计算机科学与技术专业的认识与思考
-
计
算
机
科
学
与
技
术
< br>专
业
的
认
识
与
思
考
（
xxxxxxx
xxx
）
摘要：计算机在现如今的生
活中愈发普遍，然而，人们对计算机的了解并不
深。
计算机是什
么？计算机的发展史、
计算机的应用、
计算机的发展趋势等，<
/p>
这些问题，人们了解的还不是很清楚。而，计算机科学与技术这门学科，可
谓是一门学习计算机的学科。它的内容从制作计算机—硬件，到使用计算机
—软
件，
讲授的知识犹如另一个世界。
而针对时下的信息化时代的高
速发展，
这门学科也是有着不错的就业前景的。所以，我针对这门学科，特别进行了
深入了解与思考，并制定了相关的学习规划，方便学习这门课程。
关键字：
“计算机导论”
；
“计算机科学与技术”
；
“计算机应用领域”
；
“计算
机发展趋势”
；
“软、硬件”
一、引言
计算机导论是计算机科学与
技术、网络工程、软件工程、信息管理与信
息系统等专业的一门通识课，也是必修的基础
课程，旨在引导刚刚进入相关
专业的新生对本学科基础知识及专业研究方向有一个整体、
准确的了解，为
系统地学习以后的专业课程打下坚实基础。
计算机导论从计算机发展史开始，
带领我们走进这门学科。
然后又从
“计
算”两个字来讲述计算机和数
据。我们了解到“二进制”这个名词与计算机
的旷世奇缘。
<
/p>
历史在刷新，时间在前进。计算机由当初的“庞然大物”变成了如今的
“微型计算机”
，我们在领略计算机硬件的魅力。如果说硬件是计算机的全
部，那么软件就是硬件的全部。没有软件，计算机和一堆硬件没什么区别；
但正因为有了软件，他才能叫做计算机。软件，可以说是人与计算机交流的
关键。有人
说，它其实就语言。没错，只不过是计算机的语言，我们人类或
许很烦这种语言吧，竟然
创造出人与计算机沟通的语言。我只能说：
“这真
是比翻译还厉
害！
”计算机硬件、软件基础可谓是重中之重。
从二进制到宇宙是什么概念呢
?
数据可以告诉你。<
/p>
二进制创造了计算机，
但计算机它不仅仅能计算二进制，它还能演
算整个宇宙。可以说，计算机实
现了用一种简单的数据计算了无数的复杂的数据。数据结
构、数据库给我们
打开了一扇新的大门。
现代人使用计算机无非就几种用途，办公就是其中一种。要谈系统，少
不了要谈谈微
软。微软的
windows, office
等等，可谓是影响
了一个世纪。
Office
中的
wor
d
，
excel
，
PowerPoint
更是耳熟能详。
这些操作系统的使用
方法是现代人商业办公不可或缺的技能。
时代在进步，计算机也在进步。现在的计算机已不仅仅只用于计算了，
它正在成长，
它会学习，它会判断，它还会思考，它就是人工智能。终有一
天，人工智能也将会真正实
现。
二、计算机和计算机学科
什么是计算机
计算机（
computer
）俗称电脑，是现代一种用于高
速计算的电子计算机
器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能
。是能
够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件
系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级
计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，
较先进的
计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
计算机发
明者约翰·冯·诺依曼。计算机是
20
世纪最先进的科学技术<
/p>
发明之一，对人类的生产活动和社会活动产生了极其重要的影响，并以强大
的生命力飞速发展。
它的应用领域从最初的军事科研应用扩展到社会的各个
领域，已形成了规模巨大的计算机产业，带动了全球范围的技术进步，由此
< br>引发了深刻的社会变革，计算机已遍及一般学校、企事业单位，进入寻常百
姓家，
成为信息社会中必不可少的工具。
从无到有——计算机的产生与发展
计
算工具的演化经历了由简单到复杂、从低级到高级的不同阶段，例如
从“结绳记事”中的
绳结到算筹、算盘计算尺、机械计算机等。它们在不同
的历史时期发挥了各自的历史作用
，
同时也启发了现代电子计算机的研制思
想。
< br>
1946
年
2
月
14
日，由美国军方定制的世界上第一台电子计算机
“电子
数字积分计算机”
（
ENIAC
Electronic Numerical And Calculator
）在美国
宾夕法尼亚大学问世了。
ENIAC
是
美国奥伯丁武器试验场为了满足计算弹道
需要而研制成的，这台计算器使用了
17840
支电子管，大小为
80
英尺×
8
英尺，重达
28t<
/p>
（吨）
，功耗为
170kW
，其运算速度为每秒
5000
次的加法运
算，
造价约为
487000
美元。
ENIAC
的问世具有划时代的意义，
表明电子计算
机时代的到来。在以后
60
多年里，计算机技术以惊人的速度发展，没有任
何一门技术的性能价格比能在
30
年内增长
6
