2020年语文学习经验总结
-美丽生态
语文学习经验总结
语文学习经验总结
学习语文并没有什么捷径，只要掌握一些技巧并勤奋学习
，掌握
知识，提高技能，
相信大家的语文成绩会芝麻开话—节节
高的。下面
我向大家谈一下自己学习语文的。
1.
弄清自己的学习方法，再漏查漏补缺。
其实这是很关键的。毕
竟适合自己的才是最好的。而这最好的，
便是你自己多年语文学习积累下来的经验总结，
这是精华，
比任何考
神、
学霸介绍得天花乱坠的学习策略都来得靠谱得多，
对于自己来说
也是容易实施的。但这并不意味着你就要按照自己的方法死钻下去，
在弄清自
己的学习方法之后，再去吸收，采纳别人的方法和建议，从
而完善自己的学习方法。
2.
要细致的学语文。
也许你会说你大大咧咧，粗枝大叶，做不到细致。其实这
并不是
理由，
对于学习你要认清只有细致才能在考试中拿分。<
/p>
那如何细致呢？
举个例子，在我们日常交际中，经常会听到一些错
误的读音，这时候
不是让你立刻去纠正，
而是在心里默默念一篇
正确的给自己听，
这不
仅有利于对字音的了解，更有利于你对语
文语感的培养。
3.
将语文运用到生活中。
其实大家都知道生活处处有语文。而你学的则是有意识的
将语文
贯穿你生活。我们是文科生，该有的小情调也是必不可少的，这不仅
是为了考试也是为了你的品行培养，
开口就是脏话这不符合我们的身
份。真正能将语文呢灵活的运用在生活中，你又怎么会担心你呢。学
会附
庸风雅一下也未尝不可。
4.
增加阅读量。
这个其实就是老生常谈了。
但关
键的是同学们都会抱怨没有时间，
所以这便要求我们大家聪明的读书。
< br>多看一些高考作文，
这个比较贴
近我们，
看这些书的时候不是让你感慨里面的辞藻多华丽，
而是要注
意它们是如何排版布局的，
感受他们作文的创意和创新点，
将它里面
的素材单拎出来看看还是适用于别的什么类型文章。
最后就是要把握老师课
堂里讲的一些技巧、方法、答题策略和步
骤等
```````
一棵树，一个果，一半
甜，一半苦，学习也是这样，所以你一定
耐下性子，吃得了苦。希望这些对大家有用！<
/p>
语文学习经验总结
[
篇
2]
语文学习经验谈
高二
8
班
王家钗
语文这门学科是与生活话题最贴近的学科，要学好语文就
要关注
生活，
从生活中学习语文，
当然
从课堂中学习也是重要的。
学好语文，
就要提高学习效率，什么
是高效率呢？就是在有效的时间内做更多、
更高效率的题目。
学习效率这东西，我也
曾经和很多人谈起过，我们经常看到这样
的情况：某位同学学习极其用功，在学校学、回
家也学，不时还熬熬
夜，
题做得数不胜数，
但成绩却始终提不上去。
其实面对这样的情况，
我也是十分
着急的，本来，有付出就应该有回报。而且，付出的越多
就应该回报得多，这是天经地义
的事情，但是有时情况却并非如此，
这里边就存在一个效率问题，效率指什么呢！如此学
一样东西，有人
练十次就回了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率问题。
如何提高学习效率呢？我认为最主要的一条是劳逸结合，
学习效率的
提高最需要的是清醒敏捷的头脑，
所
以适当的休息、
娱乐不仅仅是有
好处的，更是必要的，是提高各
项学习效率的基础，那么上课时的听
讲效率如何提高呢？以我的经历来看，
课前一定要有一定的预习，
粗
略地看一下课文，
了解本课所学的主要知识，
为课堂上老师的教学做
< br>准备，课前预习也不要太过于仔细，如果做得太仔细，了解了将要学
的大部分知识
，
那么在课堂上就会觉得老师讲得枯燥无味，
然后在课
堂上怎样提高学习效率呢？在课堂上不仅要听老师讲，
自己也要跟着
想、思考，笔从不离手，笔记本也要经常放在桌面上，词典经常放在
身旁，记住一些基础知识，像表达方式、修辞手法等来分析课文，在
课后如何提高学习效
率呢？在课后主要是巩固知识，
将课堂上的知识
进行总结，
该到笔记本上的就要一遍，
然后通过做题更深层次地巩固，
这主要是课堂上的学习经验，而在生活中该怎样学习语文呢？
语文生活，比如像别人
的广告牌，就可以学到语文。如理发店的
广告牌就是“从头开始”等等如此这类问题，都
是学好语文的生活材
料，再就是在网上关注一些流行词语，扩大自己的词汇量，不断地从
生活中补充自己的词汇量，我们如果用心留意生活，将会学到更多。
语文学习经验总结
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篇
3]
豆村学校语文主题学习汇报
为了突出语文教学，适
应现代语文教学改革，我校去年开始启动
语文“主题学习”实验。通过一年多大实践，我
们感到围绕语文“主
题学习”
进行了课内大量阅读；
改进了教师的教学行为和学生的学习
方式，达到了提高学生语文素养的目的
。语文教师觉得教学轻松，得
心应手；每一个学生喜爱语文，喜欢语文课，爱读书，语文
能力不断
提高。现汇报如下：
一、语文“主题学习”提出的背景
原来的课堂就是完成课本，课堂就是要把教材教的死去活
来，如
果要读书，就要利用课外时间读。学生们学习很累很苦，而且学习成
绩上不来。后来我们认识到：每一个学科都是不同的，但是我们却常
常用同样
的方式来教学，
数学是举一反三，
但是语文应该是反三归一，<
/p>
通过大量的阅读，左后感悟点什么，从量的积累到质的突破。就像陶
渊明所说的“好读书，不求甚解”，读得多了，慢慢感觉就深刻了，
积累就丰富了，认
识就加深了。
二、语文主题学习的特点
我们进行的语文主题学习的目的在于培养学生的语感，提
高学生
的语文素养。让学生进行大量阅读，教会学生学习的方法，探讨新的