信息技术三年级上册教案 (1)
-
备课教师：
备课组成员：
第一课
推开智慧门——信息和信息技术
教学目标：
1
、
了解人类早期的信息技术发展状况。
2
、了解人类现代的信息技术发展状况。
3
、
培养学生的信息素养。
教学分析：
本节课是小学信息技术的
第一堂课，
课前教师应对学生进
行电脑室的安全、
卫生等教育，
重点是了解人类早期和现代的信息技
术
发展状况。
教学方法：
讲解法
教学过程
一、新课导入：
组织教学，启发谈话，揭示课题。
二、人类早期的信息技术发展
1
、为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法：
2
、结绳记事
用于记录日常生活中的事情
3
、峰火台
用于军事方面信息传播古代驿站
4
、信鸽
5
、
古代书籍
6
、
活字印刷术用于古代的交通方面
三、人类现代的信息技术发展
1
、
电话
2
、
收音机
3
、
照相机
4
、
电视
5
、
卫星
6
、
雷达
7
、
计算机
8
、
机器人
四、讨论：
从古到今，信息技术有哪些变化？
五、课堂小结
我们的神州飞船能顺利完成任务，我们的宇航员能安全的
返回地球
就是靠的现代信息技术。希望
20
年后在我们中间能有飞上太空的小
英雄。
板书设计：
第一课
推开智慧门——信息和信息技术
人类早期的信息技术发展
人类现代的信息技术发展
作业设计：
了解信息技术发展历程。
畅想信息技术发展未来。
教学反思：
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第二课
认识新伙伴——计算机
教学目标：
1
、
了解计算机的组成和用途，认识计算机桌面。
2
、
学习打开和关闭计
算机。
教学分析：
本节课正式接触计
算机，了解计算机组成和用途的同时，
认真学习怎样打开和关闭计算机的步骤，
在教学过程中应多让学生操
作练习，重点是认识计算机的组成。
教学方法：
操作讲解、演示
教学过程
一、新课导入：
同学们，
你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我
们就进入计算机
丰富多彩的世界里。
二、开始学习
1
、认识计算机
< br>（
1
）了解计算机的种类和组成。
（
2
）计算机在当今社会中的各种
用途。
2
、打开计算机。
3
、认识计算机桌面
认识进入
Windows
系统后，桌面的各种用具
。
4
、关闭计算机。
练习鼠标的移动、指向、单击。根据老师的提示关闭计算机。
打开
“开始”——“关闭计算机”——“关闭”
。
5
、学生练习，教师巡视指导。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结、质疑：
1
、今天，你学会了什么？
2
、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
板书设计：
第二课
认识新伙伴——计算机
认识计算机
（
1
）了解计算机的种类和组成。
（
2
）计算机在当今社会中的各种用途
。
关闭计算机：
“开始”——“关闭计算机”——“关闭”
。
作业设计：
练习正确开关机。
教学反思：
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第三课<
/p>
牵手指挥棒——使用鼠标
教学目标：
1
、认识鼠标，学习鼠标的操作方法。
2
、通过玩游戏，激发学生的学习兴趣，继续练习鼠标的基本操
作。
教学分析：
本节课通过连连看游
戏要求学生掌握鼠标的使用技巧。
掌
握打开程序和关闭程序的方
式。重点是练习并掌握鼠标的基本操作。
难点是熟练掌握鼠标的操作。
< br>
教学方法：
讲解、练习
教学过程：
一、谈话引入：
同学们都喜欢玩
游戏，
大家很想试试吧。
今天，
我们就
来玩玩
“扫雷”
游戏，看谁能把地雷都找到。
< br>
二、开始学习
1
、认识鼠标。
引导学生观察鼠标，认识鼠标，并说出各部分名称。
2
、操作鼠标。
移动：
移动鼠标将指针指向某个对象。
单击：<
/p>
对准对象轻轻地点击鼠
标左键
1
次。
双击
：对准对象快速地点击鼠标左键
2
次。
右击
：按右<
/p>
键
1
次。
拖动<
/p>
：按下鼠标左键将对象移动到另一位置再松开。
3
、启动游戏
双击连连看图标，打开游戏。认识游戏界面。提示游
