小数加减法在生活中的应用
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课题：
小数加减法在生活中的应用
教材：
新课标思维训练
第
4
册
第
12
课
上课时间：
2012
年
月
日（第
周
星期
六
）
教案书
写要求：
1
、字迹清晰、语句规范。
教案检查时间：
年
月
日
教务处盖章：
教学内容：
《新课标思维训练》
p82
—
89
教学目标：
1
、学会应用小数加减放知识解决生活中的实际问题，
并学习用多种方法解决问
题
2
、进一步学会用
分类、枚举、画图等方法解决与小数相关的问题
重点、难点及解决的办法：
重点
难点
解决办法
教具准备
进一步学会用分类、枚举、画图等方法解决与小数相关的问题
进一步学会用分类、枚举、画图等方法解决与小数相关的问题
ppt
课堂游戏活动整体设计：
教学过程：
一
、
复
习
（
作
业
讲
解）
、预
习作业检查
（
10m
’
）
上次课的随堂作业（作
业错的比较多，或较难理解的）讲
解，上次课时布置的预习作业的检查，若上节课有背诵
或
默写的则要背诵、默写。
二、
导入新课
（
10m
’
）
小数加减法法则：
小数点对齐，也就是相同数位对齐。
P84
练一练
例
3
西辛
小学五年级的两个班在植树活动中平均每班植树
92.5
棵。已
知五（
1
）班比五（
2
）班多植树
7
棵，求这两个班
各植树多少棵
?
分析解答：两个班共植树多少棵？如果五（<
/p>
1
）班少植树
7
棵，两个班的植树棵树是相等的
。
【例
4
】从
5
元、
2
元、
1
元、
1
元、
5
角、
2
角、
2
角、
1
角的
人民币里拿出
7.6
元，有几种拿法？
分析：我们可以先把题目中的角转化成元来计算
。
P86
练一练
【
例
5
】计算：
13.5+17+20.5+24+27.5+31+34.5+38+41.5+45+48.5
分析：这个算式中相邻的两个数的差数几？
我们把这样的数列称为等差数列。
等
差数列的和
=
（首项
+
末项）×项数÷
2