科普知识手抄报
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科普知识手抄报
一、发展历程
现代生物力学的起源与发展
现代生物
力学大约起源于
20
世纪
60
年代末，生物力学和运动生
物力学发展进入了形成和发展时期。在这一时
期专家们对于人和动
物运动的生物力学特性进行了积极的研究，下面一些学者的科学研<
/p>
究广为人知：亚历山大
1970
年的《生
物力学》
;1974
年武科布罗多
维奇
对于动物运动进行了数学模拟，并因此促进了机器人制造技术
的发展
;1968
年希利杰博兰德创建了有关动物以均匀步法进行运动
的理论
;1968
年苏霍诺夫创建了陆地脊椎动物运动的一
般体系
;
哈顿
有关人支撑运动体系调控
机制的研究
;
米勒有关人运动生物力学问题
的研究。
1967
年召开了第一次国际生物力学学术讨论会
。
1973
年正
式成立了国际生物力学
学会
(InternationalSocietyofBiomechanics,I
SB),
这标志着生物力学学
科的正式建立。这一时期在苏联运
动训练学作为一门独立学科形成
了，而在此之前它只是在体育教育学的范畴内发展的。下
面一些教
科书成为阐述有关运动训练学知识体系的第一批著作：苏联奥佐林
的《运动训练的现代体系》
(1970
年
)
、德国哈列主编的这部《训练
学》
(1971
年
)
、波兰乌利
多夫斯基的《运动训练理论及方法》。这
促进了运动生物力学在运动训练学范畴内新的科
学方向的发展。
科普知识随着对于
运动训练问题研究范围的不断扩大，有关运动
员完成比赛动作技术分析方面不同角度生物
力学的研究得到了积极
发展。当今研究运动生物力学的主要机构大部分在东欧国家，如波
兰、俄罗斯等
(
主要在莫斯科、圣彼得
堡、伏尔加格勒、克拉斯诺达
尔、新西伯利亚等城市进行生物力学的研究
)
、乌克兰
(
基辅国立体
育大学和哈尔科夫国立体育科学院
)
。现代
运动生物力学研究的现实
意义是由以下二方面原因决定的：一方面，体育运动的社会意义
不
断提高，体育运动项目的数量不断增加，这些决定了进行运动生物
力学研究的必要性和具有前途
;
另一方面，随着科学技术的
飞速发展，
出现了许多新的科研方法，这为全方位研究运动员完成比赛动作技
术提供了可能，随之而来的是可以提高他们训练和比赛的成绩。
在现代生物力学的发展中很清楚地存在几个方向即工程生物力学、
医学生
物力学和教育生物力学
(
东斯科伊，
1
997
年
)
。工程生物力学
和医学生物力学得到了很好的理论研究，并且有大家熟知和使用的
仪器设备
，这就决定了它们的研究建立在一个相对较高的科学方法
水平之上，而在教育生物力学的
研究中却存在着另外一种情况，它
主要用于解决教学任务。
<
/p>
教育生物力学是生物力学研究中较新的一个分支，尚处于基础材
料
积累和理解阶段，正在形成自己的理论学说。现阶段教育生物力
学的一个重要任务就是创
建以解释和预示所研究现象发展主要方向
概念体系为基础的理论。
有关体育教育和运动问题生物力学研究范围的扩大以及体
育教育
和运动理论的进一步发展，促使了教育生物力学中一个相对较新的
科研方向—进化生物力学的形成。进化生物力学的主要任务在于通
过研究人的自
然发展规律揭示其动作演化规律，这的确是一个重要
的任务，因为如果不能认识人运动机
能随年龄发生变化的规律性，
那么就不可能正确制定训练计划。巴利谢维奇、苏杜拉教授
和杨金
田院士所进行的科学研究结果指明：
< br>(1)
个体发育中人运动机能成分和构造
(
用于保障形态、功能机制
)
的发展存在不均衡性
;
(2)
个体发
育中人的动作的发展带有多层次及节律性
;
< br>(3)
个体发育中人的动作表现带有很高的个性化程度
;
(4)
人运动机能发展的绝对结果取
决于身体活动的特点及强度。
二、意义和影响