母亲作文之母亲细节描写的作文
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母亲细节描写的作文
【篇一：细节描写：我的母亲】
我的母亲刘俊秀
还记得那双长满了茧
的手有力地牵起我过马路。
（细节）
还记得那寒冷的冬天被冻得皲裂的手依然握在自行车把上。
（细节）
还记得那天天忙碌在黎明前的身影，静而疾地进进出出。
（细节）
整整１２个春秋了，自从
一年级起，妈妈就再也没闲过，每天的饭
菜都是我的最爱，我每天穿的衣服都是干净如新
的。从牵手送我去
学校，到骑自行车送我去学校，直到现在，虽然她不能载我去学校
了，可我感觉到了，每一次出门她都在注视着我，探探身子，伸伸
脖
子，踮起脚尖，直到再也看不到我的影子她才会念念有词地转身
回家。（细节）
四季依旧，
12<
/p>
年前的老家也都变化得快认不出了。门前的小树苗已
成为参天大树
，村东边的小河也改成了小工厂
……
可母亲的爱从来
没有变过。
了。
厨房里忙碌的身影也许比
12
年前慢了半拍，但母亲对我的爱已经像
她手上的裂纹一样在我心中扎根
了。
妈妈，我永远爱您！
那双不知裂了多少次的手上皱纹显得更深
【篇二：我的妈妈
(
细节描写
30
0
字
)
】
晚，不仅有一轮明月陪着我，还有她
——
妈妈。
妈妈悄悄地推开门，迈着轻盈的脚步走过来，为我端来一杯热牛奶，
催促我喝掉赶快睡
觉，我双手捧着热热的杯子，妈妈的面庞在昏黄
的灯下是那么柔和，我看着她的侧脸，眼
梢处已有些皱纹，曾经的
一头青丝也渐渐有了白发，我的眼渐渐就就有些模糊了。妈妈轻
轻
地吹了吹那杯热牛奶，慢慢地递到我的手边，说了一句：
“<
/p>
休息一下，
喝呗牛奶吧！别太累了。
”<
/p>
没过多久，我感觉身后有人在敲我后背似
的，紧接着，一件衣服盖
在了我的身上，我睡意朦胧的抬起头，是
妈妈啊，妈妈怎么还没有睡啊！妈妈随后翻起我
的书，说：
“
睡吧！
太晚了！
”
我回到床上睡觉，想起妈妈对我的关爱，幸福地睡着了。
【篇三：语文作文细节描写】
1
．《背影》中父亲过铁道买橘子一段，
我们来写，会写
“
< br>父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买一
堆橘子。看着父亲的背影，我感
动得哭了
”
。
朱自清写了这样一段文字：
“
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马
褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁
道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用
两手攀着上
面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这
时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。过铁道时，他先将橘
子散放在
地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
”
学生浅谈感受：由于细致入微的细节描写，所以读者的泪会随
着作
者一起流下来。作者把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，
< br>打动人心。
2
、《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段
我们来写，会写
“
< br>月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻
到荷香
”
。
朱自
清写了这样一段文字：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的
叶子。叶子出水很高，像亭
亭的舞女的裙。层层叶子中间，零星地
点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵
儿的；正如一粒
粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送
来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也
有一
丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并
肩密密地挨着，这便宛然有
了一首凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的
流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风
致了。
学生浅谈感受：这段描写，
细致而生动，荷塘的景致，如在眼前。
但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有
的韵味了。
3
、鲁达三拳各尽其妙
（备用）
《鲁提辖拳打镇关西》，是中国古代白话长篇小说《水浒传》的一
个精彩片断，它究竟以
什么艺术魅力来抓住人心的
?
