江苏苏州地区学校2017-2018学年(下)七年级语文期中专题《课外文言文阅读2》
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江苏苏州地区学校
2017-2018
学年（下
）七年级语文期中专题《课外文言文阅读
2
》
< br>
2017-2018
学年（下）七年级语文期中专题《
课外文言文阅读
2
》
一
太宗吞蝗
贞观
二年
，京师
旱，蝗虫大起。太宗入苑
视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰<
/p>
:
“人以谷为
命，而汝食之，是害于百姓
。百姓有过，在予一人，尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。
”
④
将吞之，左右遽谏曰
:
“恐成疾，不
可
!
”太宗曰
:
“所冀移灾朕躬
，何疾之避
?
”遂吞
之。
（选自《贞观政要》
）
①
②
③
【
< br>注释
】
①贞观：唐太宗年号。②京师：京城，国都。③苑
：养禽兽、植树木的地方。
④躬：身体。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）掇
数枚而咒曰（
）
（
2
）左右
遽
谏曰（
）
．
．
（
3
）恐
成疾（<
/p>
）
（
4
）所冀
移灾朕
躬（
）
．
．
2.
请
从文中找出表示第一人称的词。
(
写出三个
)
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）人以谷为命，而汝食之，是害于百姓。
（
2
）所冀移灾朕躬，何疾之避
?
4.
从唐太宗吞食蝗虫的行为可以看出他是一位怎样的君主
?
二
赵普固请
有群臣当迁官
，太祖素恶其人，不与。普坚以为请，太祖怒曰<
/p>
:
“朕固不为迁官，卿若
②
之何
?
”普曰
:
“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道
也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，
岂得以喜怒专之
?
”太祖怒甚，起，普
亦随之。太祖入宫，普立于宫门，久之不去，竟得俞
允。
（选自《宋史·赵普传》
）
①
【
注释
】
①迁官：升迁官职。②通道：不变的惯例。
1.
下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是
（
）
A.
太祖
/
素恶其
人
B.<
/p>
普
/
坚以为请
C.
非<
/p>
/
陛下之刑赏
D.
久
/
之不去
2.
解释下列句中加点的词。
（
1
）普坚
以为请
（
）
（
2
）且
刑赏天下之刑赏（
< br>
）
．
．
（
3
）岂得以喜怒专
之（
）
（
4
）竟<
/p>
得俞允（
）
．
．
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）有群臣当迁官，太祖素恶其人，不与。
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学年（下）七年级
语文期中专题《课外文言文阅读
2
》
（
2
）刑以惩恶，赏以酬功，古今通道
也。
4.
太祖为什么最后批准了赵普的奏请
?
5.
对赵普“坚以为请”的做法，有人赞成，有人反对。你怎
么看
?
为什么
?
三
张敞制盗
长安市偷盗尤多，百贾苦之。上以问敞，敞以为可禁。敞既视事
，求问长安父老。偷
②
③
盗酋长数人，
居皆温厚
，出从童骑，闾里以为长者。敞皆召见责问，因贳
其罪
，把其宿负
④
⑤
，令致诸偷以自赎。偷
长曰
:
“今一旦召诣府，恐诸偷惊骇，愿一切受署
。
”敞皆以为吏，
⑥
遣归休
。置酒，小偷悉来贺，且饮醉，偷长以赭污
其衣裾。吏坐里闾阅出者，污赭辄收缚
之，一旦捕得数百人。
（选自《汉书·张敞传》
）
①
【
注释
】
①视事：办公。②居皆温厚：生活都十分富足。③贳
( sh
ì
)
：宽大，赦免。④把
其
宿负：抓住他们过去所做的坏事。⑤受署：安排。⑥赭
(zh
ě
)
污：用红褐色颜料做记号。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）长安市偷盗尤
多（
）
（
2
）今一旦召诣
府（
）
．
．
（
3
）小偷悉<
/p>
来贺
（
4
）且
饮醉（<
/p>
）
．
．
2.
