M B T I 性格测试
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M B T I
性格测试
MBTI
性格测试
(2010-3-15 15:35:20)
MBTI<
/p>
是当今世界上应用最广泛的性格测试工具。它已经被翻译成近
20
种世界主要语言，每
年的使用者多达
2
00
多万，
其中不乏世界
500
强之内的大型企业。
MBTI
全称
Myers-Briggs
Type
Indi
cator
，是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信
息、
作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。它以瑞士心理学家
Carl Jung
的性
格理论为基础，由美国
的
Katherine C
Briggs
和
Isabel Briggs Myers
母女共同研制开发。
当前活跃在国内管理咨询与培训、
职业规划以及婚姻、
学校教育辅导等领域的合格的
M
BTI
施
测师有近
200
位，
他们都有
CPP
或
APP
的资格证书。
Myers-
Briggs
Type
Indicator
和
MBTI
是
Myers-Briggs Type
Indicator Trust
在美国以及世界各国的注册商标。
理论基础
心理学认为，“性格”是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定<
/p>
性等特点，是每个人特有的，可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。
MBTI
把人的性格分为十六种类型，由四个维度上的不同偏好构成
：
其
中，“外向
E
—内向
I”代表着各人不
同的精力（
Energy
）来源；“感觉
S
—直觉
N”、
< br>“思考
T
—情感
F”分别表示人
们在进行感知（
Perception
）和判断（
Judgement
）时不同的
用脑偏好；“判断<
/p>
J
—感知
P”是就人们的生活方
式（
Life Style
< br>）而言，它表明我们如何
适应外部环境。
Jung
把感知和判断列
为脑的两大基本功能，前者帮助我们从外部世界获取信息，后者
则使我们以
特定的方式做出决定。它们在大脑活动中的作用受到各人生活方式和精力来源的
节制，从
而对人的外部行为和态度产生各不相同的影响。正是在这个意
义上，性格被视为一
种人与生俱来的天性。
人们显然更愿意在生
活处世中顺应天性，
然而个人的行为表
现却注定
逃不脱后天因素的影响：文化传统、教养习惯、利益目标、行动时的客观条件
以至环境的种
种限制„„因此，
尽管在理论上性格可以对行为表
现作出某种
“解释”，
但是从行为表
现出
发推测性格，或者相反，从性格出发推测行为表现的努力却不得不面对太多不确定因
素。换
言之，
就一个人个体而言，
外显
的行为、
态
度与其性格之间并没有必
然的、
直截了当的关联，
承认这种不确定性是一种基本的科学态
度，它告诉我们任何单一的逻辑都不足以确定一个人
的性格或者根据性格推
论行为表现，
在我们真的需要这样做的时候最好还
是去请教受过严格
训练的专业人士。
MBTI
施测流程和行为规范
MBTI
的第一张量表于
1942
年问世，之后不断修订、完善，至今已
升级了
10
多个版本。
值得一提的是，
仅仅在
30
多年前，
MBTI
量表还只对接受过专门训练的心理学家开放。事实
上，在
MBTI
的设计中包含着一整套严格的施测流程和使用规范——
第一步
调整测试的心态：施测师应帮
助被试者放松心情，最大限度地摆脱工作、家庭
等外部环境的压力，尽量展现真实的自我
。
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第二步
答问题卷：
< br>施测师应告知被试者尽管按照自己的理解答题，
不应与其他人讨论，
