统编版小学语文三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》教学设计
-
“
趣味故事会
”
教案设计
教材分析
本单元的口语交际“趣味故
事会”，
是根据单元主题“有趣的故事”安排的
一个话题，指向
复述能力在生活中的实际运用。
要懂得讲故事时要注意语气、
表
情的变化，或者加上适当的手势等方法，会更吸引人。讲故事的时候要自然、大
方。听故事的时候要集中注意力，认真听。“趣味故事会”从学生实际出发，通
< br>过组织学生讲、听、记有趣的故事，帮助学生在语言实践中规范口头语言，提高
口
语交际能力。本课的教学，主要目的是先以《老鼠嫁女》的故事作为媒介，让
学生通过仔
细观察和聆听，掌握听故事的要领；
再以小组讨论的方式，学习怎样
通过语气、表情的变化，以及加上适当的手势等方法，把故事讲得更吸引人。
教学目标
1.
能自然、
大方地把故事讲给别人听，并能用合适的方法，把故事讲得吸引
人。
(
重点
)
2.
认真听别人讲故事，能记住主要内容。
(
重点
)
课前准备
教师准备：
制作课件，准备角色图片。
学生准备：
搜集有趣的故事，能用简短的话语复述故事的主要内
容。
课时安排
1
课时。
教学过程
一、趣味交流，引出故事
师：
同学们，你们爱听故事吗？
生
(
齐
)
：
爱听！
师：
老师也特别喜欢听故事。有的故事让人感到温暖，有的故事让人明白道
理，还有的故事有趣极了……你最喜欢的故事是什么？谁愿意来讲讲？
(
学生说出自己喜欢的故事的名称
)
设计意图：
此环节意在创设交际情境，让学生说出自己喜欢的故
事的名称，
并奖励第一个发言的学生，
以此激发学生的交际兴趣
，
让学生乐于参与到交际活
动中。
二、教师范讲，学会倾听
师：
同学们，今天，老师也给大家带来了一个十分有趣的故事，想不想听？
生
(
齐
)
：
想。
师：
那谁来说说看，听故事的时候，要注意什么？
生
1
：
听故事的时候，我们要集中
注意力，要很认真地听。
生
2
：
听故事的时候，我们的眼睛要看着讲故事的人。
生
3
：
听故事的时候，要用心去记，听完了，要能说出故事的主要内容。
师：
同学们说得真好，相信你们也一定能做到。
(
以敲锣打鼓的喜庆音乐导入，
教师讲
《老鼠嫁女》
的故事，
注重声情并茂。
)
师：
故事讲完了，同学们，谁能来说说这个
故事呢！
(
生试着复述故事
)
师：
看来，同学们听得都很认真，很轻松地就说出了故事的主要内容及故事
中的角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！听故事就应该听仔细，才能记
得牢。我要送给你细心徽章。
设计意图：
引导学生交流听故事的要领，并听教师示范讲故事，然后让学生
说说教师
讲的故事，
这样由“扶”到“放”，
学生能够轻松地参与到交际
活动中。
三、小组合作，会演会讲
师：
同学们，你们想和老师一样，讲出精彩的故事吗？
生
(
齐
)
：
想。
师：
瞧，老师把故事中的角色都请到我们的课堂上来了。
(
板贴角色
)
同学们
想要成为故事大王，可不是一件容易的事情，
大家来说说，
怎样才能将故事讲得
更吸引人呢？
生
1
：
我觉得，这个故事里有对话，
那我们讲故事的时候，可以注意对话中
语气的变化。
生
2
：
我觉得，我们在
讲故事的时候，可以加入适当的手势。
生
3
：
我觉得，表情的变化也很重要。在讲故事的时候，应该
注意脸部表情
的变化。