个数量级。
计算机科学与技术
专业的知识、能力要求。
第
1
代：电子管数字机（
1946
—
< br>1958
年）
硬件方面，逻辑
元件采用的是真空电子管，主存储器采用汞延迟线、阴
极射线示波管静电存储器、磁鼓、
磁芯；外存储器采用的是磁带。软件方面
采用的是机器语言、汇编语言。应用领域以军事
和科学计算为主。
特点是体积大、功耗高、可靠性差。速度慢
（一般为每秒数千次至数万
次）、价格昂贵，但为以后的计算机发展奠定了基础。
第
2
代：晶体管数字机（
1958
—
< br>1964
年）
硬件方的操作系
统、高级语言及其编译程序。应用领域以科学计算和事
务处理为主，并开始进入工业控制
领域。特点是体积缩小、能耗降低、可靠
性提高、运算速度提高（一般为每秒数
10
万次，可高达
300
万次）、性能
比第
1
代计算机有很大
的提高。
第
3
代：集成电路数字机（
1964
—
1970
年）
硬件方面，逻辑元件采用中、小规模集成电路（
MSI
、
SSI
），主存储器
仍采用磁芯。软件方面
出现了分时操作系统以及结构化、规模化程序设计方
法。特点是速度更快（一般为每秒数
百万次至数千万次），而且可靠性有了
显着提高，价格进一步下降，产品走向了通用化、
系列化和标准化等。应用
领域开始进入文字处理和图形图像处理领域。
< br>
第
4
代：大规模集成电路机（
1970
年至今）
< br>
硬件方面，逻辑元件采用大规模和超大规模集成电路（
LSI
和
VLSI
）。
软件方面出现了数据库管理系统、网络管理系统和面向对象语言等。特点是
19
71
年世界上第一台微处理器在美国硅谷诞生，
开创了微型计算
机的新时代。
应用领域从科学计算、事务管理、过程控制逐步走向家庭。
由于集成技术的发展，半导体芯片的集成度更高，每块芯片可容纳数万
乃至数百万个晶体管，并且可以把运算器和控制器都集中在一个芯片上、从
而出现了微处理器，并且可以用微处理器和大规模、超大规模集成电路组装
成微型计
算机，就是我们常说的微电脑或
PC
机。微型计算机体积小，价
格
便宜，使用方便，但它的功能和运算速度已经达到甚至超过了过去的大型计
算机。另一方面，利用大规模、超大规模集成电路制造的各种逻辑芯片，已
经制成了体积并不很大，但运算速度可达一亿甚至几十亿次的巨型计算机。
我国继
1983
年研制成功每秒运算一亿次的银河Ⅰ这型巨型机以后，又于<
/p>
1993
年研制成功每秒运算十亿次的银河Ⅱ型通用并行巨型计算
机。
这一时期
还产生了新一代的程序设计语言以及数据库管理系
统和网络软件等。
随着物理元、器件的变化，不仅计算机主机
经历了更新换代，它的外部
设备也在不断地变革。
比如外存储器
，
由最初的阴极射线显示管发展到磁芯、
磁鼓，以后又发展为通
用的磁盘，现又出现了体积更小、容量更大、速度更
快的只读光盘（
CD
—
ROM
）。
计算机学科——计算机科学与技术
计
算机学科即计算机科学与技术，
是研究计算机的设计与制造和利用计
算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制等的理论、原则、方法和技术
的学科。
方法论是对计算机领域认识和实践过程中的一般方法及其性质特点、
内在联系和变化规律进行系统研究的理论总结。
三、计算机科学与技术专业的知识、能力要求
1.
培养目标
本专业培养和造就适应现代
化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、
知识面宽能力强、素质高具有创新精神，具有
较强的实践能力，能在企事业
单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用
，硬件、软件和
网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。
2.
培养要求
本专业学生主要学习计算机
科学与技术方面的基本理论和基本知识，
接
受从事研究与应用计
算机的基本训练，
具有研发和开发计算机系统的基本能
力。本科
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1)
掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；
2)
掌握计算机系统的分析和设计的基本方法；
3)
具有研发开发计算机软、硬件的基本能力；
4)
了解与计算机有关的法规；
5)
了解计算机科学与技术的发展动态。
3.
主要课程
主要课程：电路原理、模拟
电子技术、数字逻辑、数值分析、计算机原
理、
微型计算机技术
、
计算机系统结构、
计算机网络、
高级
语言、
汇编语言、
数据结构、操作系统、数据库原理、编译原理
、图形学、人工智能、计算方
法、离散数学、概率统计、线性代数、算法设计及分析、人
机交互、面向对
象方法、计算机英语等。
主要实践性环节：计算机基础训练、硬件部件设计及调试、课程设计、
计算机组成原
理实践、计算机网络实践、生产实习、毕业设计（论文）。
修
业年限：
4
年。
授予学位：工学或理学学士。
4.
