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人教版四年级下册

《小数加减法》教学设计

横州镇中心学校（本校）

雷翠华

教 学内容：

人教版义务教育教科书四年级下册第

72-73

页。

教学目标：

1.

经历小数加减法的探究过程，

理解 小数加、

减法的算理，

掌握小数加减法

的计算方法，并能正确计算小数的加减法。

2.

在经历观察、

探讨等数学研究过程中培养主动探究的意识和认真计算的习

惯。

教学重点：

掌握小数加减法的计算方法，理解小数加减法的算理。

教学难 点：

位数不同的小数加减法的计算方法。

教学准备：

多媒体课件、学习卡。

教学过程：

一、复习导入。

孩子们，在三年级的 时候我们已经学过了一位小数加减法，下面雷老师来

考考大家。

（电脑出示抢答题）

大家对学过的知识掌握的真扎实。

4 .

孩子们，

在生活当中，

我们还会遇到 多位小数加减法，

今天我们就进一步

来学习小数加减法。

（板书课题：小数加减法）

。

二、探究新知。

（一）教学例

1

1.

观察发现，提出问题。

用课件出 现第

71

页主题图。引出小丽和小林。

学生根据小丽买书的信息提出数学问题。

可能会提出两个问题：

（

1

）

小丽买这两本书一共要花多少钱？

（

2

）

《数学家故事》比《通话选》贵多少钱？

2.

探究小数位数相同的小数加减法的算法。