< br>展，

4-5

个月的胎儿已经能对视觉刺激作出灵敏的反应 ，但是新生儿出生后的视力有限，

视野狭小，不过新生儿的听力的发展比视觉要好，不仅 能听见声音，而且还能区分声音

的频率、强度和持续时间。此外，新生儿的味觉发育良好 ，对几种基本味道很敏感，并

表现出对味道的偏爱，嗅觉也发育成熟，能分辨出多种气味 ，具有初步的嗅感知能力。

4

、新生 儿的动作技能发展（见附表

1

）

婴儿出生后的一年，是他一生的开始阶段，只有当他在生活上 得到悉心照料，在精

神上得到爱抚和热情的关怀，帮助宝宝发展具体技能，鼓励宝宝对周 围的外部世界产生

兴趣，宝宝才会建立对这个世界的信任感和安全感，从而为其个性的健 康发展打下良好

的基础。

0

～

1

岁宝宝的心理发展具体可以划分为以下五个 小阶段：

1)

0-1

个半月

总体特征：软弱、易睡、易怒、视力有限、超敏感性

具体表现：



该阶段新生儿大部分时间都在睡觉 ，而且社会意识和视力都非常有限，此时

有趣的事物刺激基本上没有什么意义。



新生儿行为的不 连续性。刚刚出生的婴儿行为中只包含很少的、笨拙的、不

完整的和孤立的反射。



缺乏活动能力 。该阶段婴儿还无法翻身至侧姿，也无法移动自己的身体。



超敏感性。任何刺激的突然变化都会引起惊吓和啼哭。



该阶段的婴儿没有太多情绪状态， 对外界环境也根本不感兴趣，所寻求的是

舒适感，喜欢被抱起来并四处走，喜欢吮吸。< /p>



在第一个 月末期，宝宝会逐渐对周围的环境产生一些兴趣。观看的适宜距离

18-20

有三样东西会吸引宝宝刚刚萌发的视觉兴趣：

与视线平行的位置对

着婴儿床摆放的镜子；

设计得当且摆放位 置适当的

mobile

玩具；

以及宝宝 从婴

儿床上或者仰躺时能看到的自己面前的东西。



该阶段宝宝尤其喜欢看人脸图案， 喜欢较大、色彩对比强烈的物体。

.

.

2)

1

个半月

-3

个月

总体特征：第

1

年中发展速度最快 的一个阶段，宝宝清醒时间越来越长、眼睛越来

越明亮、反应越来越灵敏、简单的动作系 统开始相互协调、最明显的标志是社会性微笑

的出现和对手的注视以及对周围物体的探索 。

具体表现：



社会性微笑。

8-10

周宝宝开始出现频繁的社会性微笑，随之而来的是对注视

< br>人脸的浓厚兴趣，尤其是人脸从鼻尖到额头的部分。



对手的关注。在该阶段某些时候宝 宝会开始注视自己的手，并对使用自己的

双手显示出强烈的兴趣，喜欢观察和吮吸自己的 双手，并开始学习如何控制它

们，两个半月时候，宝宝都会尝试用自己的手去探索各种表 面和形状的物体。

不过此时的注意力放在周围的小范围的环境中。



力量的增长。该阶段宝宝的一 个明显变化就是从无力到有力，

14

周大的宝宝

胳膊和腿比以前强壮多了，肌肉也开始发育，并且宝宝很喜欢锻炼自己刚长出

的 肌肉。



观察者。视觉能力会在该阶段得到基本的发展，该阶段宝宝是个观察者，他

们尤其喜欢观 察人脸或者人脸的图片和喜欢缓慢移动的物体，

对距离眼睛

13 -30

厘米的小而精致的物体很感兴趣，对较远处物体的兴趣在逐渐增长。



啃咬。这阶段宝宝最喜欢做的事情就是啃咬。



倾听。在这个阶段末期，宝宝开始 对倾听自己用口水在嘴巴里发出的声音感

兴趣，从这时起，他对声音的兴趣不断增长。< /p>

3)

3-6

个月

总体特征：这一阶段宝宝的第一个特征是情绪状态高涨，白天差不多一半的时间是

醒着的 ，醒着的时候有很多事情可做，并且无论做什么都显得很开心。另一个共同特点

就是对周 围环境的兴趣开始扩展，日益增长的探索欲望，包括视觉探索，声音探索，触

觉探索。第 三个特征是开始玩自己的脚，宝宝的胳膊和腿开始进行有力的运动了，并且

学会了翻身。

具体表现：



宝宝的情绪良好，喜好微笑，与主 要看护者建立起稳固的依恋关系。



吸引成年人的注意——宝宝故意啼哭的出现。



怕生、

认 人。

5-6

个月的宝宝开始认人，

会对 亲近的人和陌生人有明显不同的

反应。



感觉运动技能的发展：手眼运动也 更加的频繁，视觉定向（逐渐学会在视觉

引导下伸手够东西的动作）

，

可以利用宝宝的手眼运动为其选择恰当而有趣的玩

具和活 动；



眼 睛

-

耳朵的相互协调。视觉探索：该阶段宝宝对观察周围世界的 兴趣，非常

积极的继续观察和探索所能看到的世界。

声音探索：

对走近他们的人给予回应，

倾听各种声音，

尤其是他们自己制造的声音。

4

个月一

5

个月的婴儿表现出视听

反应，

开 始追随眼前的物体，

能对不同人的声音做出不同反应。

5

个月一

6

个月

开始出 现听觉反应，如听到语调高昂的赞扬的话会回报你灿烂的笑容，听到母

亲声音会停止哭泣 等。



触 摸，宝宝会用手指、嘴和眼睛共同对所有能够触摸到的物体进行探索、从

这个阶段开始， 对物品的探索，尤其是可以抓，可以咬，可以转动，可以击打

.

.

的小物品成为宝宝越来越重要的行为。



运动技能的发展：身体控制、头部 控制和翻身技能、

。该阶段宝宝的胳膊和腿

已经可以进行有力的 运动了，宝宝对运动行为发生兴趣，会花很多的时间进行

运动，踢腿运动、使用手臂肌肉 ，锻炼他们的运动能力。

总之，这一阶段的宝宝会花很多的时 间进行运动，锻炼他们的运动能力，对走近他

们的人给予回应，倾听各种声音，尤其是他 们自己制造的声音，并且会积极地对周围的

东西进行探索，尤其是他们自己双手和身体。

该阶段宝宝的推介物品：可以啃咬的物品，安全的小东西，此 外，该阶段的宝宝对

摇铃和串成串的塑料钥匙表现出兴趣；弹跳椅、摇滚乐

4)

6-9

个月

总体特征：

该阶段是宝宝的最后一个 前阶段。宝宝已经能更好的控制自己的身体，能轻松地翻

身，很好地控制自己头部运动， 能用双手在视觉的引导下够东西，还能找到声音的来源，

并来回扭动身体。到