六年级语文上册第五单元口语交际和作文
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六年级语文上册第五单元口语交际和作文
教学设计
（一）口语交际
教学目标：
1
< br>．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2
．讲述留在心里的印象最深的人，表现人物的独特一面。
3
．根据交流的情况，进行习作。
4
．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改自己
的作文。
教学重难点：
能大方、流利地讲述留在心里的印象最深的人，表现人物独特的一面
教学准备：
能够引起回忆的物品。
教学过程：
一、
聊天回忆，引入话题
同学们，在生活中，我们经常会遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相
处中
不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人在我们
心里的印象
出示课题“留在心里的印象”，读课题
二、
回顾课文，明确要求
1
．本单元我们学习了有关鲁迅的文章给我们留下了许多深刻的印象，特
别
是哪个手拿钢叉，用力向猹刺去，猹却从他胯下逃走的闰土。
回顾复习《少年闰土》：作者第一次看见闰土的时候，闰土给他留下了怎样
的映像？闰土
的形象在“我”的心中是怎样变化、加深的？
1
指导看书
2
．确立交流对象与线索：
A<
/p>
、初次见面时的印象是怎样的？可以说一说他的外貌特征、性格等。抽
学生回答
B
、相处过程中发
生了怎样的事情，双方是怎样处理的。（注意把事情讲
清楚、具体）
C
、通过这件事情，你对他的印象发生了怎样的改变？
教师归纳：初次见面——相处过程——印象变化
3
、分组讨论，组内交流
A
、小组交流，畅所欲言。
B
、相互评议，改进完善。
c
、小组合作学习，教师行进巡视，
相机指导。
4
、
汇报交流，集体评议
小组成员逐一说
完后，选出本小组说得最好的的人，小组推选的同学在
全班同学面前交流，师生集体评议
。
提出汇报要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事情说
具体。听的同学
要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。
三、全课总结。
2
1
、刚才同学们都生动的讲
诉了与别人第一次相见时的第一印象，把触
动你们心灵的，令你们特别感动、难以忘记的
“留在心里的印象”述说了出来。
愿意把你今天口语交际的内容写下来吗？
2
、谁来说说你认为写人的文章怎样写才能写得生动
?
a.
加入一些人物描写的方法如：语言、动作、神态、外貌、心理描写
b
．运用一些修辞方法
c
．加入一些好词句
d
．开头结尾有新意
f
．给文章取个好题目
3
、说说你积累了哪些描写人物的好词语
4
范文欣赏：
留在心里的印象
在生活中，我们经常
遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的
数学老师——张老师，她给我流下的
印象很深。
那是在我刚刚升入二年级的第一天，一张陌生的面
孔引入了我的眼帘：一
双大眼睛，一头浓密的黑发，嘴角边带着一丝丝口纹，脸的两边有
着浅浅的酒
窝，三十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说<
/p>
“
同
学们好，我姓张，大家叫我张老师吧
”
的时候，我就知道，她一定是个好老师。
因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。
张老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位。有些同学上
课没有听懂的地方不敢去问张老师，而在私底下问同学。一天，张老师对大家
说：<
/p>
“
同学们有不懂的地方尽管来问！”从此之后，如果有同学上课有
听不懂的
3
地方，都会举手问张老
师；做作业时，有不懂的，也会去办公室问张老师。那
时，我也喜欢上了张老师，一有不
懂的问题都会问她，一直到现在。
我刚上五年级时，
学习有些下降了，
张老师常常找我谈心，
问我原
因，
我却
不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是
，张老师对我的很多都
是鼓励的话，很少有批评的话。
我爱张老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神！张老师，我对您的印象
永远不会改变！因为，您刻在了我的心里！
4
（二）作文指导
【习作要求】
今天我们的习作内容有
两个，一是仿照《少年闰土》的写法，用一两件事来介
绍给你印象最深的小伙伴。二是根
据提供的《小木船》的开头部分，展开想象
的翅膀，续写“我”和好朋友陈明后来发生的
事情
【写作指导】
一、写自己童年生活中的小伙伴
1<
/p>
、这个小伙伴可以是来自各地方的，不局限于校内；
2
、要从众多小伙伴中选一位；
3
、这位小伙伴，一定是自己最喜欢的，或是给自己留下深刻印象的
。
4
、要写他做过的一些事，
“一些事”可以是一件事，也可以是几件事。
5
、即使写几件事，也要重点写其中一件，其他的要简单写。
6
、这件事必须是给自己留下深刻印象的，或是最喜欢的事。<
/p>
7
、要把事情说清楚，语句写通顺。
二、构思：
我的写作对象是谁？他有
怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来
表现人物特点？这几件事情可以怎样
安排顺序？
提纲：
①最喜欢的人：
________
②
这个人的特点（品格）
：
__________
③最能说明这个人特点的一件事：
起因：
___________
结果：
______________
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