对下面句子中加点词的意思与用法判断正确的一项是
（
）
①敞以为
可禁
②敞皆以为
吏
．．
．．
③今一旦
召诣府
④一旦
捕得数百人
．．
．．
A.
①与②相同，③与④相同
B.
①与②相同，③与④不同
C.
①与②不同，③与④相同
D.
①与②不同，③与④不同
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）今一旦召诣府，恐诸偷惊骇，愿一切受署。
（
2
）吏坐里闾阅出者，污赭辄收缚之。
4.
张敞在制盗方面采用了什么奇招
?
请用自己的话概括。
四
为人须学
太宗谓房玄龄曰
< br>:
“为人大须学问。
朕往为群凶未定，
< br>东西征讨，
躬亲戎事
，
不暇读书
。
②
比来
四海安静，身处殿堂，不能自
执书卷，使人读而听之。君臣父子，政教之道，共在书
③
④
内。古人云
:
‘不学，墙面
，莅事
惟烦。
’不徒言也。却思少小时行事，大觉非也
。
”
（选自《贞观政要》
)
①
【
注释
】
①戎事：战事。
②比来：近来。③墙面：面对着墙壁，比喻一无所知。④莅（
l
ì）
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事：处理政事。
1.
用“
/
”标出下面句子的朗读停顿。
(
各标一处
)
（
1
）联
往
为
群
凶
未
定
（
2
）使
人
读
而
听
之
2.
解释下列句中加点的词。
（
1
）不暇
读书（
）
（
2
）不能自执
书
卷（
）
．
．
（
3
）不徒
言也（
）
（
4
）大觉
非也（
）
．
．
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）比来四海安静，身处殿堂，不能自执书卷，使人读而听之。
（
2
）却思少小时行事，大觉非也。
4.
从本文中可以看出唐太宗是一个怎样的君主
?
五
“三余”读书
董遇字季直，性质
讷
而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：
“必当先读百遍。
”言：
③
“读书百遍
，其义自见。
”从学者云：
“苦渴
无日
。
”遇言
:
“当以‘三余’
。
”或问“三余”
之意。遇言：
< br>“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
”
（选自《三国志》
）
①
②
【
注释
< br>】
①质：质朴。②讷：口齿不流利。③渴：急切，迫切。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）性
质讷而好学（
）
（
2
）其义
自见
（
）
．
．
（
3
）或
问“三余
”之意（
）
（
4
）冬者岁
之余
（
）
．
．
2.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）从学者云：
“苦渴无日。
”
（
2
）冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。
< br>
3.
董遇的“三余”读书法给了你怎样的启示
?
4.
别
人向董遇求学，可他却“不肯教”
，你认为董遇是一个好老师吗
?
说说理由。
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六
炳烛而学
晋平公
问于师旷
曰
:
“吾年七十，欲学，恐已暮
矣。
”师旷曰
:
“何不炳烛
乎
?
”平公
曰
:
“安有为人臣而戏其君乎
?
”师旷曰
:
“盲臣安敢戏其君乎
?
臣闻
之，少而好学，如日出之
⑤
⑥
阳；壮<
/p>
而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎
?
”平公曰
:
“善哉
!
”
（选自《说苑》
）
< br>①
②
③
④
【
注释
】
①晋平公：春秋时期晋国的
国君。②师旷：春秋时期晋国的乐师，眼睛失明，
善于弹琴，精于辨音。③暮：晚。④炳
烛：点燃蜡烛照明。炳，点燃。⑤壮：壮年，古人三
十岁以上为壮年。⑥孰与昧行乎：与
摸黑走路相比哪个好呢？昧行，在黑暗中行走。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）盲臣安敢戏
其君乎（
）
（
2
）臣闻
之（<
/p>
）
．
．
（
3
）少而好学，如日出之阳
（
）
（
4
）善
哉（
）
．
．
2.
下列句子中“于”的意思和用法与其他三项不同的一项是
(
)
A.<
/p>
晋平公问于
师旷曰
B.
