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北师大版五年级下册数学

分数除法（二）教学设计

一、教学目标

（

1

）让学生在实际操作中理解一个数除以分数的意义和基 本算理，

掌握一个数除以分数的知识和技能，并能解决简单的实际问题。

（

2

）

让学生经历一个数除以分数这个算理的形成过程。

并借助 实际

操作、面积模型和图形语言等教学方法，初步建立数感，发展学生的

抽象思维和合情推理能力。

（

3

）在实际操作中，让学生感受到数学学习的兴趣。初步感 受数学

与人类生活的密切联系，培养学生思考，判断、推理能力，以及通过

分析得出结论的能力。

二、教学重、难点

（

1

）掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。

（

2

）借助情景问题和图形语言，理解 一个数除以分数的意义和基本

算理。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

（一）复习导入

口算，并说一说分数除以整数的计算方法。

< br>9

3



3





2



10

8

总结计算方法

:

除以一个不为零的数，等于乘这个数的倒数。

（二）探究新知，交流讨论

1

、出示书上情景问题，初步探索除数是分数（几分之一）的分数除

法意 义和计算方法，感知除数是分数的分数除法的一般方法。

（数形

结合理解分数除法意义和算理）

< br>课件出示：有

4

张同样大的饼，

（

1

）每

2< /p>

张一份，可分成多少份？生列式：

4

÷< /p>

2=2

分析：

这个算式表示的意义是什么？结合图说一说。

（求< /p>

4

里面

有几个

2 .

）

（< /p>

2

）每

1

张一份 ，可分成多少份？生列式

: 4

÷

1=4

分析：

这个算式表示的意义是什么？结合图说一说。