井陉之战练习题
-排列的拼音
《井陉之战》
教学目标
1.
熟读文本，把握人物性格特点。
2.
了解古代谋略思想的丰富内容，合理规划自我人生。
3.
进一步学习积累文言知识，掌
握重点实词
“
谒、亡、益、绝、疾、师、壁、购
”
的意义和
用法，以及
“
且、而、以、与、其
”
等虚词的用法。
4.
了解各种
特殊句式的形式和特点，提高文言文阅读能力。
导学过程
一·
起笔练字
自由抒发
（
100
字）
二．课前准备
初步感知
1.
背景资料
知人论世
韩信，汉初大将。淮阴人。
初属项羽，继投刘邦，因萧何荐为大将。楚汉战争中，刘邦用
其策定关中。刘与项羽相持
于荥阳、成皋时，他领军袭魏攻赵，以数千人背水列阵，用
“
陷
之死地而后生
”
之策，破赵军
20
万。遂后率军东进，攻打齐国，大败齐楚联军，自立为齐
王。汉高祖元年，与刘邦合围项羽，设下十面埋伏，高唱楚歌，迫使项羽自杀于垓下。汉< p>
兴，改封楚王。人告其谋反，贬为淮阴侯。后又被告谋反，为吕后所杀。善将兵，著有《兵
法》三篇。
2.
基本知识
积累熟知
内容梗概：
汉军在彭城败退之后，
塞王、
翟王、
魏王相继叛汉。
汉王任命韩信为左丞相，
攻打魏王，
韩信运用计谋，俘虏了
魏王，平定了魏地。然后向东北进攻赵国和代国，摧毁代国之后，
汉王又抽掉汉信精锐部
队，去抵御楚军。韩信和张耳率领几十万人马，想要东下突破井陉
口。
< br>
广武君向成安君献计，能打败韩信的军队，成安君没有采纳他的意见。韩信得知后非常
高兴，才敢领兵进入井陉狭道。半夜传令出发，挑选两千名轻装骑兵，在山上隐蔽着观察
赵国军队，等候时机，冲进赵军营垒，拔掉赵军旗帜。情况果然像韩信预料的一样，汉军
前后夹击，打败了赵军，活捉了广武君。众将献上首级向韩信祝贺时，韩信才说出取胜的
秘密，使汉将们由衷地佩服。
三．课堂导学
读写精讲
1.
重点知识
重点问题
问题探究：
1
）韩信能取得井陉口这场战斗胜利有哪些主要原因？
•
背水而阵，迷惑赵军；
•
引蛇出洞，骑兵偷袭，内外夹击；
•
关键是抓住了成安君迂腐、轻敌的弱点，做到知己知彼。
（
2
）作者
在描写井陉之战时主要运用了什么手法？
< br>A
．对比。成安君和广武军进行对比；成安君和韩信进行对比；
< br>
B
．衬托。如
“
诸将皆莫信，详应曰：
’
诺
’”
，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，
反衬出
他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将
的解释
，反衬他高人一等的用兵机智
2.
拓展延伸
思考：韩信为什么会被杀害？
（
1
）
、功高震主
。
（
2
）
、狂妄傲慢，树敌太多，单枪匹马。
（
3
）
、恃才放旷
< br>,
君主对他早有猜忌。
（<
/p>
4
）
、杀功臣是封建社会的普遍现象。杀
韩信是吕后和萧何等干的，刘邦并不知情，当他
知道后
“
且喜且怜之
”
，心情很复杂，也很真实。
四．课堂精炼
以一当十
语言积累
•
•
1.
通假字
•
禽夏说阏与
•
而两将之头可致于戏下
•
•
必为二子所禽矣
•
亦已罢极
•
从间道萆山而望赵军
•
•
•
•
•
< br>
详应曰：
“
诺。
”
背水陈
于是信、张耳详弃鼓旗
•
•
东乡坐
•
兵法右倍山陵
•
且信非得素拊循士大夫也
•
•
诣荥阳以距楚
•
•
2.
古今异义
•
其实
不过数千
•
3.
一词多义
•
以信为左丞相
•
而伏兵从夏阳以木罂缻渡军
•
诣荥阳以距楚
•
信与张耳以兵数万
•
•
齐、赵亦反汉与楚和
•
信与张耳以兵数万
•
•
信之下魏破代
•
•
欲东下井陉击赵
•
•
其八月
•
其锋不可当
•
•
•
•
其势粮食必在其后
而伏兵从夏阳以木罂缻渡军
此乘胜而去国远斗
•
今如此避而不击
•
赵军望见而大笑
•
壁皆汉赤帜，而大惊
•
•
赵王、成安君陈馀闻汉且袭之也
且彼未见吾大将旗鼓
归视亲疾
•
若疾入赵壁
•
即绝河关反汉
•
从间道绝其辎重
•
信乃益为疑兵
•
乃敢引兵遂下
•
信乃益为疑兵
•
4.
常见实词
•
塞王欣、翟王翳
< br>亡
汉降楚
•
齐、赵亦
反
汉与楚和
•
至
国
•
汉王使郦生
说
豹
•
塞
临晋
•
信乃
益
为疑兵