其剑自舟中坠于
水
(
< br>《刻舟求剑》
)
．
．
C.
环谒于
邑人
(
《伤仲永》
)
D.
尝
驾黄鹤返憩于
此
(
《黄鹤楼》
)
．
．
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）吾年七十，欲学，恐已暮矣。
（
2
）安有为人臣而戏其君乎
?
4.
文中师旷运用了三个比喻，意在说明一个什么道理
?
七
燃糠自读
顾欢，字景怡，吴郡盐官人也。家
世寒贱，父祖并
为农夫，欢独好学。年六七岁，知推六
②
甲
。家贫，父使田中驱雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食稻过半。父怒，
欲挞之，见赋乃止。乡
③
④
⑤
中有学舍，
欢贫无以受业
，
于舍壁后倚听，
无遗忘者。
夕则然松节
读书，
或然糠
自照。
及长，
笃志不倦。
(
选自《南齐书》
)
①
【
注释
】
< br>①并：都。②六甲：古代以天干地支依次相配成六十组干支，
“甲”字为首，
故称“六甲”
。③受业：跟随老师学习。④然松节：点燃松树的节疤
处。此处含松油较多，
可点燃照明。然，通“燃”
。⑤糠：碾碎
的稻谷外面的硬壳。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）父使
田中驱雀（
）
（
2
）父怒
，欲挞
之（
）
．
．
（
3
）见赋乃止
（
）
（
4
）或
然糠自照
（
）
．
．
2.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）家世寒贱，父祖并为农夫，欢独好学。
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（
2
）乡中有学舍，欢贫无以受业，于舍壁后倚听。
3.
下面句子中表现顾欢“勤学”的一组是
（
）
①父祖并为农夫，
欢独好学②年六七岁，
知推六甲③于舍壁后倚听，
无遗
忘者④夕则然松
节读书，或然糠自照
A.
①②
B.
③④
C.
①③
D.
②④
4
.
“及长，笃志不倦”表现了顾欢怎样的学习精神
?
八
邴原泣学
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。
师曰
:
“童子何泣
?
< br>”原曰
:
“孤者易伤，贫者易感。夫
①
②
③
书者，凡得学者，有亲
也。一则愿
其不孤，二则羡其得学，中心
感
伤，故泣耳。
”师
④
恻然
曰
:
“欲书可耳
!
”原曰
:
“无钱资。
”师曰
:
“童子苟有志，吾徒相教，不
求资也。
”于是
遂就书。一冬之间，诵《孝经》
《论语》
。
（选自《初潭集》
）
【
注释
】
①亲：父母。②愿：
羡慕。③中心：内心。④恻然：怜悯、同情的样子。恻，
悲痛。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）过
书舍而泣（
）
（
2
）凡得
学者（
）
．
．
（
3
）童子苟<
/p>
有志（
）
（
4
）吾徒
相教（
）
．
．
2.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。
（
2
）童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3.
书塾中的老师有什么值得我们敬佩的品质
?
4.
从邴原身上，我们能够学到什么精神
?
九
废弈向学
魏甄琛
举
秀才入都
，颇以弈棋
废日，至通夜不止。令苍头
执烛，或时睡顿
，则
⑦
⑧
杖之。奴曰<
/p>
:
“郎君辞父母仕宦
，若读书，执烛即不
敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京
⑨，
之意乎
?
”
琛怅然惭感，遂诣李彪
许
假书研习，闻见日优。
(
选自《何氏语林》
)
①
②
③
④
< br>⑤
⑥
【
注释
】
①甄琛：北魏人，字思伯。下文“李彪”也是北魏人。②举：这里指被举荐。
③都：京城。④弈棋：下棋。⑤苍头：仆役，仆人。⑥睡顿：倦极打瞌睡。⑦仕宦：做官。<
/p>
⑧向京：来到京城。⑨许：处所，地方。
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1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）颇
以弈棋废
日（
）
（
2
）令苍头执
烛（
）
．
．
（
3
）或时睡顿，则杖
之（
）
（
4
）今乃围棋日夜不息
< br>（
）
．
．
2
．用现代汉语写出下面句子的意思。
<
/p>
（
1
）今乃围棋日夜不息，岂是向京之意
乎
?
