亦如此，古来万事东流水”的潇洒中透着无奈。
“侠”即李白的任
侠思想。作为中国封建社会特有的一种社会现象，侠讲究“言必信，行必果”
，
“重然诺，轻生死”及仗义疏财，扶危济困之类的任侠精神。这是理解这首诗歌
的思想背景。
1
二、教学设想
通过反复诵读，
掌握诗作的思路，并发挥联想和想象，深入鉴赏“梦游”
，
意境
，体会诗人的情感
。
三、理清诗歌思路
（一）听录音，然后用课文语句回答。
①入梦的原因是：
“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可
睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
< br>”
②由现实转入梦境的过渡句是：
“我欲因之梦吴越。
”
③由梦境
转入现实的过渡句是：
“忽魂悸以魄动，
恍惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，
失向来之烟霞。
”
④揭示全诗主题的两句诗是：
“安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜
。
”
（二）试用几个词语概括诗歌的脉络。
< br>（既然诗歌主体是梦游，
诗人首先交代了为什么梦。
所以
诗歌首先交代梦因，
接下来当然是梦游的过程《梦程》
，最后的
“安………”是诗人梦游后的感悟，
我们可以称之为梦悟。
）<
/p>
梦因——梦境——梦悟
四、研读第一段
1
、指定学生朗读第一段。
2
、
朗读思考：
天姥山
具有什么样的特点引发作者去游历呢？用一、
二词语概括。
神秘、高大（夸张、对比、衬托）
提示：抓住个别意象，进行整合。
“明灭”
、
“连天”
“拔”
3
、用了哪些手法来写天姥山的特点。
（修辞、表现
）
夸张、对比、衬托。
五、研读第二段
1
、集体朗读
2
、思考：梦境部分可以细分为几个画面？
提示：以地点和时间作为划分依据
月夜渡湖：
时间：夜
地点：镜湖。写诗人在月
光照耀下飞渡镜湖的情景。眼
见绿水荡漾，耳闻清猿啼鸣，景色十分幽静。
（夜）
山之日景：
时间：天亮了。黎明时分，诗人著履登山，东方的海中涌出一轮红
日
，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。
壮观雄奇
（青云梯、红日、天鸡鸣叫。
）
山之夜景：
时间：夜，地点：山。神
奇迷离，甚至恐怖的。
（
熊咆龙吟电
闪扉
开、烟雾笼罩）仙人登场：
地点
人物皆变。金银台、霓为衣、骑凤作马、老虎
奏琴、鸾凤驾车、仙人济济一堂。富丽
3
、以小组合作的形式，完成以下任务。
（每个小组设组长，组长负责分工，字数
约
150
字以内）
（
1
）
、各个画面各自有什么特点，请用一二词语概括
。
（
2
）<
/p>
、请你用独特的手法描绘各自画面的意境。
你可以设想自己是李白然后去描绘，
你可以从摄影师的角度去描述，
你也可以用你自己散文化的语言描绘，
你还可以……
但别忘了最重要的是要切合文本所包含的意境。
提示：抓住关键字词，如动词、形容词、名词
2