小猴过河教案
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写动物童话
教学目标：
1
、
激发孩子写童话的兴趣，展开丰富的想象编写动物童话故事。
2
、
初步学习写动物童话的方法，将故事写得有趣。
3
、
在童话故事中丰富自己的成长体验。
教学重难点：
初步学习写动物童话的方法，将故事写得有趣。
教学准备：
教师制作课件
教学过程：
一、
激发兴趣，聊聊童话
孩子们，你读过
什么童话故事？是哪些童话大师为我们创作了
那么多有趣的童话故事？
< br>
我国童话大王郑渊洁曾经说过这样一句话：
“写童话，
我不如孩
子！
”
（出示郑渊洁的话）郑
渊洁认为，孩子们更具有童心，想象力更
丰富，所以写出的童话故事更有趣！我们今天就
来写动物童话。
二、
创设情境，说说童话
（一）创设情境，
听说我们要写动物童话，动物王国的居民都争先恐后地来了！
看谁来了！
（播放动画，带入情境）
你看见谁了？
竖起耳朵仔细听，动物王国的小猴在嚷什么？（继续播放动画）
(
小猴子又蹦又跳地说：
“我终于过河
了！我终于过河了！
”
)
（
（板
书：终于过河！
）
听了小猴的话，你有什么问题吗？（板书：怎么过河？为什么过
河？）
（二）说说童话
1
、为什么过河？
< br>小猴为什么要过河呢？
（能抓住动物特点去想象，
想得与
别人不
一样，这样编出的童话故事就会有趣！板书：有趣）
2
、怎样过河？
（
1
）看来，这只小猴真的很想到河对岸去！可是，一条小
河挡
住了他的去路。他向四周望了望，呀！好多的动物伙伴！他眼珠咕噜
一转。咦！有办法了！什么办法
?
你知道吗？
（抓住动物特点，
想出好办法，
这样好办法也可让编出的童话故
事有趣！
）
（
2
）如何让这个童话故事更有趣呢？这有一个小小的密码——
那就是（板书：<
/p>
想
说
做）得让故事中的动物像人一样会想
办法，会说话，会做各种动作。
小猴来到河边，会想些什么呢？
小猴想到了这一好办法，他又和白鹅之间说些什么呢？
（同桌两位同学可一人扮演小猴，
一人扮演白鹅，
相互说说吧！
）
哪组同桌来分享一下！