(完整版)人教部编八年级语文下册文学常识(整理版)
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最新人教部编八年级语文下册文学常识
【第一单元】
1.
《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想
家、革命家。本文选自他的小说集《呐喊》。鲁迅的小说《社戏》运用了人物和景物描写，
详略得当地写了
“我”
和小伙伴们夜航看戏的经历，
表达对劳动人民的深厚感情和对美好自
由生活的向往
< br>.
2.
《回延安》选自《贺敬之诗选》，作者贺敬之
。现代著名革命诗人、剧作家。
1945
年，他和丁毅执笔集体
创作我国第一部新歌剧《白毛女》，获
1951
年斯大林文学奖
。贺敬
之的现代诗歌《回延安》用陕北“信天游”的格式，通过对回延安的所见、所闻、
所想和对
延安巨变的描写，歌颂了延安人民在战争年代的巨大贡献和如今的建设成就；<
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3.
《安塞腰鼓》作者是刘成章，陕西
延安人。他的散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学
奖。
《安塞腰
鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。刘成章的抒情散文《安塞腰
鼓》，以“
好一个安塞腰鼓“为线索，表达高原生命的歌颂，也是对民族魂的礼赞；
4.
《灯笼》选自《吴伯箫散文选》，作者吴伯箫
，原名熙成，山东莱芜人。散文家，
教育家。吴伯箫的《灯笼》
，笔法自由，抒写了作者关于灯笼的情感和回忆，从不同角度表
达了灯笼对他乃至中华民
族的意义，表达了对时局的担忧和对未来的期望；
【第二单元】
5.
< br>《大自然的语言》根据《科学大众》
1963
年第
1
期竺可桢的《一门丰产的科学
--
物
候学》
改写。
作者竺
可桢，
浙江上虞人。
气象学
家、
地理学
家。
竺可桢的事理性说明文
《大
自然的
语言》
按照逻辑顺序，
综合运用多种说明方法，
介绍了物候现象的特点及掌握这些现
象的意义等，体现了作者热爱大自然、热爱
科学的思想感情；
6.
《阿西莫夫短文两篇》选自《
新疆域
》，作者
阿西莫夫
，美国科普作家、
科幻小说家。代表作有《基地》《
新疆域
》。事理性说明文《阿西莫
夫短文两篇》，借
揭示恐龙灭绝的原因，阐述了不同科学领域的科学发现可以相互启发的
道理；
7.
《大雁归来》选自《沙乡
年鉴》。作者
利奥波德，美国生态学家。本文以优美的笔
触和生动形象的语言向我们介绍了大雁的生活习性，字里行间流露出作者对大雁的喜爱之
情，可以说，本文是一篇文质兼美的抒情散文。
< br>8.
《时间的脚印》作者陶世龙。科普作家。陶世龙的说明文《时间的脚印》运用
比喻、
拟人等修辞手法，
生动形象地说明了岩石可以记录时间及
怎样记录时间，
并阐明了读懂岩石
记录对人类的重要意义。
【第三单元】
9.
《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔
阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。陶渊明的记叙文《桃花源记》，层层设疑，虚
构
了一个没有剥削、
没有压迫、
人人安
居乐业的世外桃源，
表达了作者对黑暗现实的不满和对
自由快乐
的和平生活的向往；
10.
《小石潭
记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，
“唐
宋八大家”之一。柳宗元的游记散文《小石潭记》，运用“移步换景”、“情景交融”的写
法，清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，读之使人如身临其境；
11.
《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢
，字子敬，明末（朝代）
嘉善人。魏学洢的说明文《核舟记》采用“总—分—总”的写法
，描写了“核舟”上栩栩如
生的人物和逼真的景物，赞美了核舟雕刻着的精湛技艺；
12.
《
<
诗经
>
二首》包括《关雎》和《蒹葭》。《
<
诗经
>
二首
》选了《关雎》《蒹葭》
这两篇，都运用了比兴手法和重章叠句的表达方式。
《关雎》表达了古代劳动人民对美好爱
情的向往和追求，
< br>《蒹葭》表达了主人公对远方的意中人强烈的思念之情。
《诗经》先秦时
叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。也是我国诗歌现实主义传统的
源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌
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< br>首。《诗经》按所配乐曲的性质分成风、
雅、颂三类。《诗经》的表现手法，前人
概括为赋、比、兴。朱熹在《诗集传》中解释说：
“赋者，敷陈其事而直言之者也”，“
比者，以彼物比此物也”，“兴者，先言他物以引起
所咏之辞也”。
名著导读
《傅雷家书》作者傅
雷是一位杰出的翻译家。
翻译的代表作有巴尔扎克的《欧也妮·葛
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