小班三只熊活动反思
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通过三只熊的活
动，
让幼儿在故事情节中感受并发现物体的数量、
大小与三只熊
的关系。
以下是为你整理的小班三只熊活动反思，希望能帮到你。
小班三只熊活动反思
1
小班孩子有着明显的自我中心特点，
更倾
向于关注自身的需要，
而忽略了关心别人与它人共同分享的积极品质，<
/p>
因此，要让幼儿了解周围的人对自己的关爱和懂得与人分享的快乐，
对他们进行情感教育十分必要，
我根据幼儿的年龄特点：
从幼
儿的兴
趣出发，创设各种情景，引导她们进行各种联想，并在这样的情境中
不断的创新、练习某些基本动作，体会活动的乐趣。
在本节活动中，
< br>我首先通过多媒体图片吸引幼儿的注意力，
引起
他们的兴
趣。
然
后通过情景展示加上相应的语言解释，
引导幼儿观察、
想象小<
/p>
熊一家其乐融融的场景并模仿小熊一家各成员。
最后通过音乐欣赏和自编舞蹈的串
接，
引导幼儿理解此舞曲的含
义，进一步理解周围的人对自己的
关爱和懂得与人分享的积极品质。
让幼儿通过感受歌词的含义配上音乐，
加上舞蹈动作，
在欢快的
气氛中感知关爱与分享的积极品质。
兴趣是幼儿学习的动力，
游戏是幼儿的生活，
幼儿把对舞蹈的学
习当作了
一种好玩的游戏，既然是这样，那么要教好幼儿练习舞蹈，
只要抓住幼儿的兴趣，
通过适当的语言引导并创设良好的情境，
让他
们感到舞蹈很美，
学跳舞是件很好玩的游戏，
让她们的情绪一直
保持
在兴奋的状态下，那么，她们的学习效果就会事半功倍，从而收到意
想不到的好效果
!
在此情境中幼儿能开心愉快地模仿各相应动作，每
个幼儿的学习兴趣都
很高，
一节活动下来，
既激发了幼儿学习的兴趣、
提高了幼儿的学习积极性，
又促进了幼儿积极品质的体验，
< br>达到了教
学活动目标，
由于我在整个活动过程幼儿的情绪
带动了起来，
因此使
幼儿在整节课中激积性很大，
对歌曲都有强烈的创编欲望，
在活动过
程中，幼儿能
主动、积极地配合，回答相应的问题，这次活动有效地
促进了幼儿的自主思维及肢体语言
表达能力。
但也有很多的不足之处，
比如：
但创编动作对于幼儿来说还
是有
一定的难度，没办法让全体幼儿在活动中充分地得发挥创编的活动，
幼儿年龄较小，认知程度有限，动作相对简单。
在以后的教学过程中，
我还需要进一
步培养和引导幼儿去发挥他
们自身浅在的创编能力，
并在活动中
感知关爱与分享的快乐、
进一步
提升幼儿的积极品质。
小班三只熊活动
反思
2
在活动《三只熊》设计的过程中，教师能
挖掘教材的教育价值，
把一首比较简单的歌曲设计成符合大班幼儿特
点的打击乐教学活动。
在设计中能把握住关键目标：
理解三
种音符时值的关系，
并扮演
不同的角色配合为音乐伴奏。
在设计环节中
，
教师能把握活动设计的结构，
采用了层层递进的
环节设计，
在解决重点难点的过程中，
教师利用三种
大小不同的熊脚
印，帮孩子们感受三只熊走路的不同速度，熊爸爸长的高高壮壮，所
以走的缓慢沉重。