施测师也不回答任何相关问题。
第三步
MBTI
内容基本介绍并定位：施测师将
MBTI
的测试目标、基本思路和主要内容
告知被试者，并
指导其按要求进行自我评估。
第四步
答卷计分并比较：施测师应指
导被试者计分，并对分数进行解释和深入讨论其
涵义。
第五步
最后确认：施测师将引导被试者进入一个自我探索的过程，帮助其明确自己的
性格类型。
施测师的作用
简而言之，施测师将确保被试者始终处于轻松自如的状态下，
既没有现实中工作、生活
的压力，也避免受施测师本身的诱导，确保被试者展现自我的本
来面目，这是
MBTI
测试中，
施测师
的第一要务。
其次，施测师将指导被试者正确实施每一个步骤，准确理解
MBTI
的测试结果。
MBTI
问
卷的得
分代表了被试者对自身性格类型的清楚程度，
而非其占有某种性格特征的完全程度或
者表现强度；
MBTI
提供的性格类型描述仅供被试者确定自己的性格类型之
用，其中描述的
各种行为表现没有好坏优劣之分„„MB
TI
的有效性取决于施测中规范、有序地执行每一个环
节，这离
不开施测师的专业指导。
最后，也是最重要的，施测师将引导被试者自己确定性格类型。
MB
TI
旨在帮助人们了解
自我的本
来面目，
即个人与生俱来的性格；
既然后天
的种种环境压力和客观条件可能扭曲甚
至彻底逆转个人的行为表现，
那么对自己性格最有发言权的当然只能是被试者自
己。<
/p>
施测师
就像一个经验丰富的“开道者”（而不是诊断病因的医生）
提着灯笼照亮你面前的路却从不
在意你去向何方——无论你的目的地在哪里，他只管提着
灯笼
照亮你的前方；然而，没有这
样
一名开道者你便陷于沉沉黑暗之中无所适从。
MBTI
的评估系统说到底就是不断
引导人们探索自我、进而认清自我的本来面目。甚至问
卷得分也
只是一种辅助或者参考，
当测试结果与自评结果不符时，
施测师将尝试找出原因或
者作出解释，利用性格类型描述帮助被试者澄
清自我认识„„施测师也许还会建议
他接受
< br>MBTI
的进一步测评，那时性格的每一个维度将被细分为五个子维度，所有的评
估与解释都将
更加精细、深入。无论如何，施测师不会一味坚持问卷的得分，然后拿出一
纸对应的行为描
述来说服你接受这样的结果。
最清楚自己性格的
当然恰是你自己，
这也正是
MBTI
的
关键理念
之一。
正确、合理地使用
MBTI
现在我们知道，
MBTI
可以帮助我们认清自己，但是并不剥夺我们认知的自由，把结论
强加于人
；
MBTI
可以有效地评估我们的性格类型，但是由此并不能推
断我们的行为态度、
智力水平、能力
强弱、工作表现（未来祸福和命运）——
MBTI
在职业定位、
领导力发展、团
队建设、
婚姻家庭关系的完善的等等领域大有作
为正是凭借着规范而富有技巧的使用，
决非
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随心所欲的滥用；
MBTI
已经得到广泛应用而且在实践中行之有效，而这有赖于每一位施
测师
恪守施测流程和测试中的
行为规
范。事实上，
MBTI
的每一位施测师都经过系统的培训和严<
/p>
格的认证，确保在实际操作和理论知识两个方面都具备过硬的素质，有能力掌握整个评估过
程，
真正帮助人们发现自我。调查表
明，没有施测师的参与仅使用
MBTI®
问卷，结论的
误差率高达
30%
；而在未经认证的施
测者的误导下，结果
更加糟糕。
正确、合理地使用
MBTI
将使我们更好地认识自己、理解他人，
它将为
我们搭建起交流与
沟通的平台，
帮助我们规划未来的发展之路„
„在沉醉于
MBTI
带来的诸多收益之前，
让我们
先迈出明智的第一步——找到经过认证的合格的
MB
TI
施测师。
后记：当前活跃在国内管理咨询与培训、职业规划以及婚姻、
学校教育辅导等领域的合
格的
MBTI
施测师有近
200
位，他们都有
CP
P
或
APP
的资格证书。
Myers-Briggs Type
Indicator
和
MBTI
是
Myers-Briggs Type
Indicator Trust
