小学家长会校长讲话稿发言稿
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小学家长会校长发言稿
家长朋友们晚上好！
首先，我代表
XX
小学全体老师欢迎
各位家长的到来！你们能再百忙之中抽出
时间来参加我们的家长会，可以看出你们对子女
的关心以及对学校工作的支持，
感谢你们！本次家长会，我主要想通各位家长交流探讨一
下几个方面的问题。
一、孩子的成长与家庭教育的关系
学校教育和家庭教育谁更重要？这个问题今天提出来，
答案已经基本上没有争
议了，当然是家庭教育。一个好的老师，或许在
学习的某个方面会影响你的孩子三
年两年，但是家长的影响力是全面的，是终身的。我曾
经对我的学生家长说过，学
校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家长教育的重要补
充。
我们不要总是认为“优生”都是教师教育出来的。提到傅聪，
我们会想到这
位钢琴大师的父亲傅雷，而不会去想：他的小学
老师是谁？中学老师是谁？傅聪
当然是他父母家庭教育的杰作
。我们暂且不说傅聪这样的杰出名人，就说一般的
孩子吧！如
果一个孩子举止文雅，善良有礼，文质彬彬，富有教养，我们很自然
地会想，这孩子的家庭教养真好！而不会问：
“这孩子是哪个老师教出来的呀？”
因为以品行而言，孩子做人的高下，最重要的依然是取决于其父母的家庭教育。
同样，一
个孩子举止粗俗，言行不一，满口脏话，不讲卫生，懈怠懒惰⋯⋯不能
说和学校一点关系
都没有，但关系实在不太大，而和他家庭教养太糟糕有关。
父母是原件，孩子是复印件。有什么样的家长就有什么样的孩
子，家长是孩
子的第一任教师，也是陪伴孩子最多的人，对孩子的影响至关重要，家长的
一言
一行对孩子都有潜移默化的影响，孩子是父母的影子，每个孩子的行为都是其父
母行为的折射。甚至可以说，孩子
的一切问题都是家长的问题。比如，前几天早
晨我在家里出来乘坐单元电梯，
一进去便看到电梯上扔着一个饮料瓶，
触目惊心。
我想，这是谁这么没教养呢？出电梯的时候我把拿饮料瓶拿走，
扔到了垃圾桶里。第
二天早晨，我又在电梯里发
了一个饮料瓶，当时我很气愤，心想可能是昨天那
个人扔的，也可能不是；也许是孩子扔的。但是，即使是小孩
子扔的，责任也在
其父母，是他们的家庭教育出了问题，让孩子这么没教父母是孩子最信
任的人，
也是他从小都在耳濡目染的人。幼小时他能模仿的就是父母，童年时更多的也是
和父母相处多，天生的好学，让孩子学会了父母的行为模式和生活模式，因此在
起点上就是父母家庭教育的不同。家长们常常说：
“不让孩子输在起跑线线上”
，殊不
知父母就是孩子最好的起跑线！
过去“龙生龙，凤生凤”说法，其
实也有一定道理，它讲的就是家风对下一代
的影响，你看我们近代史上一些家族的传承，
曾氏家族，梁启超到梁思成，再到
梁从戒，傅雷家书，⋯⋯因此我们家长该清醒了，我们
更有义务和责任做好孩子
榜样，父母亲更需要用自己的善良培养孩子的善良，用自己的真
诚培养孩子的真
诚，用自己的诚信培养孩子的诚信，用自己的尊重培养孩子的尊重，用自
己的言
行文明影响孩子的言行文明。我们是孩子成长的最重要的力量，我们不仅仅是供<
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给物质的，更要供给精神的！
然而，现在有的家庭教育似乎只是管孩子的
< br>“智力早期开发”“兴趣培养”“潜能发
掘”⋯⋯总之是想法设法让孩子“更聪明
”
，而不是指注重人格培养。因此，我们必须
让所有父母明确
——家庭教育不是“家庭教学” 。
我想到了“家教”一词的演变。现在我们看到街上常常有大学
生打出广告：
< br>“英语家教”“数学家教”等等。这里的“家教”是什么意思呢？是“家庭教师”
的简称，意思是他们愿意到孩子家里来做英语家庭教师、数学
家庭教师，等等。
在这里，“家教”是指向知识的。而在我的小时候，
“没家教”是一句骂人的话，
而且骂得很狠。如果谁骂谁“你少家教！<
/p>
”对方一定会跳起来更加凶狠地回一句：
“你才没家教！”因为那时候，“家教”是“家庭教养”的简称，其含义是指向德行
的
。说谁“没家教” ，意思是“你爹妈没把你教好，没有教会你做人” ，这就不只
是骂
对方了，而且连对方的爹妈都一起骂了。所以说，从几十年来“家教”一
词含义的演变，我们可以看到，家
庭教育发生了怎样畸形的变化！
好，有了对教育正确理解的前提，我向家长们提四条建议：第一，做孩子人
格的榜样；第二，做孩子知心的朋友；第三，和孩子一起阅读好书籍；第四，和
孩子一起养成好习惯。下面我一一简要阐述。
第一，做孩子人格的榜样。
我常常对老师们说这样一句话：
“最
好的管理莫
过于示范，最好的教育莫过于感染。
”这话同样适用于家庭教育。你想孩子成为怎
样的人，你就先做那样的人！想
想，我们给孩子讲的，我们信吗？我们要孩子做的，
我们做吗？如果我们给孩子一些我们
