用英语故事来学习英语的范例
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故事一:
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——
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!
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时间:
1997
年
地点:邢台某私立学校,教室内
人物:我的第一个英语老师
Mr.<
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许、我
<
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我在向别人介绍我的英语学习经历时,
一般这样开头,
1997,when I was a grade-three pup
il
。是的,那是
1997
年,那时我
刚上三年级。
97
年的夏天,我转学到了邢台市的一所私立学校,开始上三年级。学校条件不
错,
从小学三年级开始开设英语。我的第一个英语老师,姓名我现在还记着,叫
许
**
,这里称他为
Mr.
许吧,一个上年纪的老师,头发有点白。印象中每次上课
他总是提着一个银白色的录音机
走进教室,给我们放英语儿歌用的。那个时候,
英语课的性质和大多小学中都有开设的美
术、音乐、体育等等“玩耍”类课程是
一样的,
每周也就一两堂
英语课。
所以可以想象,
小学的英语课氛围是很轻松的,
虽然
Mr.
许有时候很严厉。
我记得,
Mr.
许爱指着某个具体的东西然后让我们在
最
快时间内说出相应的英语单词,
他也是这样教我们记单词的:
他会伸出食指指着
窗外的五星红旗,教我们读:
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——
g....fla
——
g
!
故事二:
S-H-A-R-P-E-N-E-R
时间:
2
000
年
地点:邢台某私立学校,操场上
人物:我的同学、我
2000
年我已经升入初中了,当时
还在那所学校学习。由于小学三、四、五年级,
像上美术、音乐、体育课一样上了三年英
语课,所以基础有了点,英语学习的这
颗苗种在体内了,算是萌芽了吧。
初中英语老师是一个刚
毕业的学英语专业的年轻人,叫路
**
,
Mr.
路。初中了,
英语课地位得到了大大提升,
和语文、
数学并列成为了三大主课。
记得初一刚开
学的第一个晚自习,
Mr.
路把初一两
个班的所有同学叫到一块,给大家上了初中
的第一堂英语课。
具
体内容已经记不清了,
貌似是他给我们展望了初中的新学习
新生
活,给了我们一篇英语短文,里面有一个单词,是
dormitory
< br>,这个单词对
于初一的新生来说够难记吧?
Mr.
路发这个单词时候我听的是
“捣米锤”
,
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也许这
个英文发音对应的汉字就是“捣米锤”
,反正我记住了,宿舍,就是“捣米锤”
。
从初一开始,
英语课的负担就大了许多,
这不仅体现在上英语课的频率上、
作业
数量上,连早自习的时间一半也分给了英语。
Mr.
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路让我们去操场上背英语课文
和单词,
他对
我们的背诵要求异常严格,
而那个时候还没有能飞视听学习软件能
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帮助我去记忆单词,所以也就常常被他罚了。
故事三:
SARS
、
AIDS
时间:
2003
年
地点:学校
人物:我
2003
年的
SARS
,让我多了认识一个英语缩略词的机会,这个词就是
SARS
< br>,它
的中文全称是
严重急性呼吸道综合征吧?英文全称是
Severe
Acute
Respirotary
Syndrome
。是怎么记住这个全称的呢?大概是好奇和敏感。对单词,要保持一
种好奇和敏感。
这样你就会不知不觉地积累好多单词,
可能还是书本上没有的单
词,没关系,只要你感兴趣。再比如:高中时有
一次课件在操场上转悠,见到一
张英文报纸吧,好像是英语辅导报,在地方躺着,上面好
像有一篇介绍
AIDS
的
科普类的文章
,有
AIDS
的完整形式,即
Acut
e
Immune
Deficiency
< br>Symptoms
,
中文意思大概是急性免疫缺陷综合征
。我拿起那张报纸,盯着
AIDS
的全称看了
< br>一会,
努力记下,
那时想记多少算多少,
回去可以再查词典核实自己记的对不对。
说到这里,想起了初中英语老师
Mr.
路给我在作业本批改时写过的一句话:不是
你学了多是,而是你记了多少。英语学习,一开始,尤其是初中那会,打基础的
时候
,一定要下功夫记,只是理解貌似不够,因为你要为以后打基础,一定要有
一些原始的东
西,永远地铭记在脑中。
某位老师
曾说过“我不要求你死记,但是我要求你一定要记死。
”
这句话,有意思。
故事四:
3 years of keeping
English diaries
时间:
2003.8.15
——
20
06.8.15
地点:学校
人物:我
2003
年暑假,刚中考完,整天在家,用现在的词说,是标准
宅男。偶尔有一天,
闲来无事,在一个本子上用英语写了几句话,标注了那天的日期:<
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2003.8.15
。第
二天,
突然有一种接着写些英语句子的想法,
心中有个长远的目标,
要是天天坚
持写几年,该有多好。于是,就这样,一天天地坚持。有时候会
因为忙或实在无
事可写,
会一拖好几天,
但是周末时总会找出些时间,
一篇一篇补回来。
就这样,
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写这些英语日记类的东西,
有时候写很多,
有时候只有几句,
我用了大大小小的
笔记本不到
10
个。
2006
年的暑假,
第一次高考结束在家,日记写到
8.15
,整整
3
年。这是我的一段关于写英语日记的经历,留下了一摞笔记本,里面内容是或
清晰或潦草的英语句子。
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