（
2
）假书研习，闻见日优。
3.
甄
琛“弈棋废日”具体表现在什么地方
?(
引用原文语句回答
)
4.
你如何评价甄琛这个人
?
十
吕蒙为学
吕蒙
入吴，王
劝其学。乃博览群籍，以
《易》为宗
。常在孙策坐酣醉，忽于眠中，
④
< br>诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云
:
“向梦见
伏羲、文王、周公，与我言论世祚
⑤
⑥
⑦
兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄
言，政
空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓
诵文也。
（选自《太平广记》
)
①
②
③
【
注释
】
①吕蒙：字子明，三国时东吴大将。②王：指吴主孙
策。③宗：主旨，根本。
此处引申为主攻，主修。④世祚（
zu
ò
)
：指国运。⑤玄：深奥。⑥政：通
“正”
，只，仅仅。
⑦呓：说梦话。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）乃博览群籍
（
）
（
2
）俄而
起惊（
）
．
．．<
/p>
（
3
）莫
不穷精
极妙（
）
（
4
）政空
诵其文耳
（
）
．
．
2.
“向”在《古汉语常用字字典》里主要有以下解释：①刚才；②
假如，假使；③接近，将
近；④朝向，向着。本文中“向梦见伏羲、文王、周公”的“向
”
，应选择第
项解释。
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）常在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。<
/p>
（
2
）众坐皆知蒙呓诵文也。
4.
文
中吕蒙的好学体现在哪些地方
?(
用自己的话回答
)
十一
陆游书巢
吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹
，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌
，而风雨雷
②
雹之变，有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝
，或至不得行，则
辄自笑曰
:
“此
③
④
非吾所谓巢者耶
?
”乃引客就
观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰
:
“信
乎其似
①
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巢也
!
”
（选自《渭南文集》
）
【
注释
】
①觌（
d
í
)
：见，相见。②槁
枝：枯树枝。③就：走近，靠近。④信：确实。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）未尝不与书俱
（
）
（
2
）间
有意欲起（
）
．
．
（
3
）则辄
自笑曰
（
）
（
4
）既
入又不能
出（
）
．
．
2.
对下面句子中加点词的意思与用法判断正确的一项是
（
）
①而乱书围之
②乃引客就观之
．
．
③而
风雨雷雹之变，有不知也
④而
乱书围之
．
．
A.
①与②相同，③与④相同
B.
①与②相同，③与④不同
C.
①与②不同，③与④相同
D.
①与②不同，③与④不同
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行。
（
2
）乃亦大笑曰
:
“信乎其似巢也
!
”
4.
根据选文内容，说说你对“书巢”主人有何评价。
十二
手不释卷
凡先生之游
，以二马三骡载书自随。所至厄塞
，即呼老兵退卒询其曲折
；或与平日
④
⑤
⑥
⑦
⑧
所闻不合，则即
坊肆
中发书而对勘
之。或径行
平原大野，无足<
/p>
留意，则于鞍上默诵诸
⑨
经注疏
；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
（选自《亭林先生神道表》
）
①
②
③
【
注释
】
①凡先生之游：凡是先生外出旅行。先生，
文中指顾炎武。②厄塞：险要的地
方。③曲折：详细情况。④即：靠近，引申为走向。⑤
坊肆：街市中的客店。⑥对勘：核对
校正。⑦径行：直接行走。⑧无足：没有值得。⑨诸
经注疏：各种经典著作的注解疏证。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）凡
先生之游
（
）
（
2
）以
二马三骡
载书自随（
）
．
．
（
3
）或
与平日所闻不合（
）
（
4
）则即
坊肆中发
书而对勘之（
）
．
．
2.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折。
（
2
）偶有
遗忘，则即坊肆中发书而熟复之。
3.
