2020年上学期四年级语文教学工作总结
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年上学期四年级语文教学工作总结
时间过得真快，一学期的教学工作又结束了。回首过
去忙碌而
充实的足迹，
收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许
多。
在实际工
作中，我不断改进课堂教学方法，积极探索尝试教
学方式，本着“以
人为本”尊重关爱每一位学生；怀着高度的责任使命感，工作上认认<
/p>
真真，兢兢业业，
较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期
教
学工作做以小结，以促进提高今后的工作：
一、深入钻研教材积极参与学校教研活动
虽然已从教多年，但我对人教版教材钻研还不是很透
彻，挖掘
不是很深入。
为此学期初，
我
就对本册教材深入钻研、
掌握教材体系、
基本内容及其内在联系
，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设
计教案。使每课教案有明确的教学目的；有
具体的教学内容；有连贯
而清晰的教学步骤
;
< br>有启发学生积极思维的教法；
有合适精当的练习。
不断总
结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时
间阅读和教学有关的书籍，
使自己能够更好地掌握教材的重难点，
有
针对性地利用不同的教学手段进行教学。
积极参与教研教学活动，
虚
心听取了其他老师的课，
并认真参与评课和自我反思，<
/p>
使自己在这轮
听课活动中不断受益。
二、培养学生学习语文的兴趣
<
/p>
在教学中，我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入
新课
时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体展
示课文的画面让学生进入
情景；
有的用讲述故事的方式导入，
有的用
激发兴趣、设计悬念的方式导入。
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教学总结
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三、注重学生的积累
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本学期我重视让学生积累成语，积累。学生进入小学四年级之
后，
在上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有个性，但要
做到有文采，学生必须有
一定的积累量，否则很难达到，但学生是不
可能有自觉性自己去积累的。于是我设立了“
积累本”。每天在积累
本上抄些成语、
名人名言或者古诗。
并要求学生利用早读或中午到校
时间背诵，这样才可达到积累的效果
。
四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。
本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐步放手
，鼓励学
生写出富有个性化的作文。
三年级时我班的作文我一直
是扶的多，
一
般是统一指导，
统一写一
个内容，
这样就导致学生的作文写得千篇一
律，没有个性，
这样也会束缚学生的思维。本学期我采取了粗线条指
导的方法，只是
提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有
规定太死，这样尝试了几次，发现中
优等生写得不错，但学困生写得
就不合格了。
于是我采取了两条
线指导作文的方法，
对于优生采取放
的方法，
< br>对于学困生则指导的细写。
这样就保证了全班学生的作文水
平都能够逐步提高。