幼儿心理健康教案
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幼儿心理健康教案
活动目标：
1
．理解他人生气、伤心的原因，了解帮助和安慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。
2.
知道能用多种方法让自己不再生气，不再难过，变得快乐。
具体分析活动过程
：
本次活
动我一共安排了三个环节，简单朴素，来源于生活。活动的开
始，我以老师自身的不开心
导入，引起幼儿的共鸣，在平时孩子们也觉察到了我的
“
难言之
隐
”
，都会主动来关心我，于是我就自
然而然地把他们带入不愉快的情绪中，接着由老师转
入幼儿这一主体，
< br>我抓取了孩子们在日常生活中的个别活动掠影，
看看自己遇到不开心的事
情时的情景，使幼儿有一种切身的感受，
感知自己不开心的情绪体验，<
/p>
在此基础上，让孩子
与同伴共同商量解决他们日常生活中遇到的不
开心或伤心的事情，
学习调节情绪，
寻找快乐。
最后，分组自由游戏，通过多种渠道发泄不愉快的情绪，把活动推入高潮，在孩子与孩子、
孩子与教师之间传递快乐、享受快乐，放飞快乐中自然结束。
（一）情境导入，引起幼儿的情绪共鸣。
1
、
(
教师捂着脸，痛苦的表情
)
引起幼儿的好奇
。
(
幼儿有些骚动，还没有稳定好情绪。
)
2
、老师最近牙齿好痛，今天
脸都肿起来了，怎么办呀
?(
幼儿都有生活经验，知道牙痛应该
看医生去，因此孩子们都建议我去看医生。
)
3
、现在我好痛，心里很不开心，你
们快来帮我想想办法吧
!(
引导幼儿来帮助我，我想以此
来打开幼儿的思路。
)
< br>分析：
这是以老师的亲身感受来感染幼儿，引起幼儿的情绪共鸣。
幼儿相对很兴奋，我在还
没有稳定好幼儿情绪的前提下开始了活动，
因此一开始幼儿的注意力没有集中到我身上，
他
们
想出来的办法也很单一，
看医生是最多的，
只有个别孩子想到可
以帮我揉一揉，
于是我抓
住这个机会，
让幼儿上来亲手帮我揉揉，
想以此机会来打开幼儿的思路，
想想
看除了请医生
帮忙以外，我们小朋友还有什么办法让老师开心起来
?
由于我的引导语不够明确，幼儿的办
法很局限。
（二）排解不开心情绪，寻找快乐。
1
、由老师的不开心引出幼儿的不开心。
老师遇到了不开心的事，你们有吗
?
我们小朋友会遇到哪些不开心的事情呢
?
2
、
(
播放幻灯片
)
看看谁遇到了不开心的事
?
为什么
?(
将幼
儿的注意力都转移到了屏幕上，他
们在看到自己和同伴在活动中的掠影时，都显得很激动
，情绪一下子就调动起来了。
)
3
、让幻灯片里的主人公来讲讲自己遇到了什么不开心的事，请小朋友想办法让他
(
她
)
变开
心起来。