小学二年级看图写话练习大全.DOCX2.DOC3
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一
、
认真看图<
/p>
，
培养观察力
二
、
合理想象
，
培养想象力
三
、
看图说话
，
培养
口头表达能力
四
、
看图写
话
，
培养书面表达能力
五
、
创设园地
，
培养
写作积极性
看图写话训练
1
--
--
问题设置一
：
今天数学考试成绩知道了
，
（
）
问题设置二
：
看着同桌红红取得满分
，
明明
（
）
心里暗暗的
想
（
）
提供有关词语
：
眉头紧锁
愁眉不展
忽忽不乐
心里像打翻了五
味瓶
难受
郁闷
问题设
置三
：
又一次考试
：
< br>明明看着试卷上鲜红的
100
分
，
（
）
提供高兴的词语
：
< br>喜出望外
、
喜形于色
、
喜上眉梢
、
喜不自胜
乐不可支
、
欣喜若狂喜笑颜开
、
笑逐颜开
问题设置四
：
仔细一看
，（
）
--
--
主要引导孩子想象明明的内心活动
；
问题设
置五
：
明明来到办公室
（
）
问题设
置六
：
老师
（
），
明明
（
）
后记学生作品
：
今天数
学考试成绩知道了
，
明明考了
99
，
同桌红红又是
100
分
。
看着同桌取得满分
，
明明愁眉不展
，
心里像打翻了五味瓶一样难受<
/p>
。
但明明在心里暗暗的对自
己
说
：
下次一定要争取考
100
分
。
又
一次考试
，
明明看着试卷上鲜红的
10
0
分
，
明明捧着
自己的试卷
，
喜出望外
。
可是仔细一看
，
发现其中有一个题目错了
，
老师
没改出来
，
怎么办
呢
？
告诉老师吧
？
100
分没有了
，
又是和同桌差
1
分
。
不要告诉吧
？
那又不是诚实的好孩
子
。
< br>怎么办呢
？
明明想了很久
。
终于他还是决定了告诉
老师
，<
/p>
于是明明来到办公室
，
告诉了老师
。
老师竖起大拇指称赞
道
：
你真是一个诚实的好孩子
。
--
--
看图写话训练
2
问题设
置一
：
上学的路上
，
< br>明明一边
（
），
一边
（
）
问题设置二
：
这时
，
一位小弟弟
（
），
只见他
（
）
提供哭泣的词语
< br>：
嚎啕大哭
哇哇大哭
泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三
：
阿姨看到了
（
）
安慰着
（
）
问题设置四
：
还未走远的明明
（
）
引导孩子们想象
，
< br>明明会对小弟弟说什么
？
问题设置五
：
垃圾桶仿佛在说
（
）
后记学生作品
：
--
--
上学的路上
，
明明一边唱着歌
，
一边吃着香蕉<
/p>
。
吃完后
，
明明
随手
把香蕉皮往地上一扔
，
自己去上学
了
。
这时一位小弟弟
，
路过这里
，
不小心踩到了香蕉皮上
。
只
见他摔得个四脚朝天
，
哇哇大哭起来
。
一
位阿姨看到了
，
连忙把小弟弟扶起来
，
安慰着
说
：
“
小朋友不哭
，
要勇敢哦
”
。
还未走远的明明
，
看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸
，
羞
愧的低下头
，<
/p>
连忙向小弟弟说
：
“
对不起
！
下次我再也不会随手乱扔垃圾了
< br>。
”
说完还把香蕉
皮捡起来
，
扔进垃圾桶里
。
垃圾桶仿佛在说
：
“
知错能
改还是一个好孩子
！
”
看图写话训练
3
问题设置一
：
一天小明
（
）
--
--
所以
只
。
提供兴
奋的词语
：
兴冲冲
兴致勃勃
欢天喜地
兴高采烈
忘乎
问题设置二
：
回到家里
，
耳边传来了
（
）
问题设置三
：
小明一点也不在乎他
（
）
提供青蛙一年捉害虫相关数据
：
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫
，
一年可
以消灭害虫一万五千多
问题设置五
：
小
明惭愧
（
）
他来到池塘边
（
）
提供形容急切的词语
：
三步并做两步
快马加鞭
大步流星
--
--
问题设置六
< br>：
青蛙
“
呱
、
呱
”
的叫着
，
仿佛在
（
）
后记学生作品
：
一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱
的青蛙
，
他兴致勃勃的跑回家
。
回到家
，
刚一坐到沙发上
，
耳
边传
来广播的声音
：
我们要保护青蛙<
/p>
，
青蛙是人类的好朋友
。
小明听了一点也不在意
，
拿起报纸看
< br>了起来
，
没想到报纸上也写着关于青蛙的事
，
报纸上写着
：
青蛙一天能
捉
80
多只害虫
，
一年
能消灭害虫一万五千多只
。
听
到这里
，
小明惭愧了低下了头
，
他马上来到池塘边
，
把青蛙放回
池塘里
。
青蛙仿佛在说
：<
/p>
“
谢谢你还给我们生命
，
我们会保护庄稼好好报答你们的
。
”
< br>
看图写话训练
（
4
）
--
--
看图说话引导过程
：
问题设
置一
：
这是一棵怎么样的大树
?