就业
计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展基本上有两条路线。
（
1
）
纯技术路线。信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为
这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，
同时对从业人员的学
习能力的要求也非常高。
（
2
）
由技术转型为管理，这种转型尤为常见于计算机行业。编写程序是一
项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业
的专业人才往往会感
到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才
不失为一个很好的选择。
四、计算机应用领域及发展趋势
计算机应用领域
< br>计算机应用分为数值计算和非数值应用两大领域。
非数值应用又包括数
据处理、知识处理
，例如信息系统、工厂自动化
、办公室自动化、家庭自
动化
、专家
系统、模式识别、机器翻译等领域。计算机的应用已渗透到社
会的各个领域，正在日益改
变着传统的工作、学习和生活的方式，推动着社
会的科学计算。计算机用途广泛，归纳起
来有以下几个方面。
1.
科学计算
早期的计算机主要用于科学
计算。
科学计算仍然是计算机应用的一个重
要领域。由于计算机
具有高运算速度和精度以及逻辑判断能力，因此出现了
计算力学、计算物理、计算化学、
和生物控制论等新的学科。
科学计算是计算机最早的应用领域
，
是指利用计算机来完成科学研究和
工程技术中提出的数值计算
问题。在现代科学技术工作中，科学计算的任务
是大量的和复杂的。利用计算机的运算速
度高、存储容量大和连续运算的能
力，可以解决人工无法完成的各种科学计算问题。例如
，高能物理、工程设
计、地震预测、气象预报、航天技术和火箭发射等都需要由计算机承
担庞大
而复杂的计算量。而计算机不但能求解这类方程，并且引起了弹性理论上的
一次突破，出现了有线单元法。
2.
信息管理
信息管理是目前计算机应用
最广泛的一个领域。利用计算机来加工、管
理与操作任何形式的数据资料，如企业管理、
物资管理、报表统计、账目计
算和信息情报检索等。国内许多机构纷纷建设自己的管理信
息系统，生产企
业也开始采用制造资源规划软件，
商业流通领域
则逐步使用电子信息交换系
统，即所谓无纸贸易。
信息管理是以数据库管理系统为基础，辅助管理者提高决策水平，改善
运营
策略的计算机技术。
信息处理具体包括数据的采集、
存储、
加工、
分类、
排序、检索和发布等一系列工
作。信息处理已成为当代计算机的主要任务。
是现代化管理的基础。据统计，
80%
以上的计算机主要应用于信息管理，成
为计
算机应用的主导方向。信息管理已广泛应用与办公自动化、企事业计算
机辅助管理与决策
、情报检索、图书馆里、电影电视动画设计、会计电算化
等各行各业。
< br>
3.
过程控制
过程控制是利用计算机实时
采集数据、分析数据，按最优值迅速地对控制对
象进行自动调节或自动控制。采用计算机
进行过程控制，不仅可以大大提高
控制的自动化水平，而且可以提高控制的时效性和准确
性，从而改善劳动条
件、提高产量及合格率。因此，计算机过程控制已在机械、冶金、石
油、化
工、电力等部门得到广泛的应用。
4.
辅助技术应用
计算机辅助技术包括<
/p>
CAD
、
CAM
和
CAI
。
1)
计算机辅助设计（
Computer Aided Desig
n
，简称
CAD
）
计算机辅助设计是利用计算机系统辅助设计人员进行工程或产品设计，
以实现最佳设计效果的一种技术。
CAD
技术已应
用于飞机设计、船舶设计、
建筑设计、机械设计、大规模集成电路设计等。采用计算机辅
助设计，可缩
短设计时间，提高工作效率，节省人力、物力和财力，更重要的是提高了设
计质量。
2)
计算机辅助制造（
Computer Aided Manuf
acturing
，
CAM
）
计算机辅助制造是利用计算机系统进行产品的加工控制过程，
输入的信
息是零件的工艺路线和工程内容，输出的信息是刀具的运动轨迹
。将
CAD
和
CAM
< br>技术集成，可以实现设计产品生产的自动化，这种技术被成为计算机集
成制造系统
。有些国家已把
CAD
和计算机辅助制造（
Computer Aided
Manufacturing
）
、计算机辅助测试（
Computer Aided T
est
）及计算机辅助
工程（
Comp
uter Aided Engineering
）组成一个集成系统，使设计、制造、
测试和管理有机地组成为一体，形成高度的自动化系统，因此产生了自动化
生产线和“无人工厂”
。
3)
计算机辅助教学（
Computer Aided Instr
uction
，简称
CAI
）
计算机辅助教学是利用计算机系统进行课堂教学。教学课件可以用
PowerPoint
或
Flash
等制作。
CAI
不仅能减轻教师的负担，还能
使教学内容
生动、形象逼真，能够动态演示实验原理或操作过程激发学生的学习兴趣，<
/p>
提高教学质量，为培养现代化高质量人才提供了有效方法。
5.
机译
1947
年，美国数学家、工程师沃伦·韦弗与英国物理学家、
工程师安德
鲁·布思提出了以计算机进行翻译（简称“机译”
）
的设想，机译从此步入
历史舞台，并走过了一条曲折而漫长的发展道路。机译被列为
21
世纪世界