中班心理健康教案20篇
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中班心理健康教案
20
篇
【篇一：中班心理健康教案】
心理健康活动：我不能说谎
一、活动目标
1
．引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2
．引导学生知道即使
“
偶尔撒一次谎
”
也会失去别人的信任。
3
．引
导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快
乐。
二、活动准备
查找《狼来了》的动画故事，制作课件。
三、活动过程
（一）动画故事导入，明确活动主题
1
．播放学生熟悉的动画故事
《狼来了》。
2
．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男
孩一次
又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。
真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎
种下的恶果）
（二）小组讨论交流，揭示
“
诚实
”
含义
1
．小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。
诚实
就是说出自己真实的想法；
诚实就是要敢于说
“
不知道
”
；
诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；
诚实就是不隐瞒别人的
错误。
2
．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。
3
．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，
要做到
事事不说谎，天天不说谎。
4
．讲讲身边诚实的人和事。
小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。
我
们身边有许多诚实的人和事，小朋友们也说了很多诚实的行为表
现。在一件事上、几件事
上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天
内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都
不说谎，每件事上
都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。
（三）设置生活情境，明理导行
设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。
情境一：课件展示
王明宇
3
月
6
日的日记。
（
1
）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。
< br>
（
2
）说一说：你有过王明<
/p>
宇这种心情吗。
（
3
）想一想：你以后遇到这种事怎么做。
情境二：
展示
“
乐乐该怎么做
”
的图片及文字。
< br>（
1
）讨论：乐乐该怎么做。
（
2
）交流
：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。
情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。
< br>（
1
）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。
（
2
）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。
你想对尝到甜
头的同学说什么？
教师小结：犯了
错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是
一个值得别人信赖的人。请听下面的故
事。
（四）树立诚实榜样，反思自我
<
/p>
活动反思：幼儿理解了诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
知道即使
“
偶尔撒一次谎
”
也会失去别人的信任。
心理健康活动：好孩子不任性
一、活动目标
１、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。
２、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当
时的
客观要求。
二、活动准备
１、
“
我要吃冰淇淋
”
看图讲述图片
36
张。２、
“
应该怎样？
”
任性教
学课件。
３、
“
谁对谁不对
”
教学课
件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃
36
张。
三、活动过程
（一）通过看课件
“
涛涛、娇骄、牛牛
”
的故事，让幼儿了解什么是
任性知道任性事不好的行
为。
１、幼儿看课件，提出问题。
三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？
什么是任性的孩子？
２、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩
子。
任性就是自己想得到的东西或想做的事情
，不管条件允许或不允许
非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，并不听从大人的劝告
。
这样做是不对的。是不好的习惯。
（二）在幼儿认识任性的基础上，通过谈话
“
< br>怎样做？
”
以此提高幼
儿学会有
意识的控制自己的不良情绪。
１、
提问：你告诉
“
三位小朋友
”
应该怎样做？
２、
教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从
劝告，懂道理的好孩子。（
三）通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使
幼儿明确任性带来的不良后果。１、幼儿每人一张
图片分小组自由
讲述，并学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？
２、教师小结
:
任性的孩子不但大家
不喜欢它，而且还伤害了身体住
进了医院，任性一点儿好处也没有。
（四）巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。
方法：通过看课件行为判断《谁对谁不对》巩固幼儿以上所学
内容。
在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，
教师播放课件，验证对错。（五）合幼儿自身实际，不断提高认识。
１、请幼
儿讲一讲自己任性的事情。
在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？
２、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一
个不
任性的好孩子。
活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和
行为。
心理健康活动：生气的时候
一、活动目标：
1
、初步了解
“
生气
”
对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2
、
能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。
二、活动准备：
1
、图片
,ppt
；
< br>2
、木偶；
3
、关于各种消气方
法的卡片
三、活动过
程
（一）观察表情：
意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1
、小兔怎么了？你
是从哪里看出来的？
2
、生气会让人怎么样？
3
、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）
4
、看一看、听
一听，小兔到底怎么了？
（二）故事讨论
意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。
1
、小兔生气的时候
做了些什么？这样做有用吗？
2
、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶
互动）
3
、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察
图片，教师巡
回指导）
小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因
能得到安
慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事
...
小兔用
了这些好办法，心里的气全消了。
（三）游戏分享
意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。
< br>跟着音乐玩游戏：如果
生气你会怎么做
——
小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重
要的是你必须记住
生气时该怎样做。
希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都
有一份好心情。