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2021年2月22日发(作者：灵芝)

回顾扩展五

一、捐赠

诞生

领域

分析

顽强

侵蚀

乏力

隐退

里程碑

逆时针

卓有成效

司空见惯

见微知著

二、

划去：

第一个

第二个

第二个

第二个

第二个

第一个

第二个

第二个

第

二个

第二个

第一个

第二个

第一个

三、鸦雀无声

美誉

流芳百世

惨痛

坚毅

舍弃

四、迎难而上

集思广益

群策群力

不耻下问

举一反三

各抒己见

独出

心裁

实事求是

五、献身科学，淡泊名利，坚定、刚毅、有远大、执着的追求

热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍

善于观察、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源

要具有独立思考，独立判断的能力和科学的怀疑精神

六、无论什么时候，不管遇到什么情况，

我绝不允许自己有一点点灰心丧 气。

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爱

迪

生

泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。

-----

李

斯

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

-----

荀

况

一个人做事，在动手之前，当然 要详慎考虑；但是计划或方针已定之后，就

要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度， 这就是坚毅的态度。

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邹

韬

奋

七、

（< /p>

1

）划去

计算

核算

改正

（

2< /p>

）“明星”指华罗庚写的《堆叠素数论》

；“微尘”指书中有一处 计算错

1

误。

（

3< /p>

）他说的很对，这位老师真是个人才！

（

4

）华罗庚：善于发现人才陈景润：敢于提出自己的观点

八、大约在

200

年前，一位名叫哥德巴赫的德国数学家提出了‘任何一个偶

数均可表示两个素数之和’ ，简称

1

＋

1

。他一生也没证明出来，便给俄国圣

彼得堡的数学家欧拉写信，请他帮助证明这道难题。 欧拉接到信后，就着手

计算。他费尽了脑筋，直到离开人世，也没有证明出来。之后，哥 德巴赫带

着一生的遗憾也离开了人世，却留下了这道数学难题。

200

多年来，这个哥

德巴赫猜想之谜吸引了众多的数学家，< /p>

从而使它成为世界数学界一大悬案”。

打一个有趣的比喻，数学是 自然科学皇后，“哥德巴赫猜想”则是皇后王冠

上的宝石！

< /p>

成长足迹（

p44~49

）

二（

1

）：五件事：一， 蔡老师从不打骂我们，有一次，教鞭快落下时，被石

板挡住了；二：蔡老师教我们跳舞； 三：蔡老师让我们观察蜜蜂，吃蜂蜜；

四：蔡老师教我们读诗，背诗；五：“我”半夜醒 来找蔡老师。

（

2

< br>）对蔡老师的喜爱以及蔡老师的温柔

我们对蔡老师的尊敬和喜爱。

（

3

）自己写

三

献给老师的诗歌：赠老师

六年时间如 一日般短暂，我却忘不了您的每一个优点。如果我是条小船，您

则是指引方向的风帆，虽 不起眼，但却让我平安。

一

班级，我的家

例：答：我觉得《忘不 了的笑声》中余晓的笑声描写的很生动。有关句子：

“格格格”，这是余晓的笑声„„引 得大家哈哈大笑起来。

2

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