提供形容树木茂密的词语
：
密密层
层
，
枝繁叶茂
，
遮天蔽日
，
郁郁葱葱
，
生机勃勃
，
绿树成阴
问题设
置二
：
鸟窝里生长着几只怎样的小鸟
？
提供形容鸟儿幼小
、
可爱的词语
：
娇嫩
、
稚嫩
、
幼小
、
可爱
、
机灵
问题设置三
：
这是一只怎样的小猫
？
它想干吗<
/p>
？
提供形容小猫劣迹的词语
：
调皮
、
贪吃
、
好吃懒做
问题设置四
：
我看到了我心里是怎么想的
？
又是怎么做的
< br>？
--
--
问
题设置五
：
结果怎么样
？
< br>问题设置六
：
给这个故事取了合适的名字
？
口语交际连贯训练
：
将刚才
的几个问题进行合理的整合
，
说说整幅图的意思
？
写话训练
，
教师适机指导
后记学生作品
：
我家门
前有一棵枝繁叶茂
，
郁郁葱葱的大树
，
树上住着几只娇嫩的
小鸟
。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱
。
这一天
，
一只好吃懒做的小猫
，
爬到树上
，
心里想
：
< br>呵
呵
，
这可是我的一顿美餐了
。
这时
，
我刚好走出家门
，
看到这只可恶的小猫又在
捣乱
。
顿
时
，
火冒三丈
，
怒气冲天
< br>，
捡起一块石头用力地的向小猫砸去
，
< br>小猫害怕的逃走
了
。
树上的
小鸟安全了
，
他
们唧唧喳喳的唱着歌
，
仿佛在说
：
“
谢谢你
，
小主人
是你救了我们
。
”
看图写话训练
--
--
绚丽多彩
、
端庄秀丽
有的
( )
5
问题
设置一
:
这是什么季节
?
什么地方
?
问题设置二
:
花很美
,
形容花很美的词语有哪些
?
提供花美的相关词语
：
婀娜多姿
、
芳香四溢
亭亭玉立
、
花香袭人
姿态各异
、
娇巧迷人
< br>、
孤芳自赏
争奇斗艳
香远益清
含苞欲放
问题设置三
：
公园里的菊花真美啊
!
有的
( ),
有的
( ),<
/p>
还
问题设置四
：
我情不自禁的被吸引了
，
我想怎么做的
？
--
--
问题设置五
：
< br>阿姨看到了
，
又是怎么劝说的
？
而我听了妈妈的话
，
察动作
，
合理的说一说
。
问题设置六
：
花
间的蝴蝶看了仿佛在说
（
秋
天
，
公园的菊花真美啊
！
有的含苞
欲放
，
有的亭亭玉立
，
还有的端庄秀丽
。
我
被这美丽的菊花深深的吸引了
，
情不自禁的
伸出手想摘一朵
。
这时候
，
一位阿姨轻
轻的
拍拍我的肩膀说
：
“
我们要爱护花草树木
，
不能摘花
。
”
听了阿姨的话
，
我羞愧的低下
了头
，
并坚定的对自己说
：
“
以后我再也不
摘花了
”
。
花间的蝴蝶听见
了
，
仿
佛在说
：
--
又是怎么做的
？
请仔细观
）
--
“
改正错误还是好孩子
。
”
学生作品
：
看图说话训练
6
13
14
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