都不信的话，怎么指望孩子真诚；如果我们给
孩子提出要求而自己却不愿去做，
怎么指望孩子也言行一致？网上有一句话很刻薄，
说一些家长明明自己一滩污泥，有什么资格“恨铁不成钢”？这话难听，有些刺耳，
但不无道理。
这句话是我说的：“如果以对孩子的要求来要求自己，
我们就非常了不起了！
”
我曾给一些老师和家长讲：
“你要孩子善良，你善良吗？你要孩子正直，你正直
吗？你要孩子阳光，你阳光吗？你
要孩子坚强，你坚强吗？你要孩子有毅力，你
有毅力吗？等等。我们好好想想我们给孩子
们提过哪些做人的要求，然后我们认
真把这些要求做到，我们简直可以称为‘圣人’
！”所以我说，所谓“教育” ，就
是你想要孩子有的，你先得拥有。
第二，做孩子知心的朋友。
我主张父母每天能够和孩子有“一席话” ，“一段路”，
“一
盏灯”。所谓“一席话”就是陪孩子聊天，所谓“一段路”就是陪孩子
散步，所谓“一盏灯”就是亲子灯
下共读。这些都是和孩子的交往与沟通，赢得孩
子的信任。当孩子给你说悄悄话的时候，
你的教育就开始走向成功了。
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为人父母的，要多站在孩子的角度思考问题，甚至在某种程度上把自己变成
孩子。每个家长都问问自己，我和孩子有没有共同的爱好？比如，和孩子有共同
的读物吗？和孩子一起看足球赛吗？和孩子一起上网吗？和孩子有共同的喜欢
的明星吗？等等一定要和孩子保持
共同的兴趣。苏霍姆林斯基说：
“我总想和孩子们
呆在一起⋯⋯如果我跟孩子们没有共同的兴趣、喜好和追求，那么我通向孩子心灵
< br>的通道将会永远堵死。
”你们看，如果和孩子没有共同
的兴趣爱好，你连有效的教育
都不可能。
不但要保持和孩子的共同爱好，更
要理解儿童的精神世界。什么叫“理解儿童
的精神世界”？请读读陶行知先生这段话：<
/p>
“您不可轻视小孩子的情感！他给您一块
糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林
飞船
造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃，是有一个寡妇死了独生子那
么悲哀。他
没有打着他所讨厌的人，便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般
的怄气。他受了你
盛怒之下的鞭挞，连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写
字想得双圈没得着，仿佛
是候选总统落了选一样的失意。他想你
抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子，好比是一个爱人被夺去一
般的伤心。
”在成人看
来“没有什么大不了的” ，可在孩子看来，却比天
还大。这段话让我感动万分！作为一
个伟大的教育家，陶行知先生对儿童的心灵世界竟有
如此细腻的感受
和深刻
的理解，我们只能说，陶行知先生的一颗真诚博大的爱心同时又是一颗纯
洁无暇的童心！
一个优
秀的教育者，无论教师还是家长，一刻都不忘记自己曾经是个孩子。
这个观点不是我的，
是苏霍姆林斯基的。我们要做有童心的教育者，用儿童的眼
睛去观察，用儿童的耳朵去倾
听，用儿童的心灵去感受，用儿童的大脑去思考，
用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱！这就是我们所说
的“儿童视角”
。
第三，和孩子一起阅读好书籍。
各位家长可以想想，
或者问问自己——
“我”最近
读书了吗？“我”最近读的一本书是什么书？如果你没有读书的习惯，你就没有任何理由
要求孩子读书。
北大教授陈平原有一句话，可能会让一些父母心惊肉跳：
“如果你发现自己已经好
长时间没读书
,
而且没有任何负罪感的时候
,
你就必须知道
,
你已经堕落了。”
请大家问
问自己：“我”堕落了吗？
所谓“和孩子一起阅读好书籍” ，不一定是说要孩子读同一
本书——当然这也需
要，但不是我们阅读的全部，而是说我们应该和孩子同时保持阅读的
兴趣和习惯。
我女儿现在已经参加工作，可她至今还保留着阅读的习惯，经常买许多纸质
书来认
真读。其实，我很少对她说“要读书要读书”
，但我本人就是爱读书的人，这对她是
一种示范和影响。
家长们也应该有自己的藏书。那么
，父母们应该读什么书呢？我提倡读三类
书——
第一类是有关家庭教育的书
。孙云晓的书，朱永新的书，尹建莉的书，卢
勤的书⋯⋯它们关于家庭教育的著
作都值得大家读。当然，我也写过家庭教育的
书，也可以去找来读读。
第二类是和你职业相关的书。
你是会计的，你经常拿着
财会方面的书读；你是医生，你经常拿着医学方面的书读；你是律师，你经常拿
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