初中不等式知识讲解

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2021年02月23日 19:44
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2021年2月23日发(作者:诗音)


初


不


等


式






中



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不等式





用不等号


“>”


(或

< br>“<”


,


“≥”


,


“≤”


)连接的式子叫作不等式


.




常见的不等号有:


“


>


”


读作

< br>“


大于


”


;

“


<


”


读作


“


小于


”


;


“≥”


读作


“


大于或等于


”


;


“≤”


读作

< p>
“


小于或等于


”


.



不等式的性质





(


1


)不等 式基本性质


1


:不等式的两边都加上(或都减去)同一个数或同 一个代数式,不等号的方向不变


.




即如果


a>b


,那么

< br>a


+


c>b


+

< br>c


,且


a


-

c>b


-


c.




(


2


)不等 式基本性质


2


:不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等 号的方向不变


.




即如果


a>b


,


c>0


,那么


ac>bc


,且


.




(


3


)不等式基本性质


3


:不等式的两边 都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变


.




即如果


a>b


,


c<0


,那么


ac


,且


.


移项:把不等式一边的某一项变号后移到另一边,称为移项


.


一元一次不等式





含有一个未知数,且未知数的次数为


1


的不等式叫做一元一次不等式.





形如


ax>b(

或


ax


,


ax≥b

< p>
,


ax≤b


,


a


,


b


为已知数,且


a≠ 0)


的不等式叫作标准形式的一元一次不等式


.


不等式的解





满足一个不等式的未知数的每一个值称为这个不等式的一个解.



不等式的解集





一个不等式的解的全体称为这个不等式的解集.



不等式解集的表示方法





(


1


)用不 等式表示,如不等式


x


+


2

< p>
>


0


的解集为


x


>-


2


;



(


2


)用数轴表示,如


x


-


2≤0


的解集为



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解一元一次不等式的一般步骤



(


1


)去分母(根据不等式的基本性质


2


、


3


);



(


2


)去括号(根据整式运算法则);(< /p>


3


)移项(根据不等式的基本性质


1


);



(


4


)合并同类项(根据合并同类项的法则);(


5


)将


x


项的系数化为


1


(根据不等式的基本性质


2


、


3


).



注意:





解不等式时,上述五个步骤不一定都能用到,并且也不一定按照自上而下的顺序,要根据 不等式的性质灵活安排求解步骤,熟练


后,步骤可以合并简化.



二、重难点知识归纳



1


、不等式的解不同于不等式的解集,它们是不同的两个概念,用数轴表示不等式的解集时要注意方向及 空心点和实心点的区别


.


2


、运用不 等式的基本性质二和三进行不等式变形时,一定要弄清同乘(或除)的这个数是正数还是负数

.


不等式的两边不能同乘以


0.


3


、不等式成立与不等式不成立的意义





对于含有未知数的不等式来说,当 未知数取某些值时,不等式的左、右两边符合不等式所表示的大小关系,我们就说不等式成


立.当未知数取某些值时,不等式的左、右两边不符合不等号所表示的大小关系,我们就说不等式不成立.





例如:对于 不等式


3x


>


6


,当


x=3


时,不等式成立;当


x=


-


2


时,不等式不成立.





说明:使不等式成立 与不成立的未知数的值是不惟一的,例如:


x=3,4,5,6,…

时,不等式成立.



,当


x=1, 0,


-


1,


-


5,…


时,不等式不成立;当


4


、一元 一次不等式的解法



(


1


)解一元一次不等式的依据是不等式的基本性质;



(


2


)解一元一次不等式时,可以类比 解一元一次方程的方法.



列不等式解应用题的特征





列不等式解应用题常常以


“


至少


”


、


“

< p>
最多


”


、


“


不超过


”


、


“


不低于


”


、


“


不大于


”


、


“


不小于


”


等词来体现问题中的不等关系


.


建立不等


式,要正确理解这些关键词的含义,善于 从


“


关键词


”


中挖掘其内涵


.


列不等式解应用题的一般步骤



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