摘如花的字词，构筑我心中最美好的诗

篇

;

我要用深深的思索，推演我心中最奥

秘的哲理

;

我要用凝重的感情，唱出我心

中最优美的颂歌。

在我的心目中，教 育是一片圣土，

教师在这片圣土上耕耘，

用自己的生命、

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青春、心血和智慧换得学生的成长、成

< br>人与成才。

在学习生涯中，我有幸遇到许多人

品高尚、学识渊博、教学精湛的好老师，< /p>

至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸

中荡漾。如今不仅崇敬之情 依然充盈胸

际，而且当一名深受学生欢迎的好教师

已成为我的崇 高理想和毕生追求的目

标。

教师是清泉，奔流不息，是为了滋

润 每一棵幼苗茁壮成长

;

教师是火种，

激

-

情燃烧，

是为了点燃祖国的未来和 希望

;

教师是春风，吹拂面庞，是 为了播撒温

暖和启迪思想

;

教师是海燕，搏击长空，是为了引

领 知识海洋中的水手扬帆起航。

春蚕到

死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

教师是

下种春天的希望

;

教师是红烛，

映

红孩子的脸庞

。三尺讲台，成就了多少

中流砥柱

< /p>

;

一尺教鞭，

结出了多少拔头桃

李。

你用澎湃的激

-

情，< /p>

耕耘温馨的沃野

;

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你用执着的热情，开垦冷漠的荒原

;

你像

< br>清澈透明的甘泉，浇灌干涸的土地

;

你像

润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你

能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑< /p>

颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧

出，为了民族的明天，你把 一腔热血奉

献

!”

有人用上面的语言来歌颂教师，这

正是发自我们内心的对教师尊重情感的

自然流露。从咿呀学语的 孩童到蒙学初

开的小学生，从求知若渴的少年到成就

卓著的成人 ，从门外汉到专才，从人类

的结绳记事到今天信息时代的来临，从

农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等

等，教师的作用贯穿于人类文明发展的