6岁幼儿阅读书单
-
发展语言，完善自我
——（
< br>3
—
6
岁）幼儿经典绘本阅读书
单
一、按主题内容分
了解自己
(
适合
3
—
4
岁
)
你知道你是谁
《我不知道我是谁》
《你很特别》
每一个人都是独特的，喜欢自己，做好自己
< br>《小绿狼》
《我也可以飞》
《我叫皮皮菲莉比》
找到属于自己的兴趣，坚持下去，可以改变世界
《鼹鼠的音乐》
管理情绪（
4
—
5
岁）
人有七情六欲：
《论语》中有这样一段“其中动而七情出焉。曰喜。怒。哀。
惧。爱。恶。欲。情既炽而益荡。其性凿矣。故学者约其情使合於中。
”<
/p>
每个人都会生气，怎么来面对它？
《生气的亚瑟》
生气后会怎么样？
《野兽国》
生气到自我平息的过程。
《菲菲生气了》
生气后如何处理？
《生气汤》
当孩子生气时，父
母应该怎么做。
孩子不只是没心没肺的，孩子也会担心，也会焦虑，怎么办？
:
《我好担心》
孩子都会害怕，有的怕黑，有的怕陌生的东西
《讨厌黑暗的席奶奶》
孩子们都会有讨厌的，不喜欢的事情，怎么办？
《星期二洗发日》
快乐，想象的快乐
《两列小火车》
《疯狂星期二》
敬畏自然（
4-5
< br>岁）
热爱大自然：
《风到哪里去了》
《风喜欢和我玩》
《小房子》
爱护小动物：
《和我玩玩好吗》
《让路给小鸭子》
人与动物的和谐
《在森林里》
负责任的态度
：
（适合
5
—
6
岁）
诚实本份：
《松鼠的月亮》
责任
:
《不
是我的错》
《要是你给老鼠吃饼干》
善待他人
：
（适合
5
—
6
岁）
付出，给与，热情帮助别人：
《彩虹
色的花》
《爱心树》
《花婆婆》
《石头
汤》
容纳各种各样的人，做独特的自己：
《田鼠阿佛》
《爱牛的花》
《你很特别》
要主动问候别人，与别人真心交换：
《月亮，你好吗》
《换一换》
如何从自我中心走出，学会关心他人
《彼得的椅子》
学会珍惜：
《爷爷一定有办法》
宽容：
《和甘伯伯去游河》
平和的心态，不是第一也没有关系，只要做自己就好：
《一百万只猫》
如何交朋友？个性不同的人如何交朋友
《红豆与菲比》
怎么体会到家人的辛苦吗？怎么为家人做点事呢？
《让我安静五分钟》
《我爸爸》
《我妈妈》
《神奇的窗户》
《跳舞》
如何面对亲人的离开？
《獾的礼物》
《爷爷变成了幽灵》
如何面对突如其来的灾难？
《妈妈的红沙发》
《小黑鱼》
在环境中不受欢迎怎么办？
《我的名字克里桑丝美美菊花》
<
/p>
自我实现：
（适合
6
岁）
人要有目标和梦想：
《雪花人》
追寻梦想的路上要坚持不懈
《天空在脚下》
《月亮的味道》
热情地挑战自我，发现新的目标
《鸭子骑车记》
做自己喜欢做的事情
《跳舞吧，小雅》
勇敢地面对挫折，面对失败：
《大脚丫跳芭蕾》
《勇气》
用自己的聪明和才智战胜困难：
《纸袋公主》
《一寸虫》
如何适应陌生的环境，譬如从家到幼儿园和新学校：
《一口袋的吻》
《魔法亲亲》
《阿力的大学校》
二、按语言和智力发展分
概述
书名
《翻翻猜猜绘本系列
封面
适宜年龄
3
岁
3
岁
3
岁幼儿的
（套装共
4
册）》
语言能力得
《
10
只
小
猴
加
到一定的发
油！》
展，生活空
间
进
一<
/p>
步
扩大，求知
3
岁
《哇——呜！》
