2020年小学六年级上学期语文教学工作总结
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小学六年级上学期语文教学工作总结
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、
充满人文精神、充满智慧的学科。小学六
年级上学期语文教学工作总结在新课改的大背景
中，
学生的自主学习，
培养学生的创新能力，已成为教师关注的
热点，讨论、交流、探究等
学习方式已成为课堂的主流。
小学六
年级上学期语文教学工作总结我
在语文课堂教学中，
力求做到让
学生变得鲜活，
让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受
学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(
一
)
注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师
。在教学中，我十分
注重培养和激发学生的
学习兴趣。如，根据不同的课型，精心设计不同的导入方式，让学
生
一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，
从而不知不觉
地学习
语文。
(
二
)
培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的
感悟，
在很大程度上与其生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，对构建语义的理解、体会，我引导学生仁者见
仁，智者
见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，为学生穿针引线，
巧妙点拨，以促进学生在激烈
的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言
的升华和灵性的开发。
教
学时我还注意做到因势利导，
当学生对问题
有了充分思考后，再
让学生根据已有的经验和积累发表不同的见解，
对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，
让学生对这些知识有进一步的
认识，更使
他们懂得了是知识无穷的，再博学的人也会有所不知，进
而体会学习是无止境的道理。这
样的课，课堂气氛很活跃，而开放的
课堂教学给了学生更多的自主学习空间，
教师也毫不吝惜地让学生去
思考，去争辩，
真正让
学生在学习中体验到了自我价值。这样的教学
设计，
让学生充分
表述自己对课文的理解和感悟，
使学生的理解和表
达、输入和输
出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读、品味、感悟，让课堂教学
活
起来。
小学语文课本
中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述
的美妙，语言运用的精妙，思想表达的
深邃，见解阐述的独到，都是
引导学生感悟的重要内容。
而由于
课堂教学时间的有限，
课文中的精
彩之处不可能都去引导学生一
一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整
体印象，我们可以在阅读
中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，
以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感
内涵。同时，让学生在
感悟的基础上，
引导学生居高临下地对课
文进行品味，
在品味中深化