在美国以及世界各国的注册商
标。
在线测试：
中文免费权威专业版：
/mbti/
（无须注册。真正免费。
有长达
10
页的完整分析报告）
英文版
/cgi-win/
中文版
/EMA/
（最后需输入用户名：
haohaiz
密码：
2CAL0J
）
MBTI28
题版本：
/
MBTI79
题版本：
/
十六种性格类型详解，见中国
GCD
F
联盟网站
( /)
，
MBTI
性格测试
介绍、方法及应用
< br>( /?cat_id=5&art_id=68 )
，其内容包
括：个性特征描述、可能存在的盲点、功能运用、工作中的优势、劣势、适合的岗位特质、
您适合的职业、
适合的工作环境、
发展建议„„资料
十分详
尽，
在这无法全文转发，
请见谅！
<
/p>
以上提交的网址在显示时老是出问题，可能是系统程序本身有缺陷造成，在网址中有
“&” 符号的后面，总会多出个“;”，希望
Baidu
能修改程序的这一缺陷！网友们在使用带
“&”符号的网址时，把它直接拷
贝到地址栏，然后，删除
“&”符号后面的“;”即可。特<
/p>
别说明：我现在录入的所有
&
后面都没有
加“;”！！！
注：第一个测试网址验证没问题。可以顺利提交。
MBTI
原理详解
荣格的心理类型理论及其发展
心理类型理
论的首次出现是在
1913
年。当时正值召开国际精神分析大
会。荣格在该次
会议上提出个性的两种态度类型：内倾和外倾。
1921
年他在《心理类型学》一书中
又作了
详细的阐述，并提出了四种功能类型，即理性功能的相互对立的两种类型──思
维功能与情
感功能和非理性功能的相互对立的两种类型──感觉功能和直觉功
能。
由此，
荣格将两种
态
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度类型和四种功能类型组合
起来，形成了八种个性类型：外倾思维型、外倾情感型、外倾直
觉型、外倾感觉型、内倾
思维型、内倾情感型、
内倾知觉型、内倾感觉型。
美国心理学家布里格斯和迈尔斯母女在荣格的两种态度类型和
四种功能类型的基础上，
又增加了判断
和知觉两种类型，
由此组成了个性的四维八极特征，
它们彼此
结合就构成了十
六种个性类型。经过二十多年的研究后，编制成了《迈尔斯
-
布里格斯类型指标》，从
而把
荣格的类型理论付诸实践。继而，迈尔斯又在荣格的优势功能和劣势功能、主导功
能和从属
功能等概念的基础上，
进一步提出功能等级等概念，<
/p>
并有效的为每一
种类型确定了其功能等
级的次序，又提出了类型的终生发展理论，对心理类型理论作出了新的发展。
一、
基本概念和类型的四维八极及其特征
心理类型理论包括下述部分：类型
的四维八极及其个性特征、类型的功能等级和类型的
终生发展。
理解心理类型理论首先要认识类型
这一概念。类型就是指出现在许多个体形式中的一般
态度的特殊模
式。荣格认为，“类型是一种样本，或范例，它以一种独特的方式再现种类或
一般类别的特征。
”在十六种类型中每一种类型均在质上有别与其它类
型。
偏好是类型
理论
中的核心概念。它可以被理解为“最自然、轻松的去做”。类型理论经常使用利手的比喻来
解释偏好的意义。利手的每一个动作都比不利手要自然、轻松、容
易。而在运用不利手的时
候就需要更多的注意和努力因此更疲劳和更困难
。这意味着个体在外部行为和内部心理过程
中均可以采用不同的方式，
< br>但在每一个维度的两
极中个体总是自然的倾向于使用某
一极的方
式。偏好和行为之间有着很高的相关，但并不完全一致。这一点在下面还会讨论
。
维度和极
1
、内倾（
I
）─外倾（
E
）维度
该维度用以表示个体
心理能量的获得途径和与外界相互作用的程度，即个体的注意较多
的指向于外部
的客观环境还是内部的概念建构和思想观念。
外倾型态度表现为主体的注意力
和精力指向于客体，
即在外部世
界中获得支持并依赖于外在环境中发生的信息，
这是一
种从
主体到客体的兴趣向外的转移。外倾型个体需要通过经历来了解世
界，所以他们更喜欢大量
的活动，并偏好于通过谈话的方式来思考，在语言的交流中对信
