小学二年级语文：编故事教学设计
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新修订小学阶段原创精品配套教材
编故事
教材定制
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提高课堂效率
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内容可修改
make up a story
教师：风老师
风顺第二小学
编订：
FoonShion
教育
原创教学设计
Excellent
Teaching Design
编故事
教材说明：
< br>本教学设计资料适用于小学二年级语文科目
，主要用途
为提升学生日常
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及
表达技巧，
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进
行配
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
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吉林省长春市天津路小学王红丽
指导课
【教学目标】
1.
激发学生习作兴趣和自信心。
2.
能够
根据所提供词语的内在联系，合理想象，编出完
整的、有意义的故事。
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3.
能够做到叙述清楚，语句通顺。
4.
鼓励
大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的
情感。
【教学重、难点】
1.
引导学生在自主的学习实践中领
悟到如何编出情节完
整的，有意义，有创意的故事。
2.
指导学生把故事写得有趣。
【教学过程】
学生活动
教师活动
教学媒体
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原创教学设计
Excellent
Teaching Design
［课前热身］
看，老师给你们带来了什么？教师先后出示小鸟，小猴
子，狐狸，老虎的画面，相机提问：看到小鸟，你能想到什
么？看到小
猴子呢？看到狐狸和老虎你又能想到什么？
［揭示课题］
今天，我们也来。
出示三组词语
铅笔，橡皮，小刀
小溪，河流，大海
眼睛，耳朵，鼻子，嘴
引导学生说出看到这三组词语发现了什么？
创设问题情境：由这三组词语，你
能想到什么？能不能
编出一个故事来？选择你最喜欢的一组来试一试，先在小组
内交流交流。
组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故事？
根据学生编出的故事，相机生成，
提炼出的要点：
（
1
）
有情节（
2
）有意义。
拓展学生习作的思路：大家通过以
上三组词语编出了这
么多有趣的有意义的故事，当然，如果你不愿意用提供的词
语，你有自己的想法，也可以说一说。
指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使
你编的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点
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