人教版小学语文教案《桥》
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人教版小学语文教案《桥》
1
、读准
生字，理解“黎明、拥戴、祭奠、咆哮、狞笑、逼近、
放肆”等词语
;
2
、感受洪水来临时的危急场
面
;
3
、抓
住文中的重点词句，感受老汉临危不惧，无私无畏，英勇
献身的优秀品质。
4
、初步感受小小说的语言魅力。
教学课时：两课时
课前准备：简单的教学幻灯
第二课时
课时目标：
1
、抓住文中的重点词句，指导学生进行体验。
2
、感受老汉临危不惧，无私无畏，英勇献身的优秀品质。
3
、推介小小说，扩展学生阅读视野。
教学过程：
一、感受险情
1
、直接揭题
师：这节课，我们继续学习《桥》。
首先让我们一起复习一下这些词语。
出示：狞笑、放肆、势不可当、你拥我挤、颠颠撞撞
2
、回顾险情
读着这些词语，你能描绘一下当时
人们所处的环境以及人们的情
形吗
?
二、感受英雄如山
(
一
)
自读自悟
在这生死攸关的紧急时刻，一位英雄挺身而出
?
他就
是
(
老汉
!
—
板书
)
我们已经读过课文，你觉得这是
一个怎样的老汉
?
同学们已经对老汉
有了一定的认识，这节课让我们细读书课文
7
—
23
自然段，进一步去认识这位英雄老汉，自学要求：
(1)
自由读课文
7
< br>—
23
自然段，画出描写老汉的有关语句，想想
老汉是个怎样的人
?
。
(2)
与小组同学进行交流。
(
二
)
交流、感受<
/p>
1
、木桥前，没腿深的水里，站着他们
的党支部书记，那个全村
人都拥戴的老汉。怎样地站
?
逃生是人的本能，当人们跌跌撞撞地向木桥拥去时，老汉第一个
来到木桥前，他没有夺路而逃，而是稳稳地站在木桥前，此时他想
的是
?(
全村人的生死安危
)
他唯独没有想到他自己。
真是一位沉着冷静、无私无畏、一心为民的老支书。
谁来读读这句话，读出老支书的沉着冷静。
全班读读这句话。
2
、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。感受
“盯”。
他不说话，盯着乱哄哄的人们，这是一种怎样的目光
啊
?(
犀利的
目光，严肃的目光，威严
的目光，冷静的目光，沉着的目光，镇定
的目光
)
他给人的感觉是如此
镇定，镇定得像一座山，一座屹立不倒的山。
(
板书：屹立如山
)
这座山给人们带来了生的希望，人
们都停住了脚，等待老支书给
他们的命令。真是一位沉着冷静、受人爱戴的老汉啊。
让我们带着对老汉的敬意，读出他的临危不惧。
3
、老汉沙哑地喊话：“桥窄
!
排成一队，不要挤
!
党员排在后边!”
一生读，评价。
3
个感叹号，让你感受到什么
?
< br>谁能读得更坚定、果断些。
(
再读
)
。
党员排在后面，谁排在前面<
/p>
?(
在老汉心中，党员应该把人民群众
的
利益放在第一位。此时此刻，党员要把群众的生命放在第一位
!)
老汉的喊话虽然是沙哑的，但是三个感叹号传出来的声音就像大
山一样坚定
!
就像大山一样铿锵有力
!
全体男生起立，你们就是洪水中镇定如山的老汉，让我们
一起坚
定地读读这段话。
(
男生读。<
/p>
)
是呀，沉着指挥、临危不乱的老汉真不愧是一座山。
让我们一起铿锵有力地读读这段话
!(
集体读<
/p>
)
4
、老汉突
然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还
算是个党员吗
?
排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
(1)
齐读。你的眼前出现了怎样的一位老汉。
(
老汉凶
)
(2)
三个动词，体会。
(
冲
)
毫不犹豫，速度之
快。
吼：大声喊
像只豹子：凶。