孝亲敬老,从我做起——综合性学习活动教学设计
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孝亲敬老,从我做起
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综合性学习
活动教学设计
活动目标
1.
了解中国传统的孝文化,
继承和发
扬中华民族孝亲敬老的优良传统。
2.
培养
正确的道德意识和继承中华
传统美德的意识,增强家庭和社会责任
心。
3.
学会尊敬、关心、爱护、感恩,将
尊亲敬老内化为自己真正
发自内心的感
悟,形成真切体会。在生活中养成尊亲
敬老的行为
习惯,时时表现
“
孝亲
”
,处
处实践
“
敬老
”
。
4.
通过各种活动形式培养资料收集
能力、实践操作能力、沟通交流能力以
及自我表达能力。
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活动内容
1.
制订
“
孝亲敬老
”
活动方案。
2.
开展
“
孝亲敬老
”
活动,
如制作宣传
海报、
制作手抄报、进行主题演讲、办
黑板报等。
3.
写一
篇文章,谈谈对
“
孝亲敬老
”
活动的感受与思考。
本节课活动重点:成果汇报与展示
活动准备:
PPT
课件、学生搜集汇
总的资料
活动步骤:
一、开悟知恩,了解中华
“
孝
”
文化
经典古籍说
“
孝
”
1.
《诗经
·
小雅
·
蓼莪》
:“
父兮生我,
母兮鞠我。拊我畜我,长我育我。顾我
复我,
出入腹我。
欲报之德,
昊天罔极。
”
意思是父母生我养我,
拉扯我长大,
呵护备至,我想好好报答,但上天无情,
想要报答父母也没有机
会了!
2.
《尔雅》下的定义是:
“
善事父母
为孝
”
。汉代贾谊的《新书》界定为<
/p>
“
子
爱利亲谓之孝
”
。
东汉许慎在
《说文解字》
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的解释:
“
善事父母者,从老省、从子,
子承老也
”
。
3.
孔子在《孝经》中说:
“
夫孝,天
之经也,地之义也,民之行也
”
;
“
人之
行,
莫大于孝
”
;
“
p>
教民亲爱,
莫善于孝
”
;
“
夫孝,德之本也
”
。
古人尽
“
孝
”
故事
1.
子路借米
子路,春秋末鲁国人。在孔子的弟
子
中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但
子路小的时候家里很穷,长年靠吃粗粮
野菜等度日。
有一次
,年老的父母想吃米饭,可
是家里一点米也没有,
怎么办
?
子路想到
要是翻过几道山到亲戚家借点米,
不就
可以满足父母的这点要求了吗
?
p>
于是,小小的子路翻山越岭走了十
几里路,从亲戚家背回了一小袋米
,看
到父母吃上了香喷喷的米饭,子路忘记
了疲劳。邻居们都夸
子路是一个勇敢孝
顺的好孩子。
2.
亲尝汤药
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p>
汉文帝刘恒,汉高祖第四子,为薄
太后所生。高后八年即帝位。他以
仁孝
之名,闻于天下,侍奉母亲从不懈怠。
母亲卧病三年,他常
常目不交睫,衣不
解带;母亲所服的汤药,他亲口尝过后
才放心
让母亲服用。他在位
24
年,重德
治,
兴礼仪,注意发展农业,使西汉社
会稳定,人丁兴旺,经济得到恢复和发
展,
他与汉景帝的统治时期被誉为
“
< br>文景
之治
”
。
< br>
3.
鹿乳奉亲
郯子,春秋时期人。父母年老,患
眼疾,需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入
深山,钻进鹿群中,挤取
鹿乳,供奉双
亲。一次取乳时,看见猎人正要射杀一
只麂鹿,郯
子急忙掀起鹿皮现身走出,
将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎
人,猎人敬他孝顺,以鹿乳相赠,护送
他出山。
4.
拾葚异器
蔡顺,汉代汝南人,少年丧父,事
母甚孝。当时正值王莽之乱,又遇饥荒,
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