用英语故事来学习英语的范例

巡山小妖精
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2021年02月23日 16:25
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2021年2月23日发(作者:格兰芬多标志)


故事一:


fla


——


g






时间:


1997






地点:邢台某私立学校,教室内





人物:我的第一个英语老师


Mr.< /p>


许、我




< /p>


我在向别人介绍我的英语学习经历时,


一般这样开头,

< p>


1997,when I was a grade-three pup il


。是的,那是


1997


年,那时我 刚上三年级。




97


年的夏天,我转学到了邢台市的一所私立学校,开始上三年级。学校条件不


错, 从小学三年级开始开设英语。我的第一个英语老师,姓名我现在还记着,叫


< p>
**


,这里称他为


Mr.


许吧,一个上年纪的老师,头发有点白。印象中每次上课


他总是提着一个银白色的录音机 走进教室,给我们放英语儿歌用的。那个时候,


英语课的性质和大多小学中都有开设的美 术、音乐、体育等等“玩耍”类课程是


一样的,


每周也就一两堂 英语课。


所以可以想象,


小学的英语课氛围是很轻松的,


虽然


Mr.


许有时候很严厉。


我记得,


Mr.


许爱指着某个具体的东西然后让我们在 最


快时间内说出相应的英语单词,


他也是这样教我们记单词的:


他会伸出食指指着


窗外的五星红旗,教我们读:


fla


——


g....fla


——


g








故事二:


S-H-A-R-P-E-N-E-R




时间:


2 000






地点:邢台某私立学校,操场上





人物:我的同学、我




2000


年我已经升入初中了,当时 还在那所学校学习。由于小学三、四、五年级,


像上美术、音乐、体育课一样上了三年英 语课,所以基础有了点,英语学习的这


颗苗种在体内了,算是萌芽了吧。





初中英语老师是一个刚 毕业的学英语专业的年轻人,叫路


**



Mr.


路。初中了,


英语课地位得到了大大提升,

< p>
和语文、


数学并列成为了三大主课。


记得初一刚开


学的第一个晚自习,


Mr.


路把初一两 个班的所有同学叫到一块,给大家上了初中


的第一堂英语课。


具 体内容已经记不清了,


貌似是他给我们展望了初中的新学习


新生 活,给了我们一篇英语短文,里面有一个单词,是


dormitory

< br>,这个单词对


于初一的新生来说够难记吧?


Mr.


路发这个单词时候我听的是


“捣米锤”



也许这


个英文发音对应的汉字就是“捣米锤”


,反正我记住了,宿舍,就是“捣米锤”






从初一开始,

英语课的负担就大了许多,


这不仅体现在上英语课的频率上、


作业


数量上,连早自习的时间一半也分给了英语。


Mr.


路让我们去操场上背英语课文


和单词,


他对 我们的背诵要求异常严格,


而那个时候还没有能飞视听学习软件能


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帮助我去记忆单词,所以也就常常被他罚了。





故事三:


SARS



AIDS



时间:


2003





地点:学校



人物:我





2003


年的


SARS


,让我多了认识一个英语缩略词的机会,这个词就是


SARS

< br>,它


的中文全称是



严重急性呼吸道综合征吧?英文全称是


Severe


Acute


Respirotary


Syndrome


。是怎么记住这个全称的呢?大概是好奇和敏感。对单词,要保持一


种好奇和敏感。


这样你就会不知不觉地积累好多单词,


可能还是书本上没有的单


词,没关系,只要你感兴趣。再比如:高中时有 一次课件在操场上转悠,见到一


张英文报纸吧,好像是英语辅导报,在地方躺着,上面好 像有一篇介绍


AIDS



科普类的文章 ,有


AIDS


的完整形式,即


Acut e


Immune


Deficiency

< br>Symptoms



中文意思大概是急性免疫缺陷综合征 。我拿起那张报纸,盯着


AIDS


的全称看了

< br>一会,


努力记下,


那时想记多少算多少,


回去可以再查词典核实自己记的对不对。


说到这里,想起了初中英语老师


Mr.


路给我在作业本批改时写过的一句话:不是

你学了多是,而是你记了多少。英语学习,一开始,尤其是初中那会,打基础的


时候 ,一定要下功夫记,只是理解貌似不够,因为你要为以后打基础,一定要有


一些原始的东 西,永远地铭记在脑中。




某位老师 曾说过“我不要求你死记,但是我要求你一定要记死。





这句话,有意思。







故事四:


3 years of keeping English diaries




时间:


2003.8.15


——


20 06.8.15




地点:学校





人物:我




2003


年暑假,刚中考完,整天在家,用现在的词说,是标准 宅男。偶尔有一天,


闲来无事,在一个本子上用英语写了几句话,标注了那天的日期:< /p>


2003.8.15


。第


二天,


突然有一种接着写些英语句子的想法,


心中有个长远的目标,

< p>
要是天天坚


持写几年,该有多好。于是,就这样,一天天地坚持。有时候会 因为忙或实在无


事可写,


会一拖好几天,


但是周末时总会找出些时间,


一篇一篇补回来。


就这样,


写这些英语日记类的东西,


有时候写很多,


有时候只有几句,


我用了大大小小的


笔记本不到


10


个。


2006


年的暑假, 第一次高考结束在家,日记写到


8.15


,整整


3


年。这是我的一段关于写英语日记的经历,留下了一摞笔记本,里面内容是或


清晰或潦草的英语句子。






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