再次，在教学中渗 透本班的德育课题教育，充分利用教材中的

好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。 本学期我班开展了“爱

清洁、讲卫生”的主题队会，学让们通过自己的努力，认真的收集 资

料，刻苦的排练，

使得主题队会开得很成功，这不仅锻炼了他 们的能

力，

也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识，

为防病治病起到积

极的作用。

三、在课余时，努力自学，勇攀高峰。

计算机作为信息时 代的主要载体，在素质教育中占据了极其重

要的地位。如何挖掘学生潜能，提高学生素质 ，尤其是利用计算机解

决实际问题的能力，显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此 ，

学习计算机成了当今教师的必修课程，

也是形式所迫，

有时间我就自

学计算机的一些知识，经常在网上查找资料，为教学所用 。但是学习

计算机不是一两天就能完成的事，

它就像一个永远游 不到边迹的大海，

只有在平时不断的学习中慢慢积累知识，

才能 使之更加灵活的运用于

我们的教育教学中，

这就需要有一个好的 学习心态和比较科学的学习

方法。

我想我会继续延着这条路走下 去的，

做一个真正的计算机教师。

今天我认真学习了小学语文教学策略。通过学习，我 认识到了

课改的必要性、急迫性初步了解了课改的一些内容。

新课标要求全面提 高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，

要求课堂教学中师生互动等，

我将根据新的语文能力实践系统，

致力

于学生语文综合 素质的提高，

促进语文课程的呈现方式和学生学习方

式的转变，

确立学生在学习中的主体地位，

努力给学生创造一个有利

于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，

既 要转变教的方式又要转变学的方式

,

培养和形成“自主、合作 、探究”的学习方式，在这两个转变中，教

的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学 的方式也随之转变。学

的方式转变可以理性地在课堂中呈现，

证 明教的方式转变，

证明教师

新理念的真正确树立。课改实践告诉 我们，没有坚定的新课程理念，

真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来

;

要钻研新教材、

理解和把

握新教材，

用好新教材

;

要重视教学反思、

个案研究和收集

< br>;

要牢记验

证课标和检验教材的实验任务。

在 教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模

式，主要将采取了以下几点作 法：

1

、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，

切实转变 观念，

克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、

忽视人

文精神和科学精神的培养、

过分追求学科知识系统的错误倾向，

真正

确立语文教育的新理念，

通过教学任务 的完成，

全面提高学生的整体

语文素养，注重提高学生的语文实 践能力，积极倡导、促进学生主动

发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生 活、跨学科的

学习和探究式学习，

使学生获得现代社会所需要的 终身受用的语文能

力。

2

、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意 图、体系特

点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄

清教科书各种设计的意图和着力点，

以在备课和教学活动中准确设的

定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有

效地实施语文教学。

3

、

在准确把握教科书思想的基础上，

从本班本校本地的实际出

发，

根据学生的年龄特征和不同教学内 容，

创造性地灵活地选择和运

用教科书的各种设计，

把读写听说和综合实践

活动 落到实处

;

大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式教学

;

< br>积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通

平行学科，创造性地 开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学

生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法 ，提高基本技能，接受熏陶

感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础

鼓励学生采用各

种手段扩大阅读面，

积极

参 加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊 跃发言，

积极主动的学习，

学生对语文课的兴趣有较大的提高。

在实践工作中，

我将不断总结反思，撰写教学、教学案例、教育 随笔等

;

努力把课改

工作做得更好，使 课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼

的新面貌。

一学期的工作很快 就要结束了

,

回顾一学期的工作

,

忙忙碌碌

,

得失兼有

,

为了在今后的工作中能发扬成绩

,

改进不足

,

现在我就把自

己这学期的工 作作如下总结

:

一、思想品德方面

:

本人思想端正

,

,

关心国家大事

.

我还深知要

教育好学生

,< /p>

教师必须先以身作则

,

时时做到教书育人 、为人师表

,

以

自己的人格、行为去感 染学生

.

作为一名教师自身的师表形象要时刻

< br>注意

,

我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全 面培养

.

因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西

,

< br>针对社会这

一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、

美育工作放到了最重要

的地位

.

在工作 中

,

我积极、主动、勤恳、责任性较强

,

乐于接受学校

布置的各项工作

.

在不断的学习中

,

努力使自己的思想觉悟、

理论水平、

业务能力都得到较快的提高

.

二、教学方面

:

本学期我教授二年级语文以及六年级科学

单单一门语文主科

我自己觉得压力已经很大

,

加上自己并不怎么熟悉的科学

,

更觉得身

上的担子重

,

尤其还是毕业班的科学

.

因此教学上我不敢有一丝马虎

,

努力转变自己的观念

,

力求使自己的教学方法适应学生的学习方法

,

不断改进自己的 缺点

.

备课时我认真钻研教材、教参

,

学习新课标

.

力求吃透教材

,

找准重点、难点

.

为了上好一节课< /p>

,

我上网查资料

,

集中别人的优点确定自己的教

学思路

,

为了学生能更直观地感受所学的知识内容

,

我积极查找课件< /p>

,

制作课件

,

准 备、制作教具

.

尝试运用多种教学方法

,

从学生的实际出

发

,

注意调动学生学习的积极性和创造性思维

,

使学生有举 一反三的

能力

.

课后布置的作业力求少 而精

,

努力做到既减轻学生的负担

,< /p>

又提

高教学质量还要认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感

,

写好

反思

.

教学中也注意培养 学生良好的学习习惯

.

如教会二年级的学生

预习方法

,

圈出课文生字标注上拼音

,

提前读课文至少三次

,

坚持课前< /p>

预习

,

让学生在预习中发现问题