第一与第二作文
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7
、
“
第一高峰和第二高峰
”
阅读下面的文字，根据要求写
一篇不少于
800
字的作文。
上课了，老师说：
“
同学们，这节课我们来讨
论一个问题，
‘
第一
’
和
‘
第二
’
< br>的问题。
”
同
学们都看着老师，
不明白老师的意图。老师又问：
“
世界第一高峰是哪座山峰
?”
同学们大声
回答道：
< br>“
珠穆朗玛峰
!”
老师接着问：
“
那世界第二高峰呢
?”
这下同学们面面相觑，
无人应声。
于是老师接着说：
“
同学们，
‘
第一
’
和
‘
第
二
’
究竟有什么不同呢
?
为什么你们只记住了第一高
峰，而不知道第二高峰呢
?
记住了第一高峰，该不该忽略第二高峰呢
?”
听了老师的话，同学
们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料的含
义作文；不要套作，不得抄袭。
【写作导引】
分析叙述性材料一定要
理清材料内容，
把握故事内涵。
本段材料的关键词是世界第一、
第二座高峰；
材料内容是学生们只记住了第一高峰，
而不知道第二高峰，
老师由此引发学生
思考，学生
的思考可以是：不应只记住第一高峰，而忽视第二高峰；要做就做第一；人生要
淡忘第一
、第二之争等。构思角度可以有以下三种作为参考：
1.
从
“
第一高峰
”<
/p>
的角度思考：
学生们为什么只记住了珠穆朗玛峰，
而不记得第二高峰呢
?
因为
“
第一
”
光芒万丈，令每个人凝神仰望；
“
第二
”
微光
渺茫，很少有人记住它。屈居第二与
默默无闻毫无区别。
可以记
叙一件自己成长道路上勇争第一的故事，
也可以叙写名人拼搏竞
争的故事。不要忘记加入曾屈居第二时受到的冷落，以及现在居于第一得到的重视。当然，
也可以选择名人故事做论据，写一篇事例丰富、观点鲜明的议论文。
2.
从
“
第二高峰
”
的角度思考：
由老师的提问很容易想到只关注第
一，
忽略第二的做法是
不对的。对于
“
第二
”
，同样应给予理解和敬重。用这
个观点写作，可以编写故事，比如以曹
植的名义，
写一篇为自己
屈居第二叫屈的文章。如果写议论文，可以用孔子、孟子等人的事
例。
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3.
从
“
第一、第二高峰
”
的角度思考：人生转瞬即逝，又何必在意
“
第一
”“
第
二
”
的名利之
争呢
?
人生如白驹过隙，生命如惊鸿一瞥，
“
< br>一
”
又怎样，
“
二
”
又如何
?
只有好好把握生活，努
力寻找自己心中的安乐才是生活之本。
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本文所选的这则材料就能很好地检验我们的审题能力。
【作文
题目】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于
800
字的作文
。
<
/p>
上课了，
老师说：
“
同学们，
这节课我们来讨论一个问题，
‘
< br>第一
’
和
‘
第二
’
的问题。
”
同学们都看着老师，
一时不明白老师的意图。老师就问同学们：
“
世界上第一高峰是哪座山峰？
”
大家哄堂大笑，大声回答道：
“
珠穆朗玛峰！
< br>”
老师接着追问：
“
世界第
二高峰呢？
”
这下，同学们面面相觑，无人
应声。于是老师又接着说道：
“
同学们，
‘
第一
’
和
‘
第二
’
究竟有什
么不同呢？为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢？你们记住了第一高峰，该不该就忽略
第二高峰呢？
”
听了老师的话，同学们陷入
了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题
目；不要脱离材料内容含意的范围作文；
不要套作，不得抄袭。