看来奥妙就在书
< br>中描写鲁达三拳的
119
个字上。
让我们写：鲁达三拳打死了镇关西
施耐庵是这样写的：
第一拳：
“
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得
鲜血迸流
，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣
的一发都滚出来。
”
第二拳：
“
提起拳头来就
眼眶际眉梢只一拳，打
得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都
绽将出来。
”
第三拳：
“
又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂
水陆的道
场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。
”
明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：
“<
/p>
真正奇
文
”
，<
/p>
“
三段，一段奇似一段
”
。
象比喻，使鲁达三拳，
各尽其妙，绝不雷同。二奇在点染出鲁达的
英雄性格。三拳不打在一处，显示出他粗中有
细，三拳就结果了郑
屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。也正是这三拳，结束了他<
/p>
的
“
提辖
”
生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。
三奇在抒发
作者强烈的爱憎感情。文中以调侃口吻畅写三拳之下，
开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩
帛铺，最终还做水陆道场
“
超生
”
自己。读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞颂
的
强烈爱憎所感染。
二、想一想
——<
/p>
领会作用，感悟方法
1
、比较片段，领会细节描写的作用
比较
a
、
b<
/p>
、
c
三个文章片段，师生共同赏析，感悟
细节描写的作用
a
、缺乏细节描写的文章片段：
<
/p>
初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，
妈妈我想你，妈妈说她也想我
……
评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，
感情平淡。
b
、有细节描写的片段：
1
、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌
生的
同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水
里流出来的水都是陌生的，
晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大
手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了
出来
……
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。
“
我
< br>”
的思家之情表现得更
真更切，排比修辞使语势强烈。<
/p>
2
、初一刚住校，我很想家，就打电
话回家，
“
叮
……
叮
……”
电话通
了，我仿佛看见妈
妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌
撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：
“
别着急，我来了！
”
她哪里知
道我根本听不到！
“
喂？
秀，是你吗？
”
是妈妈的声音！我的眼泪一
下子流了出来。
“
妈，我想你！我
……”
我说不下去。
“
我也想
……
想
你！
”
我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪
……
评语：增添了心理、语言细节描写。
“
我
”
与母亲相思之情表
现得更
真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用
——
使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真
实，从平淡走向深刻。（板书细节
描写的作用）
2
、范文赏析，体会细节描写的要求
（衔接语：我们已经了解了细节描写的内涵、作用，我相信许多同
学都想一试身手。下面我们通过语段训练来看看同学们运用细节描
写的手段如何，并从
中领会细节描写的要求是什么。）
（
1
）、出示文章片段，要求同学阅读之后说出其不足之处，通
过增
添细节描写来提高文章片段的水平。
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。好不容易挨
到周
末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。爸妈见到
< br>我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。
（
2
）、展示学生写作成果，师生共同赏析评价。
（
3
）、出示老师范文，师生共同赏析评价。
<
/p>
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。时间仿佛一下子
变得呆滞了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，几乎把手指头
掰得又酸又疼才挨到了
周末。离校，乘车，慢跑，我一气呵成地回
到了家里。
扔下书包，慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。对了，一定在果园
里劳
作。我跑向果园：
“
老爸
——
老妈
——
我回来啦
！
”
未见父母的影子
我便乱喊起来。<
/p>
“
欸
——”“
欸
——”“
回来啦
——”
从果园深处传来老爸
老妈几乎同时回应的声音。
“
肚子饿吗？
”
这是老妈亲切而又似乎吃
力的声音。披开茂密的果树，我看见一架
“
人
”
字木梯搭在一棵甜柚
树下，爸爸瘦
长的身躯微弯着延伸在梯子上头，花白枯干的头发根
根竖立，黝黑的双手尽力向上伸长，
骨节外突的十只手指张开着，
像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。
妈妈张
开双手抓紧两条梯腿，一只脚稳稳地立在地上，另一只脚踏在
木梯的第一根横木上。
“<
/p>
柚子该熟了，你爸爸嘴馋，顺便我们也尝
尝鲜吧。
”“
接住罗
——”
爸爸话音刚
落，一只又黄又大的甜柚落入我
的怀中。
“
好沉呀！
”“
哎，再一个。
”“<
/p>
再一个。
”
我们一家人重逢在丰收的果园里。
小结：细节描写的要求：真实、典型、细微、生动、新颖
3
、片段训练，感悟细节描写的方法
作文中经常需要有这样的描写：
一个眼神
赞许、讽刺、冰冷、无奈、
呆滞、惶恐、惊讶、征求、
乞求、渴望、
焦虑、难过、
鼓舞、失望、绝望、希冀
……
一句话语
讽刺、鼓励、振奋人心、痛心、热情、悔恨、伤透人心
……