五年级语文教师教学工作总结
70周年华诞-说艺术
五年级语文教学工作总结
朱飞
时间过
得很快，转眼一学期的教学工作已经结束。本学期，我
继续担任五年级的语文教学工作，
回首这一学期的教学工作，
感触颇
深。
一、基本情况分析：
本班学生
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人，部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，个别模仿
性强，
对语
文学习充满了浓厚的兴趣，
特别是在阅读方面以及在写作
文方面
表现得尤为突出。
而部分学生虽然能按时完成作业，
上课安静<
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听讲，却未能积极开动脑筋思考问题，未能大胆发表自己的见解。还
有个别学生则有
“
厌学
”
的症状，表现在家庭作业长期欠交，学习消极
应付，成绩不理想。
。
针对上学期本班学生所表现出来的特征，
本人在本学期对语文教
学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
二、提高教学质量的做法
(
一
)
抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实
，
本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内
容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，容易失分的知识，我
则采用了多种形
式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学
生在课堂里过关。另外，对于学生马
虎做作业书潦草的现象，我要求
全班学生做作业一律用钢笔书写，
课余让他们练写字帖。
一学期下来，
学生在字词句方面的知识
得到了巩固，
提高了他们学习的基本技能和
语文能力。
(
二
)
做好学习方法的指导
俗话说，
“
磨刀不误砍柴功
”
。最重要的学习莫
过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，
对提高学生学习成绩
是有很大的好处的。
因
此，
我在教学不
同的知识点时，
都结合学生学习的情况来渗透学习方
法的指导。
在预习
课文时，要求学生
“
读
—
画
—
思
—
< br>写
—
问
”
的五步预习方
法，意思是
“
读课文、
画词句、思内容、写批注、问不解
”
的方法。学
生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的
脉络，渗透理解词句的方法，
指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结
< br>“
分段、概括段意、概括主
要内容、体会思想感情、感悟
表达方法
”
等阅读技能，并进行迁移学
习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对
于
热点的猪流感等事件，
让学生时时追踪事态的发展，
并把自己的感受
诉诸笔端。
把从课堂教学中学到
的课文表达方法迁移运用，
多积累素
材，多练笔，学生的表达能
力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多
思考，多总结
。
我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总
分类，确
定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研
究，学生的研究报告虽然内容
欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了