息予
以加工。而内倾型态度
表现为主
体的注意力和精力指向于内部的精神世界，其心理能量通内部的思想，情绪等而获
得。内
倾型个体在内部世界中获得支持并看重发生
的事件的概念、意
义等，因此他们的许多
活动是精神性的，他们倾向于在头脑内安静的思考以加工信息。外
倾型个体经常先行动后思
考，而内倾型个体经常耽于思考
而缺乏行动。
2
、感觉（
S
）─直觉（
N
）维度
该维度又称之为非理
性维度或知觉维度，表示个体在收集信息时注意的指向。即倾向于
通过各种感官
去注意现实的、直接的、实际的、可观察的事件还是对事件将来的各种
可能性
和事件背后隐含的意义及符号和理论感兴趣。
感觉型的个
体倾向与接受能够衡量或有证
据的
任
何事物，关注真实而有形的事件。他们相信感官能告诉他们关于外界的准确信息，也相信
自己的经验。他们重现在，关心某一刻发生的所有的事情。而直觉型
< br>的个体自然的去辨认和
寻找一切事物的含义，他们重视想象力，更注重将来，从事
努力改变事物而不是维持它们的
现状。
直觉型的个体看到一个环
境就想知道它的含
义和结果可能如何。
感觉型的个体被视为
较具有实际意识，而直觉型个体被视为较有改革意识。感觉─直觉
维度在问题解决过程中有
重要作用。
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、思维（
T
）─情感（
F
）维度
该维度又称之为理性维度或判断维
度。该维度用于表示个体在作决定时采用什么系统，
即作决定和下
结论的方法，
是客观的逻辑推理还是主观的情感和价值。<
/p>
情感型的个体期望自
己的情感与他人保持一致，
< br>他们做决定的基石是何者对他们自己和他人是重要的；
其理
性判
断的依据是个人的价值观。而思维型的个体通过对情境
作的客观的、非个人的逻辑分析来做
决定，他们注重因果关系并寻求事实的客观尺度，因
此较少受个人感
情的影响。
4
、知觉
（
P
）─判断（
J
）维度
< br>该维度用以描述个体的生活方式。即倾向于以一种较固定的方式生活（或做决定）还是
以一种更自然
的方式生活（或收集信息）。这一维度是一
种态度维度。虽然个体能够使用直
觉和判断，
但是这两极不能够
同时被运用。
多数个体会自然的发现采用某种生活方式时
总是
比另一种更加轻松，因此总是在和外部世界打交道时采用这种生
活态度。判断型个体倾向于
以一种有序的、有计划的方式对其生活加以控制，他们期望看
到问题
被解决，习惯于并喜欢
做决定
。而知觉型个体偏好于知觉经验，他们不断的收集信息以使其生活保持弹性和自然。
他们
努力使事件保持开放性，让其自然的变化，以
便出现更好的事件。
以上是类型的四维八极，八极的基本个性特征如下：
外倾型
内倾型
倾向于对外部世界的客体作出反应
倾向于在内部世界里沉思
积极活动
偏好内省
经验先于理解
理解先于行动
从外界获得心理能量
从精神世界获得心理能量
采用尝试–错误的工作方式
采用持久稳固的工作方式
偏好新异刺激
偏好静态的外部环境
感觉型
直觉型
着眼于现实
着眼于未来
重视现实性和常情
重视想象力和独创力
关注具体性和特殊性，善于细节描述
关注普遍性和象征性，使用隐喻和类比
循序渐进的工作方式
跳跃性的工作方式
看重常规，相信确定有形的事物
不拘常规，相信灵感和推断
倾向于观察具体事件
倾向于把握事件的全局图面
偏好已知事物
偏好新的思想观念
思维型
情感型
退后思考，对问题进行非个人因素的分析
超前思考，考虑行为对他人的影响
公正，坚定，怀疑
温和，同情，体贴
倾向于分析性和逻辑性的工作方式
倾向于和自己的情感一致的工作方式
行为简洁、经济、带有批判性
行为期望他人认同
奉行清晰一致的客观原则
奉行清晰一致的主观价值观
判断型
知觉型
行为有组织性和系统性
行为保持开放性
时间观念严谨，认真对待最后期限
时间观念宽松，经常变动最后期限
看重工作结果
看重工作过程
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