语文手抄报的资料
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语文手抄报的资料
语文是语言的文化，
二语言有事人类沟通、
联络感情的重要方式
。
生活处处皆学问，
生活处处有语文。擦亮你
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的双眼，你会发现，其实语文就在我们身边。
原本以为，只有天天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。
原本以为，只有天天去笑话那些枯燥无味的字、词、句
……
才能学好语文。
原本以为，只有天天让笔在纸上
“<
/p>
狂舞
”
------
一一去写字，才能学好语文。
原本以为，
……
可是，渐渐地，我发现字自己错了，生化或中处处有语文的身
影。
电视中，每个广告都有着独特
的广告词，各式各样，而在这期中，不也都存在着语
文的身影吗？过年时，家家门前的对
联，不也有语文的足迹吗？
离开繁
华的城市，让我们去拥抱大自然。鸟儿在叫，溪水在笑，风儿在怒吼，这一
切交织在一起
，不就像一首优美的诗歌吗？时而起伏，时而跌落。那么，大自然不
也同样拥有语文吗？
语文是一束鲜花，带给人芳香；语
文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，
带给人希望
……
它是一缕清风，迈着轻盈的舞步，掠过我的思绪，从我身边悄然走
过，它就是语文。
语文是一位画
家。
“
随风潜入夜，润物细无声
”
。它用妙花神笔勾勒出一幅栩栩如生
的春雨图，它用五彩缤纷的色彩
调画着春天，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春
意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。
< br>“
稻花香里说丰年，听取蛙声一片
”
。它用轻快的旋律，奏响着
一支农家丰收曲；它用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；
它用圆润的歌喉，驱散夏
日的炎热；它用起伏的鸣声，烘托着夏日的豪迈的欢快，使我思
绪飞扬。
语文是一位诗人。
“
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
”
。它用四射的情感吟诵着秋
的壮阔，畅谈着秋的慰藉，谱写着一曲激荡
澎湃的秋的颂歌；它用激情之感，点燃
我的新登；它用诗化的笔墨，滋润我的心田。
语文是一位摄影家。
< br>“
忽如一夜春风来，千树万树梨花花开
”
。它用奇情妙思，摄下
冬日的洁白与辽阔；用心灵的眼睛瞩目冬日的壮美与浪漫
；它用镜头留下冬天那永
恒的记忆，也摄下了我心灵的旋律。