也是一天天的摸索，

只能说是把我的观点和方法拿出来跟咱们家长一起交流交 流。

以后随着

孩子学习任务的加重，这些办法肯定得随时调整。

首先我想谈的一个问题是：“ 以人为本”学做人。咱们家长送孩子来上学，希望的是孩

子能轻松快乐的学到知识，

同时学会做人。

这两方面，

我个人认为学会 做人要比学好知识更

重要。

怎么样让孩子成为一个身体健康、< /p>

心理健康、学业优秀的学生，

是咱们家长从今以后

的重要课题，并且这个重要任务会一直延续下去，

十几年如一日。

在学做人这方面，咱们学

校的老师们每天都在教育孩子们，学校做的很到位， 老师也付出了辛苦、努力，这些家长们

都能从孩子的言谈举止中感受到。

那学校之外我们家长该如何潜移默化，

给孩子一个良好的

成长环境呢？我认为起码要做到以下几点：一是家长们不要当着孩子的面说不文明的语言、

翻闲话、或者经常发牢骚，因为家长是孩子的第一任老师；二是要把快乐、

轻松的情 绪传递

给孩子，让孩子学会宽容、大度、随和；三是家长要根据自己孩子的个性推着他、 引导他向

着好的方向发展，

既不要让孩子失去个性限制他们的发 展，

也不要听之任之随随便便不去约

束。当然了，咱们孩子生活 的空间也不是真空，咱们家长也不是神，谁都有急躁想发脾气的

时候。

< br>而且孩子们在一起总会感染些不良习惯。

压力大的时候家长和孩子有时候都需要一 个

释放的空间。如果有这种情况，

千万不要刻意的压制。我有时 候给吕文杰讲故事书，讲到那

些“屁滚尿流、抱头鼠窜、死去活来”的词语的时候，他总 是很兴奋，还让我再读一次。我

们家长生气的时候也可以用一连串的成语、

俗语教训教训自己的孩子，

让他们知道知道当爹

妈的 有多生气。

这样做的目的不是让孩子真的做到听话、

认错，而是 舒缓情绪。孩子很可能

在你的妙语连珠教育中忘掉淘气犯下的错，

心情不再紧张，

不在抵触。

同时家长也发泄一下。