2019部编版九年级语文下册第四单元检测试卷
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部编版九年级语文下册第四单元测试题
一、积累与运用
(21
分
< br>)
1
．欣赏下面的书法作品，完成（
< br>1
）—（
2
）题。（
5
分）
（
1
）下列对这幅书法作品的赏析，有误的一项是（
D
）（
2
分）
A
．笔画横轻竖重，撇捺出笔劲利。
B
．笔力浑厚强劲，气势庄严雄浑。
C
．结构阔大端正，方中见圆，具有向心力。
< br>
D
．从总体上看，作品刚健而娟秀，飘逸而灵动。
（
2
）用正楷或
行楷将作品内容抄写在方格中。要求：正确、流利、美
观。（
3
分）
洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
2
．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（
C
）（
2
分）
A
．面对这样或那样的缺憾，我们不应是过度狂热的追求完美无
瑕，以至于
到了吹毛求疵的地步，甚至到了厌世的境地。
B
．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真
,
读完使人有身临其境的感觉
,
这美
丽的景色实在引人入胜
,
游人们不由得陶醉
其中。
C
．他对答如流的态度是那么
的胸无成竹，那十拿九稳的神情，真是让我无
地自容，暗暗发窘。
D
．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价
值不高者，否则
书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。
解析：
C
选项里“胸无成竹”的意思是是指心
中没有完整的谋划打算，与语
境不符，应该用“胸有成竹”
。
3
．下列句子没有语病的一项是（
D
）（
2
分）
A
．小明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站
“
快乐英语
”
、
“
英语
角
”
栏目主持，真让人佩服。
B
．不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利
攀登到
顶峰。
C
．太阳队近来的表现不能令
人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛
连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也
饮恨败北。
D
．要想把经典著作读透
，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工
作，还必须不断努力学习。
解析：
A
选项应该在主
持后面加
“
的职务
”
< br>，承担
......
的职务；
B
选项应改为
“尽管”；
C
选项中“问题”与“改善”搭配不当，应将“改善”改为“解
决”。故选
D.
4
．下列文
化常识、文学常识、名著常识，表述有误的一项是（
C
）<
/p>
（
2
分）
A
．
《不求甚解》是邓拓的议论文作品，文
章主要是为了议论：
“
重要的书必
须常
常反复阅读
,
每读一次都会觉得开卷有益
.
即多次反复、虚心领会
.”
这个<
/p>
道理
B
．《谈
读书》是英国哲学家，作家和科学家弗朗西斯
·
培根所写的著作
《随
笔》中的一篇文章。
C
．《天净沙
·
秋思》《山坡羊
·
潼关怀古》《江城子
·
密
州出猎》都是元曲，
其中
“
天净沙
”“
山坡羊
”“
江
城子
”
是曲牌，
“
秋思
”“
潼关怀古
” “
密州出猎
”
是题
目。<
/p>
D
．《简
·<
/p>
爱》是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英
国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故
事。小说引人入
胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱
一切旧习俗和偏见，成功塑造了
一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位
的妇女形象。
解析：
C
项中提及的《江城子
·
密州出猎》应该是宋词而不是元曲。
5
．依次填入下面文段横线处的句子，衔接恰当的一项是（
< br> B
）（
2
分）
作家海明威写道：“一个人生来并不是要给打败的，你尽可以消灭他，可
就是打不败他。”
。
相反，在生活的此处过不了这一关，就别想在生活的别处能过好这一关
面对委屈、挫折、困境，不是选择逃避，而是以勇敢与微笑去面对
< br>
不是选择认命与沉沦，而是不屈沉着以进取
人生在世，确实需要这么一点精气神
换言之，既然委屈是人生旅途上如影随形的种种难关，唯有认认真真去过
好每一关，我们
才能脱胎换骨，不断抵达自由的境界
A.
B. C. D.
解析：
B
按照逻辑顺序排列。注意关联词语和句子之间的语意联系。
6
．
根据语
境，仿写画线句子。（
2
分）
生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在
纵横驰骋中彰显英姿。，
。
解析：此题为开放题，答案略。形式上符合要求，
1
分；内容上符合语境，
1
分。注意两个例句的句式，总
体为＂生命是……，在……中……＂，但是
字数是相同的，结构是一致的，所以我们写出
来的句子字数也要一样多，
结构也要一致。即“在……中”之后要用动宾短语。
如，我们可以写成“生命是那大海中的船，在乘风破浪中抒写辉煌。”
点
评：仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数．如
果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿
写．
7
．补写下列古诗文名句中的空缺部
分。（
6
分）
（
1
）范仲淹在《渔家傲
< br>?
秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而
返的矛
盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归
（
2
）
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃
疾以“了却君王天下事，
赢得生前身后名”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
（
3
）苏轼
在《江城子
?
密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗
句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎
（
4
）“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我
们学习过文天祥
的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗同样表达以死明志的决
心。
（
5<
/p>
）历代诗人常常喜欢登临古迹，借以抒情言志。杜牧曾发出“东风不与
周郎便，铜雀春深锁二乔”的感慨，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有
怀》中“千
古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”也曾有物是人非的嗟
叹。
（
6
）《鱼我所欲也》此之谓失其
本心
”
中的
“
此
”
指：为宫室之美而受之
;
为
妻妾之奉受之
;
为所
识穷乏者得我而为之。
二、古诗文
阅读（
16
分）
（一）古代诗歌阅读（本题共
2
小题，
6
分）
阅读下面的宋词，完成<
/p>
8
—
9
题。
减字木兰花竞渡
[
宋
]
黄裳
红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。
<
/p>
8
．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（
D
）（
3
分）
A.
此词采取白描手法，注意通过色彩、声音来刻画竟渡夺标
的热烈紧张
气氛。同时，词还反映了人们热烈紧张的精神状态。
B.