古人云
:
“读万卷书，行万里路。
”请结合本文，谈谈你对这句名言的理解。
4.
顾炎武在《日知录》里写道
:
“保天下
者，匹夫之贱，与有责焉耳矣
!
”后来这句话演变为
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哪句名言
?
十三
破瓮救友
光
生七岁，凛然
如成人。闻讲《左氏春秋》
，爱之，退为家人讲，
即了其大指
。
⑤
自是手不释书，至不知
饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮
，足跌没水中，众皆弃去。光持
⑥
石击瓮破之，水迸
，儿得活。其后京洛间画以为图。
（选自《宋史·司马光传》
）
①
②
③
④
【
注释
】
①光：即司马光
，北宋大臣，史学家，曾编撰《资治通鉴》等书。②凛然：严
肃庄重的样子。③《左氏春
秋》
：又称《左传》
，相传是春秋时期左丘明编撰的一部史书。
④
大指：大意，主要意思。指，通“旨”
。
⑤瓮：水缸。⑥迸：涌出。
1.
下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是
A.
退
/
为家人讲
B.
自是
/
手不释书
C.
群儿
/
戏于庭
D.
光持石
/
击瓮破之
2.
解释下列句中加点的词。
（
1
）凛然如
成人（
）
（
2
）即了
其大指
（
）
．
．
（
3
）群儿戏
于庭（
）
（
4
）足跌没
水中（
）
．
．
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
（
2
）光持石击瓮破之，水迸，儿得活。<
/p>
4.
你从司马光“破瓮救友”的故事中获得怎样的启示
?
十四
苻融验走
前秦苻融
< br>，为冀州牧。有老姥
遇劫于路，喝贼，路人为逐擒之。贼反诬路人，时已
③
昏黑，
莫知其孰是
，
乃俱送之。
融见而笑曰
:
“
此易知耳，
可二人并走，
先出凤阳门者非贼。
”
④
既而还入，融
正色
谓后出者曰
:
“汝真贼也，何诬人
乎
!
”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不
被擒，故知不善走者贼也。
（选自《晋书·符融传》
）
①
②
【
注释
】
①苻（
f
ú）融：字博
休，苻坚的弟弟。②姥
(m
ǔ
)
：年老的妇人。③孰是：哪一
个是
(
贼
)
。④正色：板着面孔，态度严肃。
1.
用“
/
”标出下面句子的朗读停顿。
(
各标两处
)
（
1
）融
正
色
谓
后
出
者
曰
（
2
）故
知
不
善
走
者
贼
也
2.
解释下列句中加点的词。
（
1
）路人为逐擒
之（
）
（
2
）乃俱
送之（
）
．
．
（
3
）贼遂
服罪（
）
（
4
）盖以贼若善走
（
）
．
．
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< br>江苏苏州地区学校
2017-2018
学年（下）七年级
语文期中专题《课外文言文阅读
2
》
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）此易知耳，可二人并走，先出凤阳门者非贼。
（
2
）盖以贼若善走，必不被擒，故知不善
走者贼也。
4.
苻融认为跑在后面的人是贼，
其依据是什么
?(
引用原文语句回答
)
5.
苻融通过验走而查清了事实，说明了一个什么道理
?
十五
庄子刺虎
卞庄子
欲
刺虎，馆竖子
止之，曰
:
“两虎方且食
牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者
③
伤，小者死，从伤而刺之
，一举必有双虎之名。
”卞庄子以为然，立须
之。有顷两虎果斗
大
者伤小者死。庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
（选自《史记·张仪列传》
）
①
②
【
注释
】
①卞（
bi
à
n
）庄子：春秋时鲁国的勇士。②馆竖子：旅馆的童仆。③须：等待。
1.
给
下面句子加上标点。
(
标三处
)
有
顷
两
虎
果
斗
大
者
伤
小
者
死。
2.