戏方法。
三、练一练：
学生操作、游戏，教师巡视，指导学生。
四、小结、质疑：
今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？
板书设计：
第三课
牵手指挥棒——使用鼠标
作业设计：
学生上机练习，老师巡回
指导。
教学反思：
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第四课
从容上舞台——使用键盘
教学目标：
1
、认识键盘的组成，了解基准键。
2
、基准键的键位练习，了解金山打字
20xx
。
教学分析：
学生通过前面的学习学生已经熟悉了计算机。
本节课学习
难点预估：能基本正确地操作键盘进行基准键位练习。应对策略：借
助“金山打字”
软件进行学习和练习，练习的游戏化可以增加学习的
趣味性，软
件的激励功能可以提高学习效率。
教学准备：
键盘图
教学方法：
操作演示、练习法
教学过程：
一、引入：
我们从这节课开始，
就开始学习——键盘，
熟练掌握键盘操作是我们
使用计算机的关键一步。相信同学们经过努力，一定会取得成功！
二、开始学习
1
、认识键盘
< br>（
1
）键盘由四个分区组成。
（
2
）介绍左右手的
< br>8
个基准键，以及基础操作方法。
2
、基准键的手指分工
手放在键盘上打字时，手指都要放在对应的基准键上。
3
、基准键键位练习
（
1
）启动金山打字
20
xx
软件，进入英文打字。
（
2
）进入“键位练习”选项卡，选择键位练习。
（
3
）开始基准键键位练习。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
板书设计：
第四课
从容上舞台——使用键盘
作业设计：
利用金山打字进行基准键
位练习。
教学反思：
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第五课
航天梦喜圆——“形状”与填充工具
教学目标：
1
、
初识
“画图”程序，认识“画图”中的各种工具。
2
、
使用“形状”与填充工具画图。
< br>
3
、
培养学生的观察能力、动
手能力和审美能力
教学分析：
本节课
通过学习
windows
自带的画图软件，
了解画图软件
的界面，初识
“画
图”程序，认识“画图”中的各种工具。重点使
用“形状”与填充工具画图。
教学方法：
操作讲解、练习巩固
教学过程：
一、谈话引入：
我国的载人航天事业
取得了令人瞩目的进步，
一枚枚运载火箭拔地而
起，
把神舟飞船送入太空。
今天我们用计算机来绘出飞船发射的壮观
情景。
二、开始学习
1
、启动“画图”程序。
（
1
）单击“开始”
，依次选择“程序”→“附
件”→“画图”
。
（
2
）在“画图”命令上点击，打开“画图”窗口。
2
、认识“画图”程序窗口。
3
、画火箭。
（
1<
/p>
）选择“矩形”工具，单击“粗细”
，选择“
1px
”
。
（
2
）单击“颜色
1
”
，选择“黑色”
。
（
3
）在绘图区拖动“矩形”的十字指
针，画出运载火箭箭身。
（
4
）同样的方法，选择“圆角矩形”
“三角形”和“矩形”画出整流
罩。
（
5
）选择不同的颜色，涂好颜色。
4
、保存文件。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结、质疑：
今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？
板书设计：第五课
航天梦喜圆——“形状”与填充工具
程序启动：开始
-
< br>程序
-
附件
-
< br>画图
作业设计：
练习填充工具的使用。
教学反思：
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第
六
课
金鱼乐悠悠——“铅笔、橡皮”工具和移动
教学目标：
1
、学会使用“铅笔”
、
“橡皮”工具画图。
< br>
2
、学习移动图画。
重点难点：使用“铅笔”
“橡皮”工具的方法。
教学分析：<
/p>
学生通过前节课的学习学生已经掌握了画图软件的基本操
作，体会
了电脑画图的乐趣。本节课学习难点预估：学生对计算机的
铅笔橡皮使用操作在理解上有
难度。
因此多操作练习让学生能熟练掌
握方法。
教学方法：
操作演示法、练习法
教学过程：
一、谈话引入：
