儿童文学作业
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“儿童文学”作业要求
“儿童文学”课程主要
阐述有关儿童文学的一些基本原理，特别是童年期儿童文学的特点。目的在于提高学员分析儿童文
学作品的能力，并通过所学的儿童文学理论对儿童文学作品进行正确的鉴赏和评论，学习编写一般儿童读
物。为此，我们制定
如下作业要求，希望广大学员严格遵守，认真履行。
1.
通过学习，要能够了解和掌握儿童文学课程各
章节的基本理论，包括性质、特征、范畴、要求、常见样式，表现手法以
及意义作用。
2.
通过学习，要能够正确理解一些
疑难的概念问题，以及区别儿童文学与成人文学的相同与不同。
3.
通过学习，要能够了解《儿童文学作品选读》中带有“
*
”号的作品、作者、类型和内容，并能够自如地运用所学过的儿
童文学的知识与理论，对儿童文学的任何一种文学样式进行正确分析与评述。
4.
由于我们已要求广大学员认真了解和熟练掌握儿童文学的基本原理
，
正确区分疑难概念；
因此，
在随后的
作业内容中，
“填
空题”和“选择题”从略。
5.
为了方便广大学员更好地学习“儿童文学”课程
，我们以《儿童文学课程教学大纲》为宗旨，根据《儿童文学引论》以
及《儿童文学课程
学习指导书》中的内容要求，采用分章拟题的办法，以名词解释、问答题、分析题三种形式，分别列出了若
干个题目，以供广大学员学习时参考。
绪
论
一、名词解释
1.
儿童文学
2.
儿童情趣
3.
儿童文学题材
4.
生活流
手法
5.
意识流手法
二、问答题
1.
< br>儿童文学的最大特征是什么
?
举例说明。
2.
儿童文学与成人文学的主要区别有哪些？
举例说明。
3.
儿童文学可以描
写爱情题材吗
?
举例说明。
4.
创作儿童文学作品在艺术手法运用上的“四多四少”是指哪些内
容
?
5.
什么是母题
?
儿童文学的三大基本母
题是什么
?
6.
儿童文学对语言有哪些特殊要求
?
7.
简述成人儿童文学作家
的取材方向。
三、分析题：
<
/p>
1.
从柯岩的儿童诗《坐火车》
，看儿
童文学的最大特征是富有儿童情趣。
(
《坐火车》见《儿童文学
作品选读》
P1)
2.
你认为安徒生的《豌豆上的公主》是不是儿童文学作品
< br>?
为什么
?
第一编
儿童文学与儿童年龄发展阶段的关系
第一章
概述
一、名词解释
1.
儿童的年龄特点
2.
童年期的儿童文学
3.
生理因素
4.
心理因素
5.
社会化程度
6.
文学接受
二、问答题：
1.
决定儿童年龄特征的因素是什么
?
2.
简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层
次之间的关系。
3.
儿童文学具
有哪四个方面的功能
?
有何意义
?
4.
简述儿
童文学是如何接受文学作品的
?
三、分析题
1.
< br>列表分析说明儿童年龄阶段的划分以及各阶段儿童年龄的主要特点。
2.
怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义
?
第二章
婴幼儿文学
一、名词解释：
1.
婴幼儿时期
2.
拟人
二、问答题：
1.
婴幼儿接受文学方式的特殊性表现在哪些方面
?
2.
为什么说婴幼儿文学是儿童
文学特色最鲜明的文学
?
3.
婴幼儿文学的基本要求有哪些
?
4.
婴幼儿文学
的主要特点包括哪些内容
?
5.
婴幼儿文学常见的样式和表现手段有哪些
?
三、分析题：
1.
“就语体来说，婴幼儿文学应是口头文学”
,
如何理
解这句话的含义
.
举例说明。
2.
阅读《我吃水果身体壮》
(
作品见教材
)
从中领会婴幼儿文学创作对语言、
韵律的要求和直感性特点。
第三章
童年期文学
一、名词解释：
1.
童年期
2.
童年期儿童文学
3.
写实手法
4.
幽默
二、问答题：
1
1.
社会化的核心是什么
?
2.
童年期儿童文学范围的开放性指的是什么
?
3.
童
年期文学的基本要求表现在什么方面
?
4.
童年期文学常见样式和表现手法有哪些
?
5.
童年期文学有哪些作用
?
三、分析题：
1.
以实例论证儿童文学对儿童的认知、教育、娱乐、陶治和帮助宣泄的作用。
2.
根据你与童年期儿童相处的经验，你认为他们最喜欢阅读
的是哪类作品
?
为什么
?
第四章
少年前期文学
一、名词解释
1.
少年前期
2.
成人感
3.
自我意识
二、问答题：
1.
少年前期的年龄特点包括哪些内容
?
2.
为什么界定少年前期文学的范畴比较难
?
3.
少年前期文学的基本要求有哪些
?
4.
少年前期文学的常见样式和表现手法
有哪些
?
5.
怎样理解少年前期文学的意义
?
三、分析题：
1.
怎样理解少年前期儿童文学的基本特征
?
2.
分析处于
少年前期阶段的少年的“成人感”心理特征
?
第五章
少年后期文学
一、名词解释：
1.
少年后期
2.
人格
二、问答题：
1.
少年后期少年的年龄特点包括哪些方面
?
2.
少年后期少年情感具有哪些特点
?
3.
少年后期文学的范畴是如何界定的？
4.
少年后期文学的要求有哪些？
5.
少年后期文学常见样式和表现手法有哪些
?
6.
< br>少年后期文学的意义作用是什么
?
< br>
三、分析题
1.
据你与少年后期少年相处的经验，说明这一时期少年对文学作品的要求已不同于儿童期儿童及少
年前期少年。
第二编
儿童文学的文体
第一章
儿
歌
一、名词解释：
1.
儿歌
2.
游戏歌
3
.
绕口令
4.
连锁调
二、问答题：
1
.
儿歌具有哪些特征
?
举例说明。<
/p>
2.
儿歌类型有哪些
?
举例说明。
3.
儿歌创作除了要遵循儿童文学的一般创作规律之外，还要注意哪些方面的问题
< br>?
三、分析题
1.
< br>为什么儿歌必须琅琅上口，试举例说明。
2.
从儿歌《听我话》看儿歌的基本艺术特征。
第二章
儿童诗
一、名词解释：
1.
儿童诗
2.
童话诗
3.
抒情诗
4.
寓言诗
5.
意境
二、问答题：
1.
儿童诗有哪些特征
?
<
/p>
2.
儿童诗与儿歌有何异同，举例说明。
3.
简述儿童诗鲜明的形象性的艺术特征。
4.
儿童诗的类型有几种
< br>?
举例说明。
三、分析题：
1.
以《蝉》为例，说明诗歌欣赏过程中想象与联想的重要作用。
2.
阅读《猫和狗的会餐》
(
< br>见教材
)
，分析此诗的主题思想和艺术特色。
第三章
儿童故事
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