幼儿园《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷
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精品文档
县二幼《
3
-6
岁儿童学习与发展指南》测试卷
(
一
)
1
、<
/p>
《指南》是共有（
32
）个学习和发展目标，
（
87
）条教育建议。
2
< br>、
为深入贯彻
（
《国家中长期教
育改革和发展规划纲要
(2010
—
2
020
年
)
》
）和
（
《国务院
关于当前发展学前教育
的若干意见》
）
，指导（
幼儿园
）和（
家庭
）实施科学的保育和教育，
促进幼儿身心全面和谐发展，制定该《指南》
。
3
、
《指南》分为（<
/p>
说明
）和（
正文
）两大部分。说明部分简要介绍了（
制定《指南》
的目的、
《指南》的作用、内容框架和实施原则。
）
正文部分阐述了（
从健康、语言、社会、
科学、
艺术五个领域分别描述了幼儿的学习与发展。
五个领域
的目标共同构成了
3-6
岁儿童
学习与
发展的整体。
）
3
、
《指南》通过提出
3-6
< br>岁各年龄段儿童（
学习与发展目标
）和相应的（
教育建议
）
，
帮助幼儿
园教师和家长了解（
3-6
岁幼儿学习与发展的基本规律和特
点
）
，建立对幼儿发展
的（
合理期望
）
，实施科学
的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4
、
《指南》
（
健康、语
言、社会、科学、艺术
）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域
按照幼儿学习与发展最基本、
最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由
（学习与发展目标
）<
/p>
和（
教育建议
）两部分组成。
5
< br>、
《指南》在目标部分别对（
3
～
4
）
岁、
（
4
～
5
）岁、
（
5
～
6
）岁三个年龄段末期幼儿应该
知道什么、
能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了
（
幼儿学习与发
展
）
< br>的具体方向；
教育建议部分列举了
（
一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途
径与方法
。
）
6
、<
/p>
《指南》以（
为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础
）为目标，以（
促进幼儿体、
智、德、美各方
面的协调发展
）为核心。
7
、
《指南》在健康领域中分为
（
3
）
个子领域，
分别是
（
1.
身心状况<
/p>
）
、
（
2.
动作发展
）
、
（<
/p>
3.
生活习惯与生活能力
）
8
、
《指南》中关于幼儿
身心状况的目标有（
3
条）
，分别是（
具有健康的体态）
，
（情绪安定愉
快）
，
（具有一定的适应能力）
。
9
、
《指南》
中关于幼儿身心状况的目标有
（
3
条）
，
分别是
（具有一定
的平衡能力，
动作协调、
灵敏）
，
（具有一定的力量和耐力）
，
（手的动作灵
活协调）
。
10.
< br>幼儿使用的桌、椅和床要合适。椅子的高度以（
幼儿写画时双脚能自然着地、大腿
基本
保持水平状
）
为宜；
桌子的高度以
（
写画时身体能坐直，
不驼背、
不耸肩
）
为宜；
床不宜
（
过
软
）
。
二、判断题
1
、《指南》
在目标部分别对
3
～
4
岁、
4
～
5
岁、
5
～
6
岁三个年龄段
中
期幼儿应该知道什么、
能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，
（错）
（末期）
.