小金鱼真美丽，你喜
欢它吗？今天我们学习使用计算机把它们画下
来。
二、开始学习
1
、画鱼缸
（
1
）学生观察鱼缸的形状。
（
2
）利用“椭圆”
“橡皮”和“填充”工具画出鱼缸。
2
、画小金鱼
（
1
）选择“铅笔”画轮廓，并填上颜色。
< br>
（
2
）利用“选择”工具将小
金鱼移动到鱼缸内，并用“椭圆”工具
画出几个小气泡。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结：
今天，你学会了什么？操作过程中遇到什么困难还需要解决？
板书设计：
第
六
课
金鱼乐悠悠——“铅笔、橡皮”工具和移动
作业设计：
学生尝试用“曲线”画出各种小鱼。
教学反思：
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第七课
熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴
教学目标：
1
、利用多种工具画图。
2
、学会对图画进行旋转、复制和粘贴的处理。
重点难点：粘贴的两种方式：透明粘贴、不透明粘贴。
教学分析：
学生通过前几节课的学习学生已经掌握了画图软件的基本<
/p>
操作，体会了电脑画图的乐趣。本节课学习难点预估：学生对计算机
的复制操作在理解上有难度。
应对策略：
清楚地讲明复制的操
作步骤
强调复制应由“选择”
、
“复制
”和“粘贴”三步完成。学生经过练习
有了一定基础后再开始画图这时再讲复制过程中应
注意的方面及透
明粘贴和不透明粘贴等内容。
教学方法：
操作演示、讲解、练习
教学过程：
一、引入：
同学们，
你们喜欢大熊猫吗？今天可是大熊猫的生日，
我们来给它戴
上生日帽吧！
二、开始学习
<
/p>
1
、打开“画图”程序，调整图片大小和底色。
< br>
2
、介绍画熊猫的方法。
<
/p>
（
1
）用“椭圆”
“曲线”
“三角形”等工具画好熊猫的左半部。
（
2
）用“选择”中的方框，框住熊猫的左半部，
执行“复制”——
“粘贴”命令，复制出另一个熊猫的左半部。
（
3
）执行“旋转”——“水平翻转”
命令，将左半部变成右半部，
并拖动它与左半部拼合。
3
、教师示范画一画。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、小结：
在画图中，
我们可以通过复制多个简单图形，
经过翻转、
缩放、
倾斜，
再组合成复杂的图形。
板书设计：
第七课
熊猫庆生日——旋转和复制、粘贴
复制（
ctrl+c
）
粘贴：
（
ctrl+v
）
：透明粘贴
不透明粘贴
<
/p>
作业设计：
学生练习复制、粘贴的方法，老师巡回指导。
教学反思：
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第八课
小鸡水墨画——“刷子”工具
教学目标：
1
、进一步学习使用“画图”和各种工具和画图方法。
2
、学会使用“刷子”工具。
重点难点：
“刷子”工具的操作方法
教学分析：
本课涉及了画图、填色、复制、选择、移动图形、图
形变
化、图形拼接等操作再加上“刷子”工具的学习，任务比较复杂是一
次综合练习。因此，用刷子的方法要特别注意讲清步骤。特别要注意
的是在绘制
相同图形时要给学生分析最大相似单元让学生理解这样
可以减少复制次数从而精简步骤。
教学方法：
操作演示法、练习法
教学过程：
一、引入：
出示《他日相呼》
，学生欣赏，揭示本课学习内容。
二、开始学习
1
、师介绍画小鸡的方法。
单击“刷
子”工具，用黑色画出小鸡的头部和眼睛，再选择灰色画小
鸡的身子，后用黑色画出鸡爪
。
2
、师演示。
3
、复制相对的小鸡。
（
1
）复制一只小鸡，选中它，翻转图形。
（
2
）调整复制的小
鸡的大小，再画出一条蚯蚓。
三、练一练：
学生操作，教师巡视，指导学生操作。
四、试一试：
观察樱桃图，选择使合适的刷子，模仿着画出来。
五、小结、质疑：
1
、今天，你学会了什么？
2
、操作过程中遇到什么困难还需要解决？
板书设计：
第八课
小鸡水墨画——“刷子”工具
1
、画小鸡
2
、复制相对的小鸡
3
、画蚯蚓
作业设计：
利用“画图”工具把第
46
页的大熊猫临摹下来。
教学反思：
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