解释下列句中加点的词。
（
1
）馆竖子止
之（
）
（
2
）两虎方且
食牛（
）
．
．
（
3
）一举必有
双虎之名
（
）
（
4
）卞庄子以为然
（
）
．
．
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死
。
（
2
）庄子从伤者而刺之，一举果有双虎之功。
4.
“一
举果有双虎之功”一句中的“果”有什么表达效果
?
十六
一举三役
祥符
中，禁火
。时丁晋公主营复
宫室，患取土远，公乃令凿通衢<
/p>
取土，不日皆成
⑤
⑥
⑦
巨堑
。乃决汴水
入堑中，引诸道
竹木排筏及船运杂材，尽自堑中入至宫门。事毕，却以
⑧
斥弃
瓦砾灰壤实于堑中，复为街衢。一举而三役济，省费以亿万计。<
/p>
（选自《梦溪笔谈》
）
①
②
③
④
< br>【
注释
】
①祥符：即大中祥符，
宋真宗赵恒年号。②禁火：皇宫中失火。禁，皇帝居住
的地方，文中指皇宫。③营复：文
中指修复。营，建造。④通衢（
q
ú）
：四通八达的道路，
文中指城中的主干道。⑤堑：壕沟，护城河，文中指取土时形成的深
沟。⑥汴水：河流名。
⑦诸道：文中指各地。⑧斥弃：抛弃，文中是废弃的意思。
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江苏苏州地区学校
2017-2018
学年（下）七年级语文期中专题《课外文言文阅读<
/p>
2
》
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）患
取土远（
）
（
2
）尽<
/p>
自堑中入至宫门（
）
．
．
（
3
）事毕
（
）
（
4
）复为
街衢（
）
．
．
2.
下列句子中的加点词的用法与例句不同的一项是
（
）
例句：省费以
亿万计
．
A.<
/p>
不以
疾也（
《三峡》
）
B.
却以
斥弃瓦砾灰壤实于堑中
．
．
C.
何不试之以
足（
《郑人买履》
）
D.
徐喷以
烟（
《
幼时记趣》
）
．
．
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）公乃令凿通衢取土，不日皆成巨堑。
（
2
）一举而三役济，省费以亿万计。
4.
“一举而三役济”说明了什么道
理
?
十七
木楔正阁
苏州重元寺阁，一角忽倾。
计其扶荐
之功，当用钱数千贯
。有游僧曰
:
“不足劳人费
③
④
⑤
钱。请一夫斫
木为楔
，可以
正也。
”寺主从之。僧每食毕，辄持楔十数，执柯
登阁，敲
槌其间。未逾月，阁柱悉正。
（选自《历代文言小故事》
)
①
②
【
注释
】
①扶荐：这里指扶正荐直。②贯：古代把铜钱作为货币的单位，
“贯”
是穿连
的意思。一千个铜钱为“一贯”
。③
斫（
zhu
ó）
：削。④楔（
xi
ē）
：一头
厚一头薄的木片，
俗称“楔子”
。⑤柯：斧头柄。这里指斧头。
1.
解释下列句中加点的词。
（
1
）计
其扶荐之功（
）
（
2
）不足
劳人费钱（
）
．
．
（
3
）寺主从
之（
）
（
4
）阁柱
悉
正（
）
．
．
2.
文中“辄持楔十数”的“十数”是指
（
）
A.
十个
B.
十几个
C.
几十个
D.
不到十个
3.
用现代汉语写出下面句子的意思。
（
1
）计其扶荐之功，当用钱数千贯。
（
2
）僧每
食毕，辄持楔十数，执柯登阁，敲槌其间。
4.
“苏州重元寺阁，一角忽倾”
，
游僧修缮的结果是什么
?(
引用原文语句回答
< br>)
5.
游僧能够省钱、省力地完成任务，可见他是一个怎样的人
?
十八
庸医治驼
昔有医人，自媒
能治人背驼。曰
:
“如弓者，如虾者，如曲环者，
延吾治，可朝治夕如
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①