二年级看图写话引导
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二年级看图写话引导训练
看图写话（
1
）
问题设置一：今天
;
数学考试成绩知道了，（
）
问题设置二：
看着同桌红红取得满分，
明明
（
）
心里暗暗的想
（
）
提供有关词语：眉头紧锁
愁眉不展
心里像打翻了五味瓶
难受
郁闷
问题设置三：又一次考试：明明看着试卷上鲜红的
100
分，（
）
提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜
乐不可支、欣喜若狂喜笑颜
开、笑逐
颜开
问题设置四：仔细一看，（
）
主要引导孩子想象明明的内心活动；
问题设置五：明明来到办公室（
）
问题设置六：老师（
），明明（
）
示例：
今天数学考试成绩知道了，明明考了
99
，同桌红红又是
100
分。看着
同桌取得满
分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。但明明在心里暗暗的对自
己
说：下次
一定要争取考
100
分。又一次考试，明明看着试卷上鲜红的
1
00
分，明明捧着自己的试
卷，喜出望外。可是仔细一看，发现
其中有一个题目错了，老师
没改出来，怎么办呢？告
诉老师吧？
100
分没有了，又是和同桌差
1
分。不要告诉吧？那又不是诚实的好孩子。怎
么办呢？明明想了很久。
终于他还是决定了告诉
老师，
于是明明来到办公室，
告诉了老师。
老师竖起大拇指称赞道：你真是一个诚实的好孩子。
看图写
话（
2
）
问题设置一：上学的路上，明明一边（
），一边（
）
问题设置二：这时，一位小弟弟（
），只见他（
）
提供哭泣的词语：嚎啕大哭
哇哇大哭
泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三：阿姨看到了（
）安慰着（
）
问题设置四：还未走远的明明（
）
引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？
问题设置五：垃圾桶仿佛在说（
）
示例：
< br>上学的路上，
明明一边唱着歌，
一边吃着香蕉。
吃完后，
明明随手把香蕉皮往地上一扔，
管自己
去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只
< br>见他摔得个四
脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安
慰着说：
“
小朋友不哭，
要勇敢哦
”
。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙
向小弟弟说：
“
对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。
”
说完还把香蕉皮捡起来，扔进
垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：
“
知错能改还是一个好孩子！
”
看图写话（
3
）
问题设置一：一天小明（
）
提供兴奋的词语：兴冲冲
兴致勃勃
欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题设置二：回到家里，耳边传来了（
）
问题设置三：小明一点也不在乎他（
）
提供青蛙一年捉害虫相关数据：
一只
青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置五：小明惭愧（
）他来到池塘边（
）
提供形容急切的词语：三步并做两步
快马加鞭
大步流星
问题设置六：青蛙
“
呱、呱
”
的叫着，仿佛在（
）
示例：
一天小明在池塘边捉了许多活
泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一
坐到沙发上，耳边传来广播的声音：
我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点
也不在意
，
拿起报纸看了起来，
没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸
上写着：
青蛙一天
能捉
80
多只害虫，
一年能消灭害虫一万五千多只。听到这里，小明惭愧了低下了头
，他马
上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：
“<
/p>
谢谢你还给我们生命，我们会保护庄
稼好好报答你们的。
”
看图写话（
4
）
问题设置一：这是一棵怎么样的大树
?
提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成
阴
问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？
提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做
问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？
问题设置五：结果怎么样？
问题设置六：给这个故事取了合适的名字？
口语交际连贯训练：
将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？
示例：
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧<
/p>
喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，
这可是我的
一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，
看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒
气冲天，捡起一块石头用力地的向小
猫砸去，小猫害怕的逃走
了。树上的小鸟安全了，他
们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：
“
谢谢你，小
主人是你救了我们。
”
看图写话（
5
）
问题设置一
:
这是什么季节
?
什么地方
?
问题设置二
:
花很美
,
形容花很美的词语有哪些
?
提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢
亭亭玉立、花香袭人
绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏
争奇斗艳
香远益清
含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花
真美啊
!
有的
(
),
有的
(
),
还有的
( )
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？
问题设置五：
阿姨看到了，
又是怎么劝说的？
而我听了妈妈的话，
又是怎么做的？请仔细观
察动作，合理的说
一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说（
）
示例：
秋
天，公园的菊花真美啊！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽<
/p>
的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的
拍拍我的肩
膀说：
“
我们要爱护花草树木，不能摘花。
”
听了阿
姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的
对自己说：
“
以后我再也不摘花了
”
。花间的蝴蝶听见了，仿<
/p>
佛在说：
“
改
正错误还是好孩
子。
”
看图写
话（
6
）
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样？
提供形容天气好的词语：阳光明媚
万里无云
阳光灿烂
风和日丽
秋高气爽
春暖花开
问题设置二：
我是怎么植树的？先（
）接着（
）然后（
）最后
（
）
训练时，优生先说，注意每个孩子
都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。
问题设置三：看
着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗
（
）
问题设置四：这时，花丛中小野花
和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
示例：
< br>植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。
我找了一块
空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里
。然后，给小树苗培上土，最后
给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默
默的
对小树苗说：
“
快快长吧！快
快长！我会天天来给你浇水的。
”
这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起
说：
“
谢谢，谢谢！
”
看图写话（
7
）