3
岁
欲和好奇心
《蚂蚁和西瓜》
特别强烈，
可以尝试题
《谁藏起来了》
材丰富的绘
3
岁
3
岁
本，当然，
最好仍以幼
《亲戚们来啦》
儿生活中经
3
岁
常接触的题
《遇到你，真好》
材、形象
以
及故事情节
为主
3
岁
《吃掉你的豌豆》
3
岁
《汉堡男孩》
3
岁
3
岁
3
岁
3
岁
《鲷鱼妈妈逛商场》
《啪嗒啪嗒蜗牛》
《再过
10
分钟就睡
觉》
《洗澡啦》
《换一换》
《眼镜兔子》
3
岁
3
岁
3
岁
《妖怪油炸饼》
《狼狼》
《克里克塔》
《快活的狮子》
《七彩下雨天》
3
岁
3
岁
3
岁
3
岁
3
岁
4
岁
4
岁
4
岁
4
岁
《我不怕打针》
《雨河》
《彩虹色的花》
4
< br>岁左右
的幼儿能够靠
语言和图画来
想象和联想比
较陌生的事物
与情感，对各
种各样的题
材、风格的故
事都感兴趣。
不妨挑选一些
离孩子的现实
生活较远的故
< br>事，引发幼儿
的想象，如幻
想故事、不同
文化背景的故
事等。听故事
是最简便的获
得间接经验的
途径，让幼儿
感受到各种情
感，从中学会
体贴别人，学
会建立良好的
人际关系。
《爱花的牛》
《
小猫皮皮
》
4
岁
4
岁
《小猪菲奥娜的重要
一天》
《小猪菲奥娜》
《篮子月亮》
《我的秘密阁楼》
4
岁
4
岁
4
岁
4
岁
《喜欢帽子的小猪》
《阿朵莱朵》
《羊群里的依依》
《美丽星期五》
4
岁
4
岁
4
岁
4
岁
4
岁
《你看起来好像很好
吃》
《我是霸王龙》
4
岁
5
岁
《谢谢你，世界》
《狮王的蛋糕》
5
岁
5
岁
5
岁这一
阶段的显著特
点是幼儿的语
言得到了飞速
发展，他们开
始学习并渐渐
能够熟练地运
用符号表征事
物，并用符号
进行简单的思
考活动。但由
于孩子识字水
平和抽象思维
能力有限，还
不能仅凭文字
来想象陌生的
事物，进行逻
辑推理，
所以
图文有
机融为
一体的绘本有
助于他们理解
能力
的发展。
趣味的或者哲
理的故事不仅
容易为他们接
受，而且精美
的图画也能
在
潜移默化中培
养孩子的审
《重要书》
5
岁
《森林里的聚会》
《大嗓门爸爸》
5
岁
5
岁
5
岁
《迈克·马力甘和他
的蒸汽挖土机》
《妈妈生日快乐》
《小鸡鸡的故事》
5
岁
5
岁
《小皮斯凯的第一个
朋友》
《海边的早晨》
5
岁
5
岁
5
岁
5
岁
《我家宠物是条龙》
《月亮先生》
美。
6
岁
6
岁处于儿
童后期，孩
子的力量和
运动技能明
显发展，获
得有逻辑的
具体思维能
力，能运用
书面语言，
记忆能力也
极大提高；
与此同时，
在社会化方
面，孩子面
临同伴关系
的处
理，自
我概念与自
尊的发展阶
段。
6
岁以上
《
抵
岸
》
《比得兔的世界》
6
岁
6
岁
6
岁
《北京
中轴线上的城
市》
《幸福的大桌子》
《妈妈你好吗？》
《没关系
没关系》
《爸爸的围巾》
6
岁
6
岁
6
岁
6
岁
6
岁
6
岁
6
岁
6
岁
《爸爸的新女朋友》
《同桌的阿达》
《霍莉和艾薇的故事》
《你不知道的三个朋
友》
《植树的男人》
6
岁
6
岁
6
岁
6
岁
《攀登世界最高峰》
《
365
只企鹅》
《世界上最美丽的村
子
--
我的家乡》