“鼓击春雷，直破烟波远远回
”<
/p>
这一句，写各条龙舟上的人擂鼓欢呼，声
抵云霄，如同轰响的
“
春雷
”
，震人心
魄。
C.
“震
”
字准确重现了万人雷动的场景，可见此时已有龙舟胜利抵达终点，
< br>因此围观的人群爆发出了震天动地的欢呼。
D.
“金碧楼
”
与前面的
“
红旗
”
、
“
杨柳
”
、
“<
/p>
烟波
”
一起，在听觉上丰富了整个
场面。
“
第一归
”<
/p>
呼应了
“
竞渡
”
的主题，对首句的
“
飞出深深杨柳渚<
/p>
”
进行了完
美的收结。
< br>
解析：
D
选
项应该是在视觉上丰富了整个场面。
9
．有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。你认为有道理吗？请主说理
由。（
3
分）
有道理，<
/p>
“
冲
”
比
“
飞
”
好。
“
冲
”
字更能表现出在
龙舟竞赛时划龙舟人的气势冲
天，从众多龙舟中脱颖而出争得第一的豪迈气概，照应题目
“
竞渡
”
中的
“
竞
”
字，也
照应下文的
“
惊退万人争战气
”
的
“
争
”
字，更加地生动形象有气势。
【解析】此题考查
对字词的赏析能力。首先要能辨别两字之间不同的表现
力，其次更重要的是要把两个字分
别放在上下文中去体味推敲，看哪个字
更能符合全诗豪迈有气势的意境。
（二）文言文阅读（本题共
4
小题，
1
0
分）
阅读下面的文言文，完成
1
0<
/p>
—
1
3
题。
狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，
频立战
功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大
夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》
《汉书》授之曰：
“
将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。
”
公于是博览书史，
通究古今，已而立大功
，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
（节选自《渑水燕谈录》）
10
．请用“
/
”给下面文字断句。（限断三处
）（
2
分）
登
辅
弼
书
史
策
配享
宗
庙
为
宋
名
将
登
辅
弼
/
书
史
策
/
配
享
宗
庙
/
为
宋
名
将
解析：使用
4
条以上
“/”
的，给
0
分；其他情况，对
1
处给
1
分。）
1
1.
下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（
A
）（
2
分）
A
．是时西边用兵
当是时，妇手拍儿声
B
．常被发面铜具
能面刺寡人之过者，受上赏
C
．士大夫翕然称之
往来翕忽
D
．匹夫之勇，不足尚也
风力虽尚劲
解析：
< br>A
．
均指
“
这时
”
之意。
B
< br>．
名词用作动词，
面戴
/
名词作状语，
当面；
C
．
一
致
/
轻
快、敏捷；
D
．崇尚
/
还，依然。
12
．用现代汉
语翻译文中画线句子。（
4
分）
（
1
）
而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器
而且特别受韩魏公和范文正公赏识，被称为国器。
（
2
）
公于是博览书史，通究古今，已而立大功
武襄公从此就广泛阅读经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功
13
．结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤。（
2
分）
因为狄青作战骁勇
（频立战功）；博古通今（通究古今）；辅佐朝政。（每
对
1<
/p>
处给
1
分。）
【参考译文】武襄公狄青，当初凭借侍从官的身份担任延州指使。这时西
部边境正在打仗，武襄公因智勇双全且有谋略，屡次建立战功。（他）经
常披散
头发，戴着铜面具，飞奔着冲入敌阵，敌人畏惧，没有谁敢抵挡他。
武襄公见识高远，气
度宏大，士大夫一致称赞他，而且特别受韩魏公和范
文正公赏识，被称为国器。范文正公
把《春秋》《汉书》授给他说：
“
将领
不了解古今，只是个有勇无谋的人，不值得推崇。
”
武襄公从此
就广泛阅读
经史，透彻地钻研古今变化，不久立了大功，登上辅佐大臣之位，记录在
史册中，配享在宗庙里，成为宋代著名将领，天下人都称赞他贤能。
三、现代文阅读（
33
分）
（一）论述类文本阅读（本题共
4
小题，
1
4
分）
低调显境界
向贤彪
何谓低调，我理解就是走了大
运、干了大事，或是在某个领域取得了突出
成就后，不忘乎所以、盛气凌人，不卖弄显摆
、大肆张扬，而是以平静淡
然的心情对待成功。
低调的人，是生活的智者，他们知道自身的渺小，他们收敛、含蓄，就像
大海
永远把自己放在低处，但没有人能否认它的深邃；低调的人，是生活
的强者，他们相信付
出终有回报，所以他们蓄势待发，当一个目标实现以
后，又把目光投向下一个，总是比别
人抢占先机，获得更大的成功。
在现实生活中，许多知名人士
表现出低调做人的品格。三国时诸葛亮对蜀
国居功至伟，刘备本想以皇位相让，但诸葛亮
谨守属臣本分，低调做人，
而正是他的功成不居，让后人敬佩不已。钱学森是我国航天事
业的奠基人，
是家喻户晓的科技大家。然而，他低调做人。当中央领导同志去看望他，<
/p>
高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时，他却连连
< br>摆手说：
“
向我学习，不敢当！
”
钱老居功不自傲的品格，让我们读懂了一个
高级知识分子对人
生观的诠释。
先哲们都曾用隽永的语言来颂扬低调的品格。<
/p>
如：
“
谦谦君子，
卑以自牧也
”
、
“
< br>温温恭人，维德之基
”
。低调谦恭，是个人成长的
“
加速器
”
——“若
升高必
自下，若除趋必自迩
”
；是人不
断前进的
“
稳定阀
”
